【正文】 一、？？？二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學習一些具有對象自身特點的操作。166。剪貼畫 ，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫。，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調出設置圖片格式對話框。：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內容而只保留中央部分。：我們可以給剪貼畫設置不同的顏色模式，可以任意調整它的亮度和對比度。：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。： 取消所做的設置恢復到初始狀態(tài)，開始新的設置。： 插入藝術字我們已經(jīng)學習了，現(xiàn)在來學習藝術字的相關操作。：“格式”→“藝術字”，調出“設置藝術字格式”對話框。：藝術字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關操作是相同的。：“視圖”→ “工具欄” →“藝術字”選中狀態(tài)。三、小結:剪貼畫與藝術字的相關操作四、學習練習： 。“設置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進行設置。教學后記 部分學生對藝術字的屬性設置和添加修飾效果掌握得還不夠好。授課時間: 總第6課時課題： 第四課： 圖形和圖片對象的插入和編輯 課型： 新授課 教學內容： 自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設置教學目標(思想、知識、能力)： 。教學重、難點： 自選圖形的繪制 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、?？二、新授 今天我們來學習自選圖形的繪制及特殊效果的添加。 先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。(2).:選定幾個獨立的圖形對象，然后執(zhí)行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。::圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。“陰影設置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進行設置。“三維設置”命令 ，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用，我們一般選中“隨文件保存”?！皥D片工具欄”對圖片進行修改。: (線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)、圖片的疊放次序操作。、 教學后記 對圖形對象的移動定位操作部分學生沒掌握!授課時間: 總第7課時課題： 第五課： 帶有超級鏈接的演示文稿 課型： 新授課 教學內容： 調整幻燈片結構、插入超級鏈接教學目標(思想、知識、能力)： 教學重、難點： 制作插入超級鏈接的對象 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作?、圖片的陰影效果？3如何設置文字、圖片的三維效果？二．新授通過前面的學習，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結構方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學習如何使用超鏈接來改變這種線性結構方式。：①超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關聯(lián)的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術簡單，關鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構思網(wǎng)狀結構，使邏輯關系明確。，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術字等等。以修改幻燈片1來說明：（注意：四個文本框可用過渡色）三、小結: ，制作插入超級鏈接的對象。 的教學后記 部分學生在插入超級鏈接時有困難授課時間: 總第8課時課題： 第五課： 帶有超級鏈接的演示文稿 課型： 新授課 教學內容： 插入超級鏈接教學目標(思想、知識、能力)： 教學重、難點： 插入超級鏈接 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、?？？二、新授 上節(jié)課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節(jié)課的基礎上進一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結構。b.“插入”→“超級鏈接”，出現(xiàn)對話框?！盀g覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。“確定”按鈕。（對應關系如下）對象 超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 “Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復制到幻燈片上。，將其復制到所有的幻燈片上。 觀看放映過程中，將鼠標指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應的幻燈片上了。三、小結:插入超級鏈接。四、學生操作： 。 ． 教學后記 讓學生體會建立超級鏈接后的神奇跳轉，激發(fā)學生學習興趣。授課時間: 總第9課時課題： 第六課：超級鏈接的使用 課型： 新授課 教學內容： 插入與修改超級鏈接教學目標(思想、知識、能力)： “插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接。教學重、難點： 插入與修改超級鏈接 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、?？？二、新授 在演示文稿中創(chuàng)建超級鏈接后，就可以跳轉到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個地址。今天，我們來具體完成超級鏈接的鏈接過程。166。使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。首先選定要插入超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令，打開“插入超級鏈接”對話框（P30圖）。，可以將“通道”指向當前的演示文稿以外的其他文檔?！盀g覽”，我們可以選擇本地硬盤、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標的信息。，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當使用該超級鏈接時，程序會自動打開與選定文檔相匹配的應用程序。，右以在當前的演示文稿內的不同幻燈片之間實現(xiàn)溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當前的演示文稿內的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。166。使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接單擊選中已經(jīng)建立了超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進行超級鏈接設置的修改了。在“修改超級鏈接”的對話框中，多了一個“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。三、小結: 插入與修改超級鏈接的操作四、學生操作： “插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。“插入”→“超級鏈接”教學后記 采用對比教學法：從“瀏覽（B）”與“瀏覽（W）”之間的區(qū)別突出教學重點授課時間: 總第11課時課題： 第六課 超級鏈接的使用 課型： 新授課 教學內容： 動作設置教學目標(思想、知識、能力)： 掌握通過“動作設置”命令來插入超級鏈接的方法。教學重、難點： “動作設置”命令的使用 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、復習提問：?？？