【正文】 練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，尤其是不能把“思維”變成“記憶”，只看到了眼前利益，忽視了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。（四）結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高科組教師開展科研工作的意識和能力。做好現(xiàn)有課題的開題和研究工作，使課題研究能夠真正服務(wù)于教育教學(xué)。(五)結(jié)合《學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)序列》，有針對性地開展學(xué)科素養(yǎng)比賽活動。一、二年級進行口算比賽（以年級為單位）；三至六年級進行計算能力比賽（以年級為單位）。（六）抓好本學(xué)科的各類競賽活動，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)做好四、六年級奧數(shù)的培訓(xùn)工作，為下學(xué)期四年級的廣州市奧校入學(xué)考試和六年級的華羅庚杯比賽做準(zhǔn)備。四、具體工作安排周 次日期內(nèi)容19月2日︱9月6日、集備組制定工作計劃；；。29月9日︱9月13日、集備組、教師上交教學(xué)工作計劃（周五前）；2．各集備組自主教研；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；；。39月16日︱9月20日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作。49月23日︱9月27日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳第一個月的教案。59月30日︱10月4日國慶節(jié)放假610月7日︱10月11日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。710月14日︱10月18日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；落實教學(xué)常規(guī)工作；4．專項抽查：作業(yè)量與作業(yè)批改情況。810月21日︱10月25日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。910月28日︱11月1日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。11月4日︱11月8日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。111月11日︱11月15日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。211月18日︱11月22日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．校本培訓(xùn)：新課標(biāo)達(dá)標(biāo)測試與研討。311月25日︱11月29日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。412月2日︱12月6日；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。512月9日︱12月13日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。12月16日︱12月20日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。12月23日︱12月27日；、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案；5．學(xué)科全面復(fù)習(xí)。12月30日︱1月3日；。1月6日︱1月10日學(xué)科全面復(fù)習(xí)學(xué)科期末考試科組、集備組提交本學(xué)期各單元的“精品教案”1月13日︱1月17日改卷、質(zhì)量分析、上報數(shù)據(jù)等工作；評講試卷；教學(xué)質(zhì)量分析；教育教學(xué)分享活動；資料收集、歸檔。第五篇：2012學(xué)第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)科組工作計劃（定稿）2012學(xué)第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)科組工作計劃一、指導(dǎo)思想本科組以學(xué)校工作計劃為中心，以荔灣教研中心計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，在“規(guī)范”、“有效”兩方面上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學(xué)運用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。我們本學(xué)期將從以下幾個方面做起：二、工作目標(biāo)深化教育現(xiàn)代化建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理；狠抓教學(xué)常規(guī)落實，不斷提高教育質(zhì)量；在各項競賽活動中有新的突破；在教學(xué)、教研中有教研成果，爭取有更多論文或案例在區(qū)內(nèi)獲獎。三、具體工作加強教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量從教師教學(xué)活動入手，結(jié)合新一輪新課程改革的學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展教學(xué)研討活動，提高教師教學(xué)水平，同時有意進行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動。針對各年級的學(xué)生特點，各有側(cè)重地進行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等；初二重點抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）抓好幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力下手。講課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習(xí)題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。根據(jù)教導(dǎo)工作計劃要求，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師必須精心設(shè)計練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè)；在強化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。（2）積極探討新的教學(xué)方法教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，積極倡導(dǎo)課堂“三重”（重氛圍、重過程、重對話）；充分尊重學(xué)生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學(xué)生獨立觀察，盡量讓學(xué)生動腦思考，盡量讓學(xué)生動手操作，盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題，盡量尊重學(xué)生體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進一步確立以學(xué)生為主體的“學(xué)生觀”，要尊重、關(guān)愛、相信每一個學(xué)生，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人，最大限度地激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成功信念，促進他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。(3)具體聽課要求按學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，實施推門聽課，對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學(xué)期應(yīng)聽同學(xué)科的課至少10節(jié)，并有詳細(xì)規(guī)范的聽課記錄及評價。充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量各備課組重點在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下工夫，結(jié)合教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：“三個基本統(tǒng)一”。即：教學(xué)進度基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。提優(yōu)補差，關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。對優(yōu)等生要讓他們吃飽，關(guān)注他們的特長和愛好，任課教師、學(xué)年組要定期舉行各類競賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合自身特點的的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。重視初三的教育、教學(xué)工作由于特殊情況，本學(xué)期初三在暑假期間沒有進行補課，因而課程較緊。結(jié)合我校的工作計劃，初三數(shù)學(xué)教學(xué)爭取在本學(xué)期要完成大半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，爭取下學(xué)期第四周進入中考備考復(fù)習(xí)階段，全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注初三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，確保明年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。第二課堂的開展初一、初二利用開一些講座：講一些趣味數(shù)學(xué)，有理數(shù)的速算，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，分為兩類：一類面向絕大多數(shù)的學(xué)生，主要是以基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)；另一類是從年級中挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生，進行一些思維的拓展訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)綜合階梯能力。初三：主要是校本課程和綜合實踐課程，針對我們學(xué)校的 實際情況，學(xué)生的整體能力不強，主要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，縮小后進面。同時，適當(dāng)補充些拓展提升的題目，加強好學(xué)生的思維能力。做好數(shù)學(xué)科組參加詹天佑杯科技創(chuàng)新大賽的組織安排。爭取寫出2篇數(shù)學(xué)科技小論文。初中數(shù)學(xué)科組2012年9月 許永紅