【正文】 全人格大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對幸福的來之不易，他們?nèi)鄙俑惺堋Ⅲw驗(yàn)；對別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動(dòng)中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報(bào)別人的付出，并將愛心傳遞下去。那樣，他們才會(huì)真正體會(huì)到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！，回歸生活德育活動(dòng)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時(shí)時(shí)刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會(huì)的恩惠。編輯 李 姣篇五：感恩于心回報(bào)于行“感恩于心 回報(bào)于行”趙 淑 琴大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)活動(dòng)主題 感恩于心 回報(bào)于行大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動(dòng)目標(biāo) 1．通過“活動(dòng)準(zhǔn)備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、過程、基本方法等。2．通過各種“實(shí)踐體驗(yàn)”活動(dòng)（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對家長、老師、社會(huì)的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。3．通過“活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們通過活動(dòng)，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極向上?；顒?dòng)內(nèi)容本主題共分三個(gè)活動(dòng)階段即：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)總結(jié)與交流匯報(bào)階段。在《活動(dòng)準(zhǔn)備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在《活動(dòng)總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示匯報(bào)。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式。活動(dòng)實(shí)施通過教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動(dòng)主題。通過參與策劃活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案能對活動(dòng)過程進(jìn)行預(yù)測，提高組織活動(dòng)，解決問題的能力。通過組員分工培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)對方的閃光點(diǎn)?！净顒?dòng)過程】播放一段視頻，引入問題情境切入活動(dòng)主題。組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個(gè)探究小組）。制定活動(dòng)方案，繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對象，做好分工。強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的周密性與可行性，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做詳細(xì)的記錄?！净顒?dòng)目標(biāo)】：通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報(bào)答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互支持、和諧相處，以報(bào)答同學(xué)的幫助之恩。關(guān)注弱勢群體，關(guān)心公益事業(yè)，遵守社會(huì)公德，以報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛之恩。增強(qiáng)本領(lǐng)，守紀(jì)律，講文明，樹新風(fēng)，以報(bào)答黨和人民的培育之恩。自覺愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，以報(bào)答大自然的賜予之恩。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用攝像機(jī)和照相機(jī)的獲取資料，制作幻燈片?！净顒?dòng)過程】：以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)走向家庭、走向校園、走向社會(huì)去實(shí)踐，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，并通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對感恩的理解與認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們教師積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，對學(xué)生的活動(dòng)隨時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲(chǔ)存等方法對資料進(jìn)行初步整理。根據(jù)小組的活動(dòng)方案，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，搜集資料，記錄活動(dòng)感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社交能力。整理分析、處理獲取的各種資料，找出可以在小組內(nèi)交流和推薦的有效的、有意義的資料，并輸入軟盤。指導(dǎo)撰寫論文、倡議書。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)一步加工整理，推薦出本次活動(dòng)的展示材料。設(shè)計(jì)好展示匯報(bào)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動(dòng)成果展示匯報(bào)活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】：學(xué)生能用流暢的語言、文明、大方、端莊的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。比較熟練的運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行展示匯報(bào)，在匯報(bào)中，感情真摯，更加體會(huì)到。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)?！净顒?dòng)過程】：本活動(dòng)展示分四塊進(jìn)行。教師運(yùn)用簡單的語言導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)的熱情。并宣布活動(dòng)主持人。主持人宣布活動(dòng)開始，各小組進(jìn)行活動(dòng)的過程及活動(dòng)成果的展示匯報(bào)。第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會(huì)”、第四小組“感恩他人”、第五小組“感恩大自然”。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，暢談活動(dòng)感受，在活動(dòng)展示匯報(bào)中學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)感恩，要擁有一顆感恩的心；學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會(huì)感恩，要做一個(gè)感恩的人，永遠(yuǎn)感謝生活給予我們的一切恩惠。指導(dǎo)教師對活動(dòng)進(jìn)行簡短的概括總結(jié)。手語《感恩的心，感謝有你?！方Y(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、活動(dòng)過程的完整性、活動(dòng)方式的多樣性、實(shí)踐活動(dòng)的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性、活動(dòng)成果的豐富性。2．評(píng)價(jià)方式：采取學(xué)生自評(píng)互評(píng)、師評(píng)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師擬訂的評(píng)價(jià)表格，對學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。