【正文】 行副組長(zhǎng)的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期，我校力推課程改革，從改革課堂著手，大力推行“3?15課堂”?！??15課堂”即高一高二模式（自主學(xué)習(xí)、交流研討用時(shí)15分鐘左右，師生互動(dòng)、提煉主干用時(shí)15分鐘左右，當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑用時(shí)15分鐘左右）和高三模式（考點(diǎn)解讀、真題展示用時(shí)15分鐘左右，主干梳理、要點(diǎn)精講用時(shí)15分鐘左右，有效訓(xùn)練、反思達(dá)成用時(shí)15分鐘左右）。教師們已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭，督導(dǎo)了提高，實(shí)現(xiàn)了資源共享，相信接下來教師參與課改的熱情將不斷高漲。（十二）、A4B2校本教研活動(dòng)（5分，自評(píng)5分）教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃，并要求各組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)我們主要從“三開展一觀看”四個(gè)方面來進(jìn)行。開展組內(nèi)“備—授—評(píng)”活動(dòng)。各組統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時(shí)將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行評(píng)課，并把整個(gè)活動(dòng)記錄下來存入組檔案。開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對(duì)活動(dòng)做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，每節(jié)課都有點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)此次活動(dòng)做專題總結(jié)開展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。學(xué)期期末，學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。（十三）、A4B3聽課評(píng)課（5分，自評(píng)5分）聽課活動(dòng)是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動(dòng)。通過聽課活動(dòng)，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對(duì)于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，更為重要的是可向上課者汲取長(zhǎng)處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評(píng)活動(dòng)聽課評(píng)課。同時(shí)校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)（校長(zhǎng)不少于20節(jié)、教師不少于8節(jié)、教務(wù)人員每周不少于2節(jié)、新教師每周不少于2節(jié)）。對(duì)不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評(píng)。教導(dǎo)處對(duì)每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的人員對(duì)所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽“推門課”活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（十四）、A4B4教師培訓(xùn)培養(yǎng)（3分，自評(píng)3分）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了切合學(xué)校實(shí)際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校還根據(jù)上級(jí)要求，利用假期對(duì)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并采用“以讀代培”的方式，對(duì)每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求，要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書，有計(jì)劃，有心得、有筆記、有總結(jié)、有交流。（十五）、A4B5教師專業(yè)發(fā)展（4分，自評(píng)4分）為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià)，收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”計(jì)劃，對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶。并通過公開課等形式來幫助新教師成長(zhǎng)。（十六）、A4B6校本課題研究（2分，自評(píng)2分）我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號(hào)“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。學(xué)校對(duì)申報(bào)的“如何讓課堂教學(xué)“活”起來”這個(gè)課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，老師們都針對(duì)課題撰寫了論文、案例等成果；學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研；使課題實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。學(xué)?；蚪萄薪M每期在校內(nèi)組織教師聽公開課16次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評(píng)教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。（十七）、A5B1教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效（8分，自評(píng)7分）學(xué)校由于剛剛成立，教學(xué)質(zhì)量還有待提高。但學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上，陽光樂觀。二、存在的問題我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了一定的成績(jī)，但也暴露出不少的問題：現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。個(gè)別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對(duì)性，評(píng)語缺少鼓勵(lì)性。教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。學(xué)生評(píng)價(jià)管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處，今后將加大力度探究整改。新分教師對(duì)教案的要求不理解。有一篇教案上幾個(gè)課時(shí)的情況。留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡(jiǎn)單，輔導(dǎo)內(nèi)容單一。教學(xué)質(zhì)量有待提高，教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。教學(xué)設(shè)施設(shè)備相對(duì)滯后。三、今后努力的方向加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級(jí)要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績(jī)。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們還有不少的問題，許多工作需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嚅_拓進(jìn)取。但我們相信金中人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同心同德，為學(xué)校的明天而共同奮斗！金沙中學(xué)2013年10月30日金沙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告