【正文】 更多信息。下級沒有機會參加決策方案的制定，而只能奉命行事。成榮控制公司達30年之久，對于所有事務都事必躬親，下屬只是他可以隨意支配的助手。雖然在他發(fā)覺員工不欣賞自己的管理作風和自己年事已高已不適合原來高強度的工作之后他決定授權，以實際行動獲得了員工的認可。但是當下屬將要執(zhí)行各項計劃的時候，成榮便開始擔心，雖然在顧問的勸說下成榮打消了干預的念頭，但這些已表現出原本成榮達30年之久的專制式領導方式并非由授權計劃而得到真正的體現。而張浩把產品直接銷給零售商的計劃被成榮直截了當的制止，不聽任何解釋的作法更是表現出成榮的專制式領導方式。第二、成榮領導方式中存在“父母自我狀態(tài)”的心理狀態(tài)。“父母自我狀態(tài)”的個性特征是權威和優(yōu)越感。在與張浩問題處理上的表現，把自己認為強加在別人頭上，并不容許做任何的解釋，這些訓斥的命令責罵式的權勢作風充分體現了“父母自我狀態(tài)”心理狀態(tài)。第三，成榮與下屬之間的溝通存在隔閡，造成交叉性溝通。會議中，成榮沒有聽清楚張浩的計劃便厲聲打斷，而張浩的回答也并能從成榮的角度來說明自己計劃的原因。雙方都未以對方所預期的自我狀態(tài)出現，而造成沖突以至于會議中斷。你對成榮的授權計劃有什么好的建議？ 答：對于成榮的授權計劃的建議有：授權是制上級主管者隨著職責的委振而將部分職權委讓給對其直接報告工作的部屬的行為。對于授權計劃的建議有以下幾點： 第一，改變管理作風。由原本的專制式領導方式轉變成參與型領導方式。在下放權利的同時，保留知情權與建議的權利。第二，必須調節(jié)成榮的心理狀態(tài)，由原來的“父母自我狀態(tài)”轉變?yōu)椤俺扇俗晕覡顟B(tài)”?？陀^理智，尊重他人。第三，有效授權。注意向下級授權者明確所授權責任的責任，目標和權利范圍，使之在規(guī)定的范圍內有最大限度的自主權。第四，提高溝通技巧、善于傾聽，避免產生沖突，導致溝通的失敗。（二）應管與不應管1．李校長的說法與做法對嗎？對。學校管理要識大體棄細務。善于辨別“應管與不應管”的校長才是一個會管的高明的校長。根據權變理論，領導方式可以有多種類型，比如集權式、分權式、民主式等。管理實踐中的集權式和分權式，屬于校長不善于辨別“應管與不應管”的表現；民主式，則屬于校長善于辨別“管與不應管”的表現。顯而易見，案例中的李校長的管理方式應屬于民主式。管理學基礎形考作業(yè)（四）一、單項選擇1下列各選項中（B）屬于管理的對象A組織資源和組織目標 B組織資源和組織活動 C組織目標和組織活動 D 組織中的人2泰羅科學管理理論中心問題？（C）A科學技術B加強人管理C提高勞動生產率D增強責任感3組織的各級管理人員都是計劃的編制者，戰(zhàn)略性計劃是由(A)負責制定的。，應根據外部環(huán)境的變化及時調整與修正，使其更好地實現企業(yè)的宗旨，這就是確定企業(yè)目標的(B)原則。．現實性 B．權變性 C．關鍵性 D．協調性 二、多項選擇 三、判斷正誤 2.√ 4.√ 四、配伍題（B）（A）（D）（E）（C）五、簡單題1．計劃工作的性質是什么？（P44）（1）目的性（2）主導性（3）普遍性（4）效率性（5）靈活性（6）創(chuàng)造性 2．領導者科學用人的藝術是什么？（P175）：一是唯才是舉。領導者應當明確選拔人才的標準，把有真才實學的人選拔出來，發(fā)揮其才能。二是用人所長。三是知人善任。領導者在用人時要根據每個人的特點安排工作，使其能充分發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢。四是要有勇氣選拔名望和才學超過自己的人。為了保證對組織工作進行有效控制，管理者必須遵循以下基本原則： 一是目標明確原則二是控制關鍵點原則 管理者應關注的是那些關鍵點上的例外事件，而把其他問題交給下屬處理就可以了。三是及時性原則 四是靈活性原則五是經濟性原則六、案列分析 某公司的獎勵制度？體現了管理的激勵職能。激勵，是指人類活動的一種內心狀態(tài)。它具有加強和激發(fā)動機，推動并引導行為使之朝向預定目標的作用。通常認為，一切內心要爭取的條件：欲望、需要、希望、動力等都構成了對人的激勵。激勵過程就是一個由需要開始，到需要滿足為止的連鎖反應。現代企業(yè)通常采用的激勵方法有：物質激勵、精神激勵、職工參與管理和工作豐富化。，談談職工參與管理的重要性。職工參與管理，可以使職工或下級感受到上級主管的信任、重視和賞識，能夠滿足歸屬感和受人賞識的需要。