【正文】 中等職業(yè)教育優(yōu)秀專業(yè)教學指導方案。根據(jù)學校辦學情況，學校重點建設(shè)專業(yè)5個。根據(jù)“專業(yè)課重實訓”的原則，學校高度重視實踐和實訓環(huán)節(jié)的教學。全面實施實訓室“7S”管理，按照培養(yǎng)目標定位和崗位指向來設(shè)置課程及確定教學內(nèi)容，進行課程整合，構(gòu)建教學模塊，強化專業(yè)，淡化學科，突出實訓，及時收集生產(chǎn)領(lǐng)域的新知識、新技能、新工藝和新方法的信息，豐富和完善教學內(nèi)容，拓寬學生的知識面。嚴格執(zhí)行“雙證書”制度，畢業(yè)生參加職業(yè)技能鑒定率100%，合格取證率達95%以上，中級工合格率達52%以上，專業(yè)技能對口率達90%，畢業(yè)生受到用人單位歡迎。三達標情況對照《評估指標體系》的辦學方向與質(zhì)量效益，基礎(chǔ)條件與合理利用，規(guī)范管理與改革創(chuàng)新，三個方面共39個評估指標中，達到A級37項，C級2項，無不達標指標。我們認為：我校已達到國家重點中等職業(yè)學校標準。四學校的努力方向（一）科學合理地配備主體專業(yè)實訓設(shè)備，努力使實訓基地效益最大化嵊州市職業(yè)教育公共實訓基地現(xiàn)基本完工，9月份投入使用。學校已對20102015年實訓設(shè)備1200萬元的采購作出詳細規(guī)劃，學校要多渠道籌集資金，確保實訓基地高效運行。同時，確立大職教理念，在關(guān)部門整合培訓市場的基地上，積極開展職工“雙證制”培訓、農(nóng)村預備勞動力培訓，形成“培訓、鑒定、就業(yè)”一條龍服務，為嵊州經(jīng)濟發(fā)展作出應有的貢獻。（二）立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)學校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)：領(lǐng)帶服裝、機械電機、廚具電器；立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)：嵊州根雕，做強領(lǐng)帶服裝、電子機械、工藝美術(shù)三個主體專業(yè)，適時創(chuàng)辦嵊州領(lǐng)帶服裝技師學院。（三）加強雙師型隊伍建設(shè)，多渠道改善師資結(jié)構(gòu)實施名師名校長工程，形成穩(wěn)定的兩大系統(tǒng)的教師隊伍，即文化課教師、專業(yè)課和技能課教師。造就一支有省市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人等名優(yōu)教師、骨干教師組成的高質(zhì)量師資隊伍。至2013年專任教師學歷合格率達到100%，雙師型教師達100%，培養(yǎng)有一定數(shù)量的研究生碩士學位教師，高級職稱教師達30%以上。（四）細化學校管理，加大教育教學改革力度要加緊對包括彈性學制、學分制等在內(nèi)的系統(tǒng)研究和實踐，提高教育教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多有知識、懂技能的勞動者，以更好地為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展作出貢獻。（五）加強校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才結(jié)合嵊州市“一區(qū)六園”建設(shè)和“越鄉(xiāng)文化名市、特色經(jīng)濟強市、國際領(lǐng)帶都市”的三市建設(shè)，適應紹興市大城市化建設(shè)的總體目標，主動接受長江三角洲經(jīng)濟龍頭——大上海的經(jīng)濟和文化輻射，在產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合辦學上進行不懈的探索和實踐，把學校建設(shè)成為穩(wěn)固的高素質(zhì)勞動者和中初級一線人才培養(yǎng)的大型基地。嵊州市職業(yè)教育中心 2010年4月20日第五篇：職業(yè)教育中心工作匯報材料緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象大姚縣職教中心主任 陳貴祥一、學校基本情況我校前身為成立于1959年的大姚縣農(nóng)業(yè)中學，1994年改稱大姚縣職業(yè)高級中學，2003年被云南省人民政府評估認定為省級重點職業(yè)高級中學。2008年3月，縣農(nóng)機化學校和縣教師進修學校并入大姚縣職業(yè)高級中學成立大姚縣職業(yè)教育中心。我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學生 747（含頂崗實習180人），開設(shè)有汽車應用與維修、機電維修、計算機應用、旅游服務與管理、畜禽產(chǎn)品與疾病防治、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營6個專業(yè)。學校有標準教室48間，有5個計算機教室，有計算機300多臺，有1個電子拖動實驗室，有4個汽修實訓室，1個汽修實訓車間（250M2），配臵汽修設(shè)備300多萬元；有標準化小汽車訓練場1個，教練車20輛?，F(xiàn)在正實施2588萬元國家基礎(chǔ)能力建設(shè)項目和60萬元學生食堂建設(shè)項目，屆時，學校辦學條件將有較大改善。二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象（一）、加強管理隊伍和教師隊伍的建設(shè)利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認為：要徹底改變學?，F(xiàn)狀，首先，必須從領(lǐng)導班子上找原因，只有解決了領(lǐng)導班子的問題，才能解決學校的生存和發(fā)展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風”問題，不遮丑，不護短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強學習，不走過場； 聽取意見講實效，深入家訪，認真聽取學生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結(jié)合自己的崗位特點和工作實際，深挖細找，找出思想、紀律、作風等方面存在的問題合計500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動擔當、深入了解學生、關(guān)心學生、樂于奉獻的熱潮。其次，圍繞阻礙學校發(fā)展的突出問題認真查擺，落實整改。學校領(lǐng)導班子緊扣學校發(fā)展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結(jié)合各自的工作崗位進行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負責人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應該作什么樣的改進？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發(fā)展難題。通過這些活動，教職工的敬業(yè)精神和責任感明顯增強。三是建章立制，完善管理，注重實效。要求所有的領(lǐng)導班子成員從黨性的高度、從學校發(fā)展的大局來理清思路，明確職責，在深挖 “四風”問題的同時，領(lǐng)導帶頭制定整改方案，并認真落實，使所負責的工作有很大改觀。