二、新授： 上節(jié)課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接，實際上，我們還可以通過“動作設置”命令來插入超級鏈接。166。 動作設置：特色：使用動作設置，不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接，還可以給觸發(fā)超級鏈接的單擊動作進行多媒體化的設置。方法：選中要插入超級鏈接的對象，執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”命令，打開“動作設置”對話框。a.“單擊鼠標”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設置實現(xiàn)的條件是鼠標單擊指定對象的操作。無動作：不設置超級鏈接。超級鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運行程序：可以直接啟動指定的應用程序，而不必通過具體文檔調用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復選項。b.“鼠標移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設置實現(xiàn)的條件是鼠標人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標選項卡相同，只是動作觸發(fā)的條件不同而已。三、小結:運用“動作設置”命令插入超級鏈接。四、學生操作：用“動作設置”命令插入超級鏈接 (其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式?！皠幼髟O置”命令插入超級鏈接七.. 教學后記 通過“動作設置”來設置超級鏈接，豐富學生的設計思想。授課時間: 總第12課時課題： 第七課： 修飾幻燈片的播放效果 課型： 新授課 教學內容： 幻燈片切換方式的設定教學目標(思想、知識、能力)： 。教學重、難點： 幻燈片切換方式的設定 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、復習提問：，能有哪兩種命令插入超級鏈接?？。二、新授: 同學們經(jīng)常看電視，知道電視節(jié)目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設置切換方式，所以效果很單調乏味。今天我們來學習幻燈片切換方式的設定，使我們的幻燈片做得更好。166?；脽羝袚Q方式的設定 ：切換效果是“無切換，單擊鼠標換頁，無聲音”。設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框（如P35圖示）。：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預覽。：換頁方式有兩種，可以復選。單擊鼠標換頁是默認的方式；選擇每隔“”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。全部應用：應用于所有幻燈片中應 用：應用于當前的單張幻燈片中取 消：放棄設置三、小結：幻燈片切換方式的設定。在幻燈片瀏覽視圖上會在幻燈片下方出現(xiàn)小圖標，單擊可以、預覽。四、學生操作：設置幻燈片切換方式 四、 教學后記 部分學生在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置授課時間: 總第13課時課題： 第七課： 修飾幻燈片的播放效果 課型： 新授課 教學內容： 對象自定義動畫教學目標(思想、知識、能力)： 掌握對象自定義動畫的設定 教學重、難點： 設定對象自定義動畫 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、?？如何設置？在幻燈片切換方式對話框中，“全部應用”與“應用”按鈕的功能有什么不同？二、新授 上節(jié)課，我們設定了不同幻燈片間的切換方式，體會到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標換頁時，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對象設置動畫效果，讓它更具有個性呢？ 166。對象自定義動畫： ：對象自定義動畫可以設置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。：程序默認的對象的出現(xiàn)謀劃 同幻燈片同時出現(xiàn)。：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框：(介紹常用的三個選項卡)a時間：這里提供了沒有設置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進行設置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。：效果指設定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設定文字出現(xiàn)的方式。：設置圖表對象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動畫順序列表框中，我們可以選擇動畫對象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預覽”，可以看到設置的動畫播放的效果，認可設置，只要單擊“確定”就可以了。166。放映效果：動畫設置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設置可以用同樣的方法進行更改。三、小結：對象自定義動畫的設置。注意要在幻燈片視圖下設置。四、學生操作： 自制一包含多種對象的演示文稿，設置對象的自定義動畫。 六、預覽效果，并進行修改。教學后記 學生興趣濃厚，要充分利用這種熱情完成“動畫”的設置。授課時間: 總第14課時課題： 第八課： 聲音、影片的插入 課型： 新授課 教學內容： 聲音、影片的插入教學目標(思想、知識、能力)： 教學重、難點： 聲音、影片的插入方法 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、復習提問:在什么樣的視圖中，才能進行自定義動畫的設定？怎樣設定自定義動畫？如何調整各對象的出現(xiàn)順序？二、新授： 上節(jié)課，我們設定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課，我們學習插入多媒體元素聲音、影片等。：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片?！安迦搿辈藛沃兄赶颉坝捌吐曇簟?，顯示子菜單。，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標。，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。方法二：，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚聲器。，也可以將聲音播放的條件設置為鼠標從按鈕上移過。影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類似。更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內容作為對象插入到演示文稿中。三、小結:聲音的插入影片的插入四、學生操作：插入聲音插入影片 教學后記 部分學生在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置授課時間: 總第15課時課題： 第九課： 模板的使用 課型： 新授課 教學內容： 概念、用設計模板創(chuàng)建演示文稿教學目標(思想、知識、能力)： 。教學重、難點： 使用設計模板創(chuàng)建演示文稿 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作一、復習提問：?？？二、新授： 166。模板：分為設計模板和內容模板內容模板：包含預定義的格式和配色方案，針對特定主題提供的建議內容。設計模板：包含配色方案，具有自定義格式的幻燈片和標題母版，以及可生成特殊“外觀”的字體樣式。，新模板的母版和配色方案將取代原演示文稿。（格式/應用設計模板），不論自動版式是什么，添加的每張新幻燈片都會擁有相同的自定義外觀。166。使用設計模板創(chuàng)建演示文稿單擊“文件”菜單中的“新建”命令，再單擊“演示文稿設計”選項卡。查看所有的設計模板，設計模板幻燈片的效果可預覽，單擊需要的模板，再“確定”。在出現(xiàn)的版選擇框中，查看設計版式，然后為標題幻燈片選擇一個版式，單擊“確定”。在標題幻燈片上鍵入標題和任意內容。