職工參與管理，會是多數人受到激勵。既對個人產生激勵，又為組織目標的實現提供了保證。該公司的職工參與制度調動了職工的積極性，取得了成效。如，僅20002010年，就為公司節(jié)省了6千多萬元。第五篇：電大高等數學基礎形成性考核冊答案高等數學基礎形考作業(yè)1：第1章函數第2章極限與連續(xù)（一）單項選擇題⒈下列各函數對中，（C）中的兩個函數相等．A.，B.，C.，D.，⒉設函數的定義域為，則函數的圖形關于（C）對稱．D.⒊下列函數中為奇函數是（B）．.⒋下列函數中為基本初等函數是（C）．.⒌下列極限存計算不正確的是（D）．.⒍當時，變量（C）是無窮小量．.⒎若函數在點滿足（A），則在點連續(xù)。.（二）填空題⒈函數的定義域是．⒉已知函數，則x2x．⒊．⒋若函數，在處連續(xù)，則　e．⒌函數的間斷點是．⒍若，則當時，稱為。（三）計算題⒈設函數求：．解：，⒉求函數的定義域．解：有意義，要求解得則定義域為⒊在半徑為的半圓內內接一梯形，梯形的一個底邊與半圓的直徑重合，另一底邊的兩個端點在半圓上，試將梯形的面積表示成其高的函數．解：AROhEBC設梯形ABCD即為題中要求的梯形，設高為h，即OE=h，下底CD＝2R直角三角形AOE中，利用勾股定理得則上底＝故⒋求．解：＝⒌求．解：⒍求．解：⒎求．解：⒏求．解：⒐求．解：⒑設函數討論的連續(xù)性。解：分別對分段點處討論連續(xù)性（1）所以，即在處不連續(xù)（2）所以即在處連續(xù)由（1）（2）得在除點外均連續(xù)高等數學基礎作業(yè)2答案：第3章導數與微分（一）單項選擇題⒈設且極限存在，則（C）．⒉設在可導，則（D）．.⒊設，則（A）．.⒋設，則（D）．.⒌下列結論中正確的是（C）．，則在點可導．，則在點可導．，則在點有極限．，則在點連續(xù)．（二）填空題⒈設函數，則　　0．⒉設，則。⒊曲線在處的切線斜率是。⒋曲線在處的切線方程是。⒌設，則⒍設，則。（三）計算題⒈求下列函數的導數：⑴解:⑵解：⑶解：⑷解：⑸解：⑹解：⑺解：⑻解：⒉求下列函數的導數：⑴解：⑵解：⑶解：⑷解：⑸解：⑹解：⑺解：⑻解：⑼解：⒊在下列方程中，是由方程確定的函數，求：⑴解：⑵解：⑶解：⑷解：⑸解：⑹解：⑺解：⑻解：⒋求下列函數的微分：（注：）⑴解：⑵解：⑶解：⑹解：⒌求下列函數的二階導數：⑴解：⑵解：⑶解：⑷解：（四）證明題設是可導的奇函數，試證是偶函數．證：因為f(x)是奇函數所以兩邊導數得：所以是偶函數。高等數學基礎形考作業(yè)3答案：第4章導數的應用（一）單項選擇題⒈若函數滿足條件（D），則存在，使得．，在內可導⒉函數的單調增加區(qū)間是（D）．.⒊函數在區(qū)間內滿足（A）．⒋函數滿足的點，一定是的（C）．⒌設在內有連續(xù)的二階導數，若滿足（C），則在取到極小值．.⒍設在內有連續(xù)的二階導數，且，則在此區(qū)間內是（A）．（二）填空題⒈設在內可導，且當時，當時，則是的極小值點．⒉若函數在點可導，且是的極值點，則0．⒊函數的單調減少區(qū)間是．⒋函數的單調增加區(qū)間是⒌若函數在內恒有，則在上的最大值是．⒍函數的拐點是（三）計算題⒈求函數的單調區(qū)間和極值．解：令X(1,5)+0—0+y上升極大值32下降極小值0上升列表：極大值：極小值：⒉求函數在區(qū)間內的極值點，并求最大值和最小值．解：令：，列表：（0,1）（1,3）+0—上升極大值2下降，使其到點的距離最短．解：，d為p到A點的距離，則：。，問當底半徑與高分別為多少時，圓柱體的體積最大？解：設園柱體半徑為R，高為h，則體積，問底半徑與高各為多少時表面積最??？解：設園柱體半徑為R，高為h，則體積答：當時表面積最大。，怎樣做法用料最省？解：設底長為x，高為h。則：側面積為：令答：當底連長為5米。（四）證明題⒈當時，證明不等式．證：在區(qū)間其中，于是由上式可得⒉當時，證明不等式．證：高等數學基礎形考作業(yè)4答案：第5章不定積分第6章定積分及其應用（一）單項選擇題⒈若的一個原函數是，則（D）．.⒉下列等式成立的是（D）．A.⒊若，則（B）．.⒋（B）．.⒌若，則（B）．.⒍下列無窮限積分收斂的是（D）．.（二）填空題⒈函數的不定積分是。⒉若函數與是同一函數的原函數，則與之間有關系式。⒊。⒋。⒌若，則。⒍3⒎若無窮積分收斂，則。（三）計算題⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏（四）證明題⒈證明：若在上可積并為奇函數，則．證:證畢⒉證明：若在上可積并為偶函數，則．證：