西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)word版教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 19:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】喜歡的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2．能用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3．培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐、自主探究以及合作交流的學(xué)習(xí)能力和積極的數(shù)學(xué)情感。多媒體課件出示例1的月餅情景圖。上3個(gè)，就是23個(gè)，右邊有3個(gè)月餅。邊的3個(gè)月餅加上右邊的3個(gè)月餅，3+3=6，最后加上左邊的2盒月餅就是20+6=26。數(shù)單位，3個(gè)一是以一為計(jì)數(shù)單位，它們的計(jì)數(shù)單位不一樣，所以不能加在一起。和右邊的3個(gè)月餅都表示3個(gè)一，它們的計(jì)數(shù)單位相同，計(jì)數(shù)單位相同，它們的數(shù)位就相同，6個(gè)月餅再和20個(gè)月餅合起來(lái)，就是26個(gè)月餅。最后十位上有2顆算珠，表示。個(gè)月餅，沒(méi)有要求加3盒月餅，所以就只能在個(gè)位上撥3個(gè)一。教師：現(xiàn)在老師把3個(gè)月餅換成了3盒月餅，你又能從圖中獲得哪些信息？學(xué)生自己練習(xí)，抽學(xué)生匯報(bào)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，然后集體訂正。
【正文】 成 20和 3，先用 20+30=50，再用 50+3=53了。 教師隨學(xué)生的回答板書(shū)。 教師：不管用哪種方法計(jì)算 23+30，在計(jì)算的時(shí)候都要注意什么？ 學(xué)生： 要注意十位上的數(shù)要對(duì)著十位上的數(shù)相加。 教師：剛才我們學(xué)習(xí)了 23+3，現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了 23+30，比較這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生： 兩道題都是２３加幾，不同的是一個(gè)是２３加一位數(shù)，另一個(gè)是２３加整十?dāng)?shù)。 教師：對(duì)，我們今天學(xué)習(xí)的也就是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。 板書(shū)課題 。 教師：那在計(jì)算 23+3與 23+30有什么不同？學(xué)生說(shuō) 出兩道算式之間的不同。 教師：在計(jì)算這兩道加法的時(shí)候，都是撥的是３顆算珠，這３顆是一樣的嗎？ 學(xué)生 ：不一樣。前３顆算珠是表示３個(gè)一，撥在個(gè)位上；后３顆算珠是表示３個(gè)十，撥在十位上。 教師：對(duì)了，所以在做這樣的加法時(shí)，要個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)加，十位上的數(shù)對(duì)著十位上的數(shù)加，也就是說(shuō)，要相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加。 教師板書(shū)：相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加。 ３．練一練 教師：你能用你掌握的計(jì)算方法計(jì)算這樣一些算式嗎？ 學(xué)生：能。 多媒體課件出示下面的練習(xí)。 26+3= 24+4= 18+6= 26+30= 24+40= 18+60= 學(xué)生自己練習(xí)，抽學(xué)生匯報(bào)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，然后集體訂正。 三、課堂小結(jié) 教師：今天我們學(xué)了什么知識(shí)？你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？ 學(xué)生匯報(bào) 。
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