【摘要】五年級科學下冊凸透鏡壽光市紀臺鎮(zhèn)中心小學張秋云猜一猜?小小玻璃片，作用可真大。老爺爺用到它，讀書、看報都不怕；老奶奶用到它，做的針線活人人夸；小朋友用到它，科學發(fā)現(xiàn)成績大。直柄放大鏡的基本結(jié)構(gòu)鏡框鏡片鏡柄凸透鏡凸透鏡像放大鏡這樣
2024-12-04 21:38
【摘要】鼠婦瓢蟲蒼蠅蜈蚣蚯蚓蝗蟲麻雀燕子蚜蟲螞蟻蜻蜓松樹柳樹苔蘚杜鵑鳳仙花狗尾草楊樹在我們的校園里，還有哪些植物和動物？調(diào)查校園中的動植物科學家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。我們的校園是一個很小的區(qū)域，讓我們也像科
2024-11-30 02:05
【摘要】《蠟燭的變化》教學設計教學目標：1．體驗探究的樂趣，樂于合作交流，愿意用科學的眼光看待周圍事物。2．會設計、完成簡單的實驗，能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。3．認識物質(zhì)變化的兩大類：一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。4、讓學生意識到物質(zhì)是在不斷變化的。5、能讓學生體驗實驗獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。重點：通過蠟燭熔化
2024-11-23 01:00
【摘要】6、原來是相互關(guān)聯(lián)的?我們知道許多生物都有特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)，駱駝的駝峰、鳥類的翅膀、仙人掌退化成刺的葉子……這些特殊結(jié)構(gòu)，使得生命世界更加豐富多彩。不同環(huán)境中的植物采集一些生活在水中的植物和一些生活在陸地上的植物，觀察比較它們的根有什么不同浮萍：根系退化，只有一根較細的根；小草、玉米：都有龐大
2024-11-30 02:06
【摘要】大自然中物體千變?nèi)f化，像小苗出土了、小狗長大啦、同學們長高了等等。這些都是有生命的物體的變化，那么，沒有生命的物體有沒有變化呢？如果有，又是怎么變化的呢？如：蠟燭漂亮的蠟燭有什么變化方式呢？?蠟燭的變化方式：?將蠟燭加熱?將蠟燭點燃●用小刀將蠟燭切斷實驗
2025-11-03 01:57
【摘要】爆發(fā)前的圣海倫斯火山爆發(fā)后的圣海倫斯火山戈壁丘陵風蝕地貌請仔細觀察：各大陸的輪廓有無吻合之處？1910年的一天，年輕的德國氣象學家魏格納身體欠佳，躺在病床上。百無聊賴中，他的目光落在墻上的一幅世界地圖上，他意外地發(fā)現(xiàn)，大西洋兩
2025-11-02 04:21
【摘要】地表變遷形成的風景風蝕石巖石海邊礁石火山口湖石林沙漠以前的地表以前的地表是什么樣的?答：以前地球是一片汪洋大海。以前的地表為何會
2024-12-04 23:17
【摘要】6地表的變化一、我來填一填：1．青藏高原是世界上最高的高原，號稱世界屋脊，科學家在這個地方發(fā)現(xiàn)了一些遠古時代海洋生物的化石，說明這個地區(qū)億萬年前是一片汪洋大海。2．化石是保存在巖層中的古生物的遺體或遺跡?；梢愿嬖V我們關(guān)于地球的歷史及生物進化的許多信息，在科學研究上有著重
【摘要】20它們都是鳥你知道嗎？最大的鳥最小的鳥飛得最高的鳥飛得最遠的鳥觀察鳥的特征看看你還有什么發(fā)現(xiàn)：鳥的共同特征：像雞、鴿子、喜鵲這樣，身體表面有羽毛的卵生動物一般就是鳥。
2024-12-04 21:39
【摘要】蚯蚓的選擇教學目標1、經(jīng)歷蚯蚓選擇什么樣環(huán)境生活的實驗設計和討論。2、觀察蚯蚓選擇什么樣環(huán)境生活的演示實驗，并作出解釋。3、能解釋動物生活需要一定的環(huán)境條件。蚯蚓與環(huán)境?分組討論，設計我們的實驗：?蚯蚓是喜歡黑暗的環(huán)境還是明亮的環(huán)境？?蚯蚓是喜歡潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境？實驗設計一?
2024-11-30 01:01
【摘要】《蠟燭的變化》教學設計圣水峪小學陳勇【教學目標】●能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中認識體驗物質(zhì)的兩種變化：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有變成新的物質(zhì)；另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)?！駮O計、完成簡單的實驗，能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納?！褚庾R到物質(zhì)是在不斷變化著的，愿意用科學的眼光看待周圍事物?！窘虒W重點與難點】重點：通過蠟燭熔化和燃燒的
2024-12-05 07:20
【摘要】16蠟燭的變化教學目標：1．體驗探究的樂趣，樂于合作交流，愿意用科學的眼光看待周圍事物。2．會設計、完成簡單的實驗，能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。3．認識物質(zhì)變化的兩大類：一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。教學準備：小組實驗材料：蠟燭，酒精燈，火柴，試管夾，玻璃片，大燒杯，小鐵盒，小刀。自選材料：石灰水，吸管，醋，食
【摘要】實驗步驟1、將溫度計懸吊在鐵架臺上。2、在燒杯內(nèi)倒入半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察15—20分鐘。4、在測量的過程中，要保持溫度計與燒杯位置不變，不能將溫度
2024-12-04 23:24
【摘要】保持安靜按在教室的位置坐好勿動儀器升降快慢？學習目標1、學生能熟練使用溫度計連續(xù)測量水溫的變化，并作簡單的記錄；會用簡單的表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄；2、知道科學探究的重要性。通過測量活動體驗合作探究的樂趣。3、了解水溫的變化規(guī)律。升降？快慢？
2024-12-04 23:22
【摘要】我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽用手摸或捏注：小組同學相互合作，按一定的順序仔細觀察、記錄（發(fā)現(xiàn)多少記錄多少）血管遍布全身我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽用手摸或捏注：小組同學相互合
2024-11-30 03:06
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