高中集體備課制度及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-10-21 03:38本頁面
【正文】 化難為易； ②運(yùn)用理論分析推理，攻克難點； ③加強(qiáng)練習(xí)，化難為練； ④分解難點，降低難度；⑤恰當(dāng)處理教材，適當(dāng)分散難點。知識點的拓展、深化、應(yīng)用 ●教學(xué)資源的利用開發(fā)演示實驗注意問題、改進(jìn)，是否需要增加演示實驗圖片、多媒體動畫、閱讀材料等與本單元知識相關(guān)的資料●例題和當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練例題選擇原則：從概念的形成過程和培養(yǎng)學(xué)生思維能力出發(fā)來選擇基礎(chǔ)型、拓展型和綜合提高型三種題型，要抓住新舊知識的聯(lián)系點，促進(jìn)知識的正遷移，題的數(shù)量根據(jù)不同學(xué)科特點自己確定。當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練選擇的原則：根據(jù)知識點來確定鞏固訓(xùn)練的數(shù)量和難度，根據(jù)學(xué)生的程度確定訓(xùn)練的梯度?！駥W(xué)法設(shè)計學(xué)法設(shè)計主要是設(shè)計教師的指導(dǎo)程度和學(xué)生獨立程度。類別內(nèi)容：新知識的結(jié)構(gòu)、完全新的知識、新知識=舊知識+一點新知識、新知識=舊知識+舊知識學(xué)習(xí)方式 ：依靠教師、半獨立、基本獨立教師指導(dǎo)：學(xué)生依靠教師的講解，學(xué)習(xí)教師教給的東西 教師通過提問、演示講解相結(jié)合，逐步啟發(fā)學(xué)生自己探求未知，學(xué)生有知新能力 學(xué)生學(xué)習(xí)后能按提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀課本，自己能解決問題要重視思維過程的訓(xùn)練，教學(xué)生想什么和怎樣想，及時歸納思維的方法和類型?！窠谭ㄔO(shè)計根據(jù)知識的特點來設(shè)計教學(xué)過程中采用那些步驟、采用哪種教學(xué)方法等，如概念課就要圍繞概念的來源、形成、拓展、應(yīng)用等步驟，教學(xué)方法采用演示實驗、圖片、模型、計算機(jī)模擬等方法來促進(jìn)理解。（二）復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課是完整、系統(tǒng)地整理深化知識的過程。它重在歸納、系統(tǒng)分析比較，鞏固提高。要通過復(fù)習(xí)課引導(dǎo)學(xué)生理清知識的整體結(jié)構(gòu)，溝通知識間的聯(lián)系，使之系統(tǒng)化。備課要求設(shè)計好復(fù)習(xí)提綱，把本單元的知識點連成線，形成面，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。要求學(xué)生學(xué)會歸納，善于對比和善于把知識整理分類，會做單元知識總結(jié)。有代表性例題和梯度遞進(jìn)的鞏固訓(xùn)練。復(fù)習(xí)題的設(shè)計要有針對性、典型性、啟發(fā)性、層次性和系統(tǒng)性，最好以題組形式出現(xiàn)，抓一題多變，一題多解或多題一解等訓(xùn)練，特別要在綜合訓(xùn)練上下功夫。復(fù)習(xí)題要突出重點，揭示知識規(guī)律。要加強(qiáng)對教材中易錯、易混、易漏知識的復(fù)習(xí)，提高分析能力，培養(yǎng)觸類旁通，舉一反三的能力。復(fù)習(xí)題講解過程中要重視思維過程的訓(xùn)練，錘煉學(xué)生思維規(guī)范的品質(zhì)。（三）習(xí)題課習(xí)題課是以鞏固知識，訓(xùn)練技能技巧，發(fā)展思維為主要任務(wù)，是新課的補(bǔ)充和繼續(xù)，不是就知識的重復(fù)。備課要求：練習(xí)題的設(shè)計要按照整體、有序和適度的原則，做到有目的，有實效，有層次，逐步提高。練習(xí)要防簡單的機(jī)械重復(fù)和單一模式化，要把新舊內(nèi)容交錯進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時，不但要滿足學(xué)生正確計算結(jié)果，更要重視計算過程，要注重思維訓(xùn)練。習(xí)題課要設(shè)計三種題型，即基礎(chǔ)型、拓展型和綜合提高型三種題型?！盎A(chǔ)型”是第一層次，幫助學(xué)生回憶，鞏固所學(xué)知識，要有一定的覆蓋面?！巴卣剐汀笔堑诙哟?，深化練習(xí)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高應(yīng)用水平。
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