【導(dǎo)讀】牛奶中會(huì)出現(xiàn)混合物凝集現(xiàn)象。吸收,且易引起消化不良和腹瀉。奶前后一小時(shí)內(nèi),最好不要飲用酸性物質(zhì)。適,甚至?xí)斐蓢I吐、腹瀉等病癥。受到酒精的傷害,對(duì)我們的身體有好處。餾水后,沉淀現(xiàn)象消失。(這說(shuō)明食鹽(糖)不會(huì)。破壞牛奶中的蛋白質(zhì)。
【總結(jié)】1、知道空氣被壓縮后有彈性和反沖力的性質(zhì)。2、了解壓縮空氣在生活中的應(yīng)用。3、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),制造帶有創(chuàng)造性的科技產(chǎn)品。你玩過(guò)嗎?它們的共同特點(diǎn)是?我的辦法是……你打算怎樣玩?我的問(wèn)題其中的秘密?我的猜想……我的實(shí)驗(yàn)針頭針筒活塞2ml4ml6m
2025-11-25 21:35
【總結(jié)】有位老公公,一副圓面孔。有它暖融融,無(wú)它天陰冷。第7課認(rèn)識(shí)太陽(yáng)大堅(jiān)果交流郵箱:萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。你對(duì)太陽(yáng)的了解有多少,和大家分享一下吧!?太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,是銀河系中一顆普通的恒星,大約有50億歲了,估計(jì)它的壽命還有50億年!關(guān)于太陽(yáng)—
2025-11-25 23:21
【總結(jié)】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。
2025-11-06 03:30
【總結(jié)】20210赫茲20赫茲次聲波人耳能聽(tīng)到的聲音超聲波蝙蝠利用超聲波探測(cè)障礙物醫(yī)院用B超探測(cè)病灶潛水艇利用聲納導(dǎo)航。1.生活中,我們處處感受到聲音的存在。打雷時(shí)我們聽(tīng)到了,刮風(fēng)時(shí)我們聽(tīng)到了,唱歌時(shí)我們聽(tīng)到了,各種各樣的聲音構(gòu)成了奇妙的聲音世界。2.聲音有和的不同。
2025-11-25 23:17
【總結(jié)】?星村小學(xué)曹峰手有什么感覺(jué)?概念:?物體在水中受到向上托起的力,這種力就?是水的浮力。沉下去的物體有沒(méi)有受到水的浮力?我們得到的結(jié)論
2025-11-25 21:40
【總結(jié)】17水流有力量水流力量的大小與什么因素有關(guān)?方案一我的猜想:()越(),水流的力量越大。我需要的材料:水槽、水、水輪、漏斗。方案二:我的猜想:()越(),水流的力量越大。我需要的材料:水槽、水、水輪、漏斗。水位
2025-11-25 21:34
【總結(jié)】五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)那么你想知道地球內(nèi)部有什么嗎?下面我們通過(guò)圖片來(lái)猜測(cè)地球內(nèi)部有什么?泉水從地面到地球中心約6300千米,而現(xiàn)在最先進(jìn)的鉆機(jī)鉆探的深度也不過(guò)十幾千米。如果把地球比
【總結(jié)】科學(xué)---蠟燭的變化1科學(xué)課六年級(jí)(上冊(cè))第3單元第1部分科學(xué)---蠟燭的變化2我的名字叫蠟燭,快來(lái)認(rèn)識(shí)我吧!科學(xué)---蠟燭的變化3蠟燭的知識(shí)簡(jiǎn)介?蠟燭主要成分為石蠟,是從石油中脫蠟而制得的,易熔化,密度小于水且不溶于水,有輕微氣味。?蠟燭的作用:1、在古代,因沒(méi)電力,蠟燭用作照明,尤為重
2025-11-25 20:53
【總結(jié)】水面的秘密三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件活動(dòng)一:水的表面是什么樣的?我的猜測(cè)我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果我的實(shí)驗(yàn)記錄活動(dòng)二:水的表面張力課后拓展我們知道水有表面張力,那么其他液體的表面也有張力嗎?課下請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式了解一下,相信大家會(huì)有更大的收獲!
2025-11-25 23:22
【總結(jié)】蠟燭的變化從觀察蠟燭開(kāi)始的研究1、仔細(xì)觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會(huì)有哪些方法?可以點(diǎn)燃、切割、易碎、硬的、光滑的----加熱、點(diǎn)燃、切割(一)、切割蠟燭實(shí)驗(yàn)步驟:(1)、用小刀切割蠟燭。(2)、仔細(xì)觀察蠟燭有哪些變化。
2025-11-25 21:36
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)韓咀小學(xué)教師:任猛虎觀察并描述蠟燭的特點(diǎn)。易斷、性軟、易變性等等點(diǎn)燃蠟燭的燒杯,罩在火焰上方。,觀察燒杯內(nèi)有什么現(xiàn)象?的勺子底部,你有什么發(fā)現(xiàn)?放在蠟燭的火焰上。物質(zhì)的變化可以分為兩大類:一類僅僅是形態(tài)(包括大小、形狀、
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)教法、學(xué)法教學(xué)過(guò)程科學(xué)《給文具分類》是青島版三年級(jí)上冊(cè)《我們?cè)趺粗馈穯卧械牡诙n內(nèi)容。三年級(jí)是科學(xué)教材的起始年級(jí),本單元主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物方法的訓(xùn)練,本課是在學(xué)習(xí)“怎樣認(rèn)識(shí)物體”后,學(xué)習(xí)對(duì)物體的分類這種科學(xué)研究的重要方法,分類
【總結(jié)】蠟燭的變化第五課大自然中物體千變?nèi)f化,像小苗出土了、小狗長(zhǎng)大啦、同學(xué)們長(zhǎng)高了等等。這些都是有生命的物體的變化,那么,沒(méi)有生命的物體有沒(méi)有變化呢?如果有,又是怎么變化的呢?如:蠟燭漂亮的蠟燭有產(chǎn)生新物質(zhì)?Q1加熱時(shí)蠟燭有什么變
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)觀察并描述我們桌上蠟燭的特點(diǎn)。你準(zhǔn)備運(yùn)用哪些方法來(lái)觀察蠟燭。給蠟燭加熱操作步驟:;,把小鋼勺放在蠟燭火焰上方;內(nèi);化并填寫實(shí)驗(yàn)記錄。點(diǎn)燃蠟燭取一只干燥的燒杯,罩在火焰上方。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,重新罩
【總結(jié)】16蠟燭的變化從觀察蠟燭開(kāi)始的研究1、仔細(xì)觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會(huì)有哪些方法?(可以點(diǎn)燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)(加熱、點(diǎn)燃、切割)(一)、“加熱蠟燭”的實(shí)驗(yàn):?“加熱蠟燭”的實(shí)驗(yàn)步驟:?(1)、把小塊蠟燭放在蒸發(fā)皿里。?(2)、點(diǎn)燃酒精燈,
2025-11-27 00:07