個性名片-資料下載頁
2024-10-21 05:59本頁面
【正文】 。我們要把撰寫評語看作是為學生生命成長奠基的組成部分，是班主任在教育中發(fā)出耀眼光輝的篇章。在這心靈名片上，班主任給孩子們以心靈的感召，生命意義的啟迪，誠摯的批評，前行的指引；在這心靈名片上，承載著班主任對學子深情的關愛，美好的希翼，無限的溫馨，靈魂的滋潤。撰寫評語，要采用為學生喜聞樂見的形式，更要重深刻豐富的內容；要考慮是用散文的筆法還是用詩歌的筆法，還要注重寫出能夠進學生心靈的內容；要呵護心靈的尊重，更要語重心長的指引；要多多贊揚，但贊揚的要恰如其分，要敢于批評，批評不能成主旋律，須知“愛過則溺縱，嚴過則兇暴”；重全面概況，更要重獨特個性，對學生全面評價是應該的，更不要忽略個體閃光之處。小小的評語，其實飽含著太多太多的深邃。這么想，我們就不會緊皺眉頭寫評語，就不會由應付到煩躁，三下五除二草草了事了。寫評語切忌敷衍塞責。須知，塑造心靈的事業(yè)容不得半點敷衍。寫評語敷衍，會導致上課敷衍，然后滋生出批改作業(yè)敷衍……上行下效，學生也會敷衍。撰寫評語投入，上課投入，批改作業(yè)投入，學生自然就會全身心地投入。于是，你就會擁有金燦燦的果實，沉甸甸的心靈。希望您精心撰寫的評語，學生愿意保存幾十年，將評語壓在玻璃板下面，放到結婚像冊里，鐫刻在心田。希望您精心撰寫的評語，成為您值得歷數的家珍，成為您教育史冊上的珍寶。在撰寫評語的時刻，請重溫陶行知先生的這句話：“真教育是心心相印的活動，惟有從心里發(fā)出來，才會打入學生心靈深處去?！钡谖迤何业膫€性名片四年級日記我們經常看電視，發(fā)現(xiàn)人們在第一次見面的時候都會相互交換名片，我們自己有沒有想過設計一下自己的名片呢？哈哈，其實這個一點也不難，大家發(fā)揮自己的想象力來試一下吧。每當看到大人們拿著一張張自己的名片時，總令我羨慕不已，今天，我終于有我自己的個性名片了！今天下午，我放學回家，下定決心要做一個屬于我自己的個性名片。咦？大廳里怎么這么安靜？靜得連掉根針都聽得到。不管三七二十一了，向個性名片“進攻”！我左思右想，終于決定了要做一個星形的個性名片。制作開始了，先準備一些東西，如白紙，彩色筆，彩紙，剪刀，膠水，還有五顏六色的閃光筆。我首先在白紙上畫一個星形，再用剪刀剪下來，然后在后面用閃光筆全部涂滿，好了，金光閃閃的效果出來了，很漂亮哦！接著，我用彩色筆在名片上寫上姓名、學校、班別、住址、聯(lián)系方式、qq號以及自己的興趣愛好，座右銘，還貼上了自己的小照片呢！好了，經過艱苦的努力我的個性名片終于誕生了。歡迎你來我家看看哦！做完了我的個性名片，我終于明白了“先苦后甜，有付出，才能有收獲”這句話的意思了！
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