【正文】 引導學生說出微笑著面對生活的榜樣，以便為后面的寫作積累素材?！净顒佣客侣缎穆暽钪心阌龅竭^什么挫折？你是怎樣面對的？引導學生認識生活中的大大小小的挫折、困難，將自己的故事?！净顒尤空故疚业娘L采你的同學遇到了挫折，你會勸嗎？請用上一句名言。黎明因個子矮在?；@球隊中落選。小剛因為考試成績不佳而悶悶不樂。這一環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生積累微笑著面對生活的名言警句，為后面寫作演講稿準備理論論據。（提示：吃得苦中苦，方為人上人。不經一番徹骨寒，哪的梅花撲鼻香。不經歷風雨，怎能見彩虹。失敗是成功之母。）第二課時同學們認識了那么多的榜樣，了解了自己的經歷，也總結積累了許多名言。怎樣微笑著面對生活呢？相信同學們一定有許多話要講出來，那我們就把它寫成一篇演講稿，講給大家聽。有了素材，現在面臨的是形式的問題，我相信，聰明的同學們一定能悟出寫作技巧的?！净顒铀摹坷脑u析微笑著面對生活朋友，你曾因生活中一些不可調和的瑣事而憤怒不平嗎？你曾因沒有在眾人的目光中脫穎而出而憂傷自卑嗎？你曾因屢屢與鮮花和掌聲擦肩而過而止步不前嗎？你又是否曾因人生路途中滿路的荊棘與坎坷而膽怯退縮呢？那么，請學會敞開心懷，放平心態(tài)，去擁抱生活，去創(chuàng)造生活。讓我們把握住每一個今天，讓我們用全部的熱忱，去喚醒明天！因為只有微笑著面對生活的人，才活得輕松，活得快樂，活得愜意，活得坦然；只有微笑著面對生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！(演講稿開頭有什么特點？)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”是的，生活亦是一個戰(zhàn)場，等待著你去拼搏與廝殺，只要意志堅定，勇往直前，便可以萬夫莫敵，成功與勝利也將微笑著向你招手。人生，活得這樣激情滿懷，瀟瀟灑灑不好嗎？“采菊東籬下，悠然見南山?！笔堑?，生活也是一莊田園，一莊如詩如畫的田園。在現實生活中，人們臉上已漸漸喪失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面無表情，是冷嘲熱諷，甚至，人們已不懂得如何去微笑。但無可否認的是，每個人都需要微笑，微笑能把如山的困難壓倒；微笑能把丟失的自信重找；微笑，能幫助人發(fā)現更加真實的自我；微笑，能啟迪人追求更加美好的生活。人生，活得這樣悠然自得、無拘無束，難道不好嗎？“明月幾時有？把酒問青天?！笔茄?，生活就是把酒臨風，生活就是對月當歌。何苦因生活中的幾個困難就破壞了微笑的雅興？何必因凡事纏身就愁眉苦臉呢？何必因一次的失/ 4 敗就一蹶不振呢？（正文部分有什么特點？還可以選用什么材料？）親愛的同學們，請相信“天生我材必有用。”請相信“有心人，天不負”。請相信“有志者，事竟成?！币舱埾嘈?，微笑是心靈與生活的最佳藥劑。那就讓我們微笑著面對生活，攜手共進，共創(chuàng)美好的未來?。ㄑ葜v稿的語言有什么特點）【寫作金手指】 開頭：以講故事、講笑話、新近發(fā)生的聽眾熟悉的事情、唱 歌、提問等方式引入演講，利于吸引聽眾的興趣。正文：提出自己的觀點，觀點必須鮮明，切不可模棱兩可。運用真切感人的事例，以情動人?？闪信e強有力的數據，事實勝于雄辯。引用名言警句，修辭等增強說服力。聯系自身實際，把“我”放進去，拉近演講者與聽眾的距離，使演講真切感人。結尾：用強有力的語言號召聽眾響應你的觀點。三、寫作訓練請以“微笑著面對——（失敗、困難、生活、他人）”為話題寫一篇演講稿。要求：600字左右；觀點鮮明，論述有力。第三課時一、導入一次成功的演講可能會扭轉一場戰(zhàn)爭的敗局，使一個瀕臨絕境的企業(yè)起死回生，一個優(yōu)秀的演講者更容易走向成功之路。寫演講稿是為了演講，在演講比賽之前，我們先討論一下我們應該怎樣演講，并制定這次演講的評分標準。（四人小組討論，由小組長執(zhí)筆，擬定評分標準和分值）二、小組討論（５分鐘）： １、演講要注意什么問題？提示：從講（觀點、材料、語音、音量等）、演（動作大方、表情生動等）兩方面討論。２、擬定一個簡單的評分標準。討論結束，向學生展示評分表，比較跟他們自己擬定的標準有何異同。三、每個同學把自己的課桌想象成觀眾，進行演講練習。四、演講小比賽，同學和老師作評委。（１5分鐘）學生登臺演講，同學在下面評分，演講結束后，進行小組討論，分析幾位同學的優(yōu)缺點，給每個演講者取一個平均的分值，選出“演講小明星”。五、小結，齊唱《陽光總在風雨后》，活動結束。通過這次演講，希望同學們都學會以樂觀、友善、合作的態(tài)度對待生活，《陽光總在風雨后》，讓我們從失敗中站起來，走向成功！附：《陽光總在風雨后》歌詞：人生路上甜苦和喜憂/愿意與你分擔所有/難免曾經跌到和等候/要勇敢地抬頭/誰愿藏/ 4 躲在避風的港口/寧有波濤洶涌的自由/愿是你心中燈塔的守候/在迷霧中讓你看透陽光總在風雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動/每一份希望在你手中/陽光總在風雨后/請相信有彩虹/風風雨雨都接受/我一直會在你的左右附：散文詩《微笑著，去唱生活的歌謠》微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊地打開：藍天，白云，小橋，流水??瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。微笑的我們，要用微笑的力量，去關照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。是的，就這樣，我們微笑著面對生活帶給我們的一切。格言名句集錦生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭?！住巴揖褪强鞓?”因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽,別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲,別人嘴角的微笑當作我的快樂。（海倫凱勒）歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。（荀子）千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。（鄭板橋）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。（貝多芬）最困難之時，就是離成功不遠之日。（拿破侖）附：設計演講所謂演講，既有“講”，也有“演”。除了語言表達以外，還應該借助手勢、動作、表情等等手段，表達自己的思想和觀點?！堆葜v與口才》主編邵守義教授認為：“有聲語言是演講活動最主要的表達手段，要求吐字清楚、準確，聲音清亮、圓潤、甜美，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化。態(tài)勢語言就是演講者的姿態(tài)、動作、手勢和表情，要求準確、鮮明、自然、協調。演講就是演講者在特定的環(huán)境中，借助有聲語言和態(tài)勢的藝術手段，針對社會的現實和未來，面對廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現實的信息交流活動?！毖葜v者應以講為主，以演為輔。如“講”而不“演”，就缺乏形象生動的感人力量；重演輕講，就會喧賓奪主，沖淡演講的內容，削弱演講效果。演講不能只是念講稿，如果沒有眼神的交流，沒有恰當的手勢，就沒有現場交流的生動效果。如果運用恰當，在講稿基礎上的現場即興發(fā)揮能夠獲得與聽眾的心靈交流。/ 4