個性名片(編輯修改稿)
2024-10-21 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不好關(guān)系，你給指點(diǎn)指點(diǎn)好嗎？”不同的問卷，顯示出不同的渴望。面對孩子們的表白，我給劉威寫道：“劉威，你的成績雖然還不太理想，但你很懂事，你怕自己的成績不好，對不起父母和老師，所以你有壓力。這種壓力讓你勤奮，每天你幾乎都是第一個來到教室學(xué)習(xí)，放學(xué)了還要在教室里多學(xué)一會兒，你的勤奮讓我很感動。但同時，壓力讓你的心很累，所以我希望你把成績看得淡一些，這樣可以放松你的心理，有張有弛是學(xué)習(xí)之道，也是生活之道。老師希望能看到你輕松的笑臉，老師隨時準(zhǔn)備幫助你。”再揮筆為劉磊寫下這樣的話：“劉磊，其實(shí)同學(xué)們都很喜歡你的，你有時很大度，什么也不在乎，但有時也很?小氣?，很敏感，所以同學(xué)們找不到真實(shí)的你，無法與你建立比較穩(wěn)定的交際關(guān)系。人的性格總是多重的，大度是優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)下去；小氣是弱點(diǎn)，漸漸改之。相信你的朋友會越來越多，你會成為我們班最受歡迎的同學(xué)?！辈煌膶W(xué)生有不同的心思和需要，先調(diào)查再評價，就讓我寫的評語更有個性，更能讓學(xué)生所接受。而且，寫評語的過程也變成了一次真正的情感交流。實(shí)招給評語添加“附件”高兆華（山東省廣饒縣花官中心小學(xué)）一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，如何為學(xué)生們的成長留下一個美麗的印跡？寫好評語就成為班主任當(dāng)前最重要的事。紙面上的寥寥數(shù)語，總是讓我無法把每個成長的瞬間盡收眼底，在不知不覺中，使學(xué)期評語走入“過年話”與“套話”的誤區(qū)。為了能使我的評語更具感召力與說服力，我決定送給每個孩子和家長一份添加了“附件”的評語。學(xué)期之初，我為39名同學(xué)每人準(zhǔn)備了一個積攢成功的袋子。一份全對的作業(yè)、一張高分的試卷、一篇優(yōu)秀的習(xí)作、一幅滿意的繪畫作品，都成了袋子珍藏的對象。一學(xué)期下來，每個學(xué)生的袋子里都盛得滿滿的，這就是我為學(xué)生評語添加的“附件”——打開文月的袋子，光是滿分的試卷就有6張，還有3幅精美的美術(shù)作品、3篇獲獎作文、8頁讀書感想以及對一些思考題的精彩分析等。看到如此豐碩的成果，我一定會給她附上一份這樣的“評語”：“文靜的外表掩飾不住你才華橫溢的思維，一張張滿分的試卷、一份份充滿想像力的美術(shù)作品真讓人羨慕。尤其令我佩服的是，你對一些疑難問題的分析。說實(shí)話，有些問題老師都要思考再三。這正是你善于思考，敢于挑戰(zhàn)的見證。不過，老師還是有兩個建議，就是要多主動和別人談?wù)搯栴}，發(fā)表自己的見解，這樣你說話的膽量就會越來越大了；還有，自己讀到的故事要多和同伴分享，這樣大家就會主動和你交朋友了，相信你一定可以做到的，多多鍛煉自己吧！”在評語中加上一個個生動而真實(shí)的“附件”，我們的評語就生動真實(shí)了起來，它不僅豐富了孩子成長的內(nèi)涵，也讓家長
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