與象共舞說課稿-資料下載頁
2025-10-12 05:10本頁面
【正文】 目僅僅說的是與大象一起跳舞，它還指什么？（人與大象和諧共處。所有這些不正說明人與象之間和諧共處嗎？現(xiàn)在還會說文章偏題嗎？這樣的寫法叫做一語雙關。）四、當堂訓練孩子們，實際上與象共舞，把這個象字扣掉，與某某共舞，已經成為一種特殊的語境,它要反應的是，與某某的關系非常非常親密，非常和諧。比如當你非常喜歡蝴蝶，和蝴蝶的關系親密無間，和諧相處。你就可以說……比如……選擇你喜歡的共舞對象一起共舞吧!把舞出的精彩與大家說一說。五、學習反思這節(jié)課你學到了哪些知識？是用什么方法學到的？六、板書設計27*與象共舞與大象一起跳舞一語雙關與大象親密無間第五篇：與象共舞__教案精品文檔 你我共享與象共舞 教案教學目標：能有感情地朗讀課文，抓住文中重點句細細品味，感受泰國人與大象和諧相處的境界。認讀課文8個生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思，能用自己的話寫一寫對大象的感想。課前準備：泰國大象的圖片。教學時間： 兩課時 教學過程：第一課時一、激趣引入，初識泰象：談話：泰國有“大象之邦”稱譽，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價的勞動力，又是乖巧的旅游寵物。出示課文第一自然段，請學生讀一讀。讀通順說說：讀了這一段，你對泰國的大象有什么印象？出示課題：“與象共舞”二、初讀課文，整體感知泰象：自由讀課文，把文中的生字新詞讀準確。讀了課文，說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？ 學生自由發(fā)表自己的想法。比如：泰國的大象勤勞、善良，有時調皮，有時乖巧，有時活潑。泰國大象已經成為泰國的一分子。人們的生活離不開大象。三、抓住重點，深入了解泰象：泰國人的生活已經和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關的句子，讀一讀，想一想。自由交流，根據(jù)學生的回答可以概括成這樣幾個方面：（1）象是泰國的國寶；（2）象與人之間沒有距離；（3）象是一種聰明而有靈氣的動物，愛與人開玩笑；（4）看大象跳舞是一種享受第二課時一、指導理解課文知識改變命運精品文檔 你我共享自由朗讀第二自然段。象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫的？ 你了解到泰國的大象還為當?shù)厝俗瞿男┦?？①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當旅游大使；表演雜技，帶去歡樂??②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？ ③有感情地朗讀第二自然段。④讀后說話訓練：在戰(zhàn)場上，泰象與人是（）關系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當?shù)氖牵ǎ┙巧划斢龅嚼щy時，泰象則是（）；在農場里，泰象就是（）；在??可見在泰國，大象與人的關系是怎么樣的？自由朗讀第四自然段。①哪些地方寫出了大象的聰明的靈氣？ ②引導學生朗讀課文中的描寫。③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導學生抓住“小心翼翼、輕輕地撫弄”等詞：什么才叫“撫弄”？這個詞寫出了什么？④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？⑤這一段是用哪幾個句子把幾層不同的事例連在一起的？ 出示三句話：◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。◇最有意思的是大象為人做按摩。◇有趣的是，它偶然也會跟人開開玩笑。這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關系？⑥有感情地朗讀這一段。二、總結課文，領會寫法：讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應的段落。從泰國的大象中，你看出泰國人是怎樣一種性格？泰國是怎么一個國度？仿照課文總分結構寫一道話介紹泰國的大象?？梢宰约簩懣偲鹁?，也可以選擇：課堂交流。教學反思：沁園春雪精品文檔 你我共享北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?？酥R改變命運
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