【正文】 轉圈。四、師：孩子們，在我們的歡歌笑語中，今天的音樂課又接近尾聲了。就讓我們攜起手來，呼吁更多的人愛護環(huán)境、保護環(huán)境！孩子們，讓我們再一次載歌載舞，共同體驗少先隊員植樹造林的快樂吧！結束。師：同學們，讓我們伴著歡快的音樂走出課堂，爭做一名愛樹護林，保護環(huán)境的綠色小衛(wèi)士吧！第四篇：青花瓷詳案大班藝術領域活動設計活動名稱：藝術活動內容：裝飾畫——美麗的青花作品活動目標：欣賞青花瓷器的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。嘗試用線描裝飾畫的方法裝飾主題花紋及邊角花紋。激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術的熱愛之情，體驗繪畫的樂趣。活動重點：了解青花瓷器的花紋和圖案，知道其紋樣裝飾特點?；顒与y點：嘗試用線描裝飾畫的方法裝飾主題花紋及邊角花紋?；顒訙蕚洌骸肚嗷ù善鳌氛n件一套，《青花瓷》MP3純伴奏樂，一次性紙圓盤、紙樣服裝、紙樣鞋子、花瓶、藍色勾線筆人手一份。幾張畫好的簡單裝飾花紋?；顒舆^程：一、欣賞青花瓷圖片，發(fā)現(xiàn)青花瓷的裝飾紋樣特點 1．出示青花瓷圖片，初步感受青花瓷的裝飾紋樣特點。師：這個青花瓷上的裝飾花紋、色彩怎樣? 這個青花瓷上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子和瓶子的什么部位?(盤心、盤邊。瓶中和瓶邊)師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這件青花瓷盤看起來更美麗。2．欣賞更多的青花瓷圖片。觀看圖片，知道青花圖案不但能裝飾瓶子盤子等，現(xiàn)在人們也把他用在衣服，首飾，鞋子等等物品上。二、觀察青花瓷繪制步驟圖，了解“青花”的繪制順序與裝飾要點 1．觀察圖示，熟悉“青花瓷”繪制的順序。師：這是青花瓷的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷時應該先畫什么?再畫什么? 2．分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。①觀察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。師：畫青花瓷主題花紋的時候要注意些什么呢? 主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。②觀察盤邊布局圖示，了解盤邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點。師：繪制邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計繪制作青花 1．教師交代操作要求。師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并繪制你自己喜歡的青花物品。請幼兒挑選自己喜歡的物品進行青花裝飾。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，可以根據幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。四、展示幼兒繪制的青花物品，相互欣賞與交流展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品，可以跟大家說一說，你設計的青花物品上的主題花紋是什么，邊上花紋的排列又有什么規(guī)律。第五篇：變色龍詳案變色龍【教學目標】知識與能力：解決生字詞；通讀課文，概述故事情節(jié)。過程與方法：了解奧楚蔑洛夫前后六次判案五次變色的經過，認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。情感態(tài)度及價值觀：在寫作中學會運用“變”中“不變”的方法刻畫人物。【教學重難點】“變”中“不變”的寫人方法?！窘虒W課時】第一課時 【教學流程】一、趣味中揭新課請同學們欣賞一組圖片，看完后告訴老師：圖片上是什么？你根據什么判斷的？ 觀圖片后說說變色龍的特點：變色龍是自然界中一種奇特的動物，它的皮膚的顏色能隨著四周的物體的顏色而改變。（師板書課題）俄國作家契訶夫也寫了一條變色龍，他的名字很有趣，請同學上黑板寫出來，并告訴大家有趣在