部編版小學(xué)語文一年級上冊比尾巴教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-21 03:50本頁面
【正文】 該大聲流利，這既激發(fā)了孩子的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，又明確了讀文說話的要求，一舉兩得。在這一過程中，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用豐富的識字方法隨文識字。當(dāng)然，為了活躍氣氛，還請孩子們上臺貼一貼，當(dāng)當(dāng)小老師，男生女生比一比，小組賽一賽等多種形式融合在教學(xué)活動中。這節(jié)課的成功更讓我明白，一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是多么重要，沒有平時的點滴積累，就不能運(yùn)籌帷幄，沒有熱情和興趣的陪伴，就沒有駛向前方的動力。第五篇：人教版小學(xué)一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)反思人教版小學(xué)一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)反思肖志艷《比尾巴》一課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。本節(jié)課我把重點放在了問句和答句的讀上，通過齊讀、指名讀，讓學(xué)生充分感受問句和答句讀法的不同。一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，在開課之初，我采用“摸身體”的游戲迅速把他們引進(jìn)課文的境界里。接著，我就創(chuàng)設(shè)了一個動物王國比尾巴大賽的情境，請孩子們來當(dāng)裁判，把他們置于活動中去，讓他們走進(jìn)文本，讓他們接近生活實際的活動走進(jìn)他們的認(rèn)知世界和情感世界，這樣的情境確實很能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)環(huán)節(jié)里，我始終都從學(xué)生的興趣入手。二、以生為本，創(chuàng)造活力課堂在教學(xué)中，我始終站在學(xué)生平等的地位，與學(xué)生平等對話。如：以“趣味對讀”中，教師以商討的語氣提出“你想怎樣對讀呢”，在聽到學(xué)生獨(dú)特的想法，教師馬上予以支持，并提出“用自己喜歡的方式讀課文”，在這里，老師就成為了學(xué)生的“引路人”，把“怎樣走路”的權(quán)利還給學(xué)生，真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，這樣的教學(xué)充分體現(xiàn)了課堂民主和人文關(guān)懷，這正是構(gòu)建充滿活力的課堂的人文基礎(chǔ)。三、練讀課文，體會語氣本節(jié)課重點指導(dǎo)疑問句的讀法。我采用多種形式練讀，目的是想讓學(xué)生在讀中理解語言文字，在讀中體會感情，在讀中了解運(yùn)用語言文字的方式。通過多種形式的讀，不但讓課堂氣氛活躍起來，同時讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，他們學(xué)習(xí)的積極性也被調(diào)動起來了。四、存在的不足在課堂上要多鼓勵學(xué)生，對于他們的回答應(yīng)予以肯定的評價。一年級的小學(xué)生都喜歡得到老師表揚(yáng)，因為這些會影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活，所以我對學(xué)生的表揚(yáng)與鼓勵要高度重視。在課堂上應(yīng)變能力不夠。特別在學(xué)生回答不足時，操之過急，沒有很好的循循善誘，與其學(xué)生共同找出正確答案。教無止境，學(xué)無止境，我相信只要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)，我的教學(xué)水平一定會有很大的提高。
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