同時，對原有不適應的制度進行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強化了對學生的教育管理和鞏固，做到讓學生進得來，留得住，學得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進行全員學習和培訓，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負責誰管理誰考核”的原則，把教育實踐活動中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達成共識，改進工作，做到因需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，2 無崗待聘，不養(yǎng)閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴肅了工作紀律，有效地扼制各種歪風邪氣，調(diào)動廣大教工的工作積極性。四是拓展教師學習途徑，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)學校發(fā)展的階段目標要求和教師實際情況，有計劃的培養(yǎng)教師進修第二專業(yè)。五是重視校園文化建設(shè)，營造積極健康向上的文化氛圍學校領(lǐng)導班子十分重視校園文化的引領(lǐng)作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學思想，樹立“自尊，自強，自信心；樸實，誠信，責任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會議反復學習領(lǐng)會；用職教校園文化，統(tǒng)一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰(zhàn)斗力；學校的教風、學風出現(xiàn)新變化：教師加強管理、認真教學已成為主流，絕大多數(shù)學生也養(yǎng)成主動學習、積極實訓的好習慣。（二）開展校企合作，打造品牌專業(yè)，促進招生及就業(yè)依據(jù)《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》 中“政府推動、市場引導”的基本原則，結(jié)合我校的特色專業(yè)汽車運用與維修及機電維修專業(yè)，該專業(yè)學生就業(yè)前景較好，但由于學校實訓基地缺乏，學生實訓機會不多，實訓質(zhì)量也不好，導致學生動手能力較差，技能達不到企業(yè)的技術(shù)工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴重阻礙學校的發(fā)展。經(jīng)學校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學校的有利資源同企業(yè)開展開展校企合作，建設(shè)學校的實訓基地，其目標是：將學校汽車運用與維修及機電設(shè)備維 修專業(yè)實訓基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實訓、機電實訓的培訓中心，使學生在校內(nèi)就能得到比較全面和真實的職業(yè)訓練。在服務實訓教學的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機電安裝、維修、檢測、機電產(chǎn)品銷售的實訓，把實訓基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學實踐、職業(yè)技能培訓為一體的多功能教育實訓培訓中心?，F(xiàn)在已經(jīng)面向社會引進了四家企業(yè)，預計到2015年3月全部投入使用。另外學校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業(yè)教育中心多媒體教室光纖改造協(xié)議》，從主干線接40M流量的專線進入我校，促進學校的教育信息化建設(shè)的同時，對計算機專業(yè)課程進行拓展：開設(shè)計算機平面廣告設(shè)計、計算機及辦公設(shè)備維修、計算機影視制作等課程，以適應計算機用人市場的需求；另外，在酒店管理專業(yè)，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進學生就業(yè)。（三）結(jié)合學生實際，開發(fā)校本教材《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出，中等職業(yè)教育“要著重職業(yè)技能的訓練”，“要重視職業(yè)道德和職業(yè)紀律的教育?！币罁?jù)這一精神，我校結(jié)合我校教師機課程實際，進行了校本開發(fā)，開發(fā)的原則是 “實用性、趣味性”。這樣有利于學生真正學到技能，并對所學知識產(chǎn)生極大的興趣。目前，各專業(yè)及教研組已經(jīng)組織教師對課程資源進行了整合，制定了授課必須的ppt及實訓課一些操作流程。另外，為了補充我?，F(xiàn)有專業(yè)的不足，立足學生的發(fā)展，我們還計劃開設(shè)選修課，鼓勵學生在校期間學習多種職業(yè)技能，實現(xiàn)一專多能，參加多項技能鑒定與考核，以拓寬就業(yè)渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非常活躍。（四）普職融通，共同發(fā)展根據(jù)國務院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中“職業(yè)教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計劃構(gòu)建“普職融通，共促發(fā)展”普高教育與職業(yè)教育開放銜接的教育“立交橋”。促進職業(yè)教育和普高教育均衡發(fā)展的同時，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，普高職高相互融合、給學生二次選擇的機會。為打造“教育名縣”品牌作出應有的貢獻。具體思路是：利用我縣大姚一中普高的品牌效應，我中心和大姚一中建立結(jié)對關(guān)系。在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心高考班，大姚一中負責文化課理論的教學指導，職教中心利用職教資源優(yōu)勢，對其進行相應職教專業(yè)輔導，高考時，鼓勵這部分學生參加技術(shù)技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班每年高考結(jié)束后，很多學生對高考成績不滿意，要求進行復讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學生由于對所報志愿不滿意，也希望參加復讀，參加來年高考。針對這部分學生，我們在不違反國家政策的同時，如何幫助他們實現(xiàn)愿望，開設(shè)高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班是最佳選擇。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學習高考文化課知識，又可學習職教專業(yè)知識，參加技術(shù)技能型高考，一方面符合國家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎(chǔ)。三、目前學校存在的的主要困難和問題招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業(yè)教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學校間互相詆毀，挖墻腳現(xiàn)象很普遍。當然，我校招生是非常規(guī)范的，學校嚴禁有償招生，面對當前的亂象，還是有很多困惑。我校理論課教師相對剩余，專業(yè)課教師嚴重缺乏。償還難度較大，加之目前的基礎(chǔ)能立提升項目工作經(jīng)費投入較大，省縣級配套資金不到位，項目建設(shè)滯后，有很多安全隱患，學校運轉(zhuǎn)也極為困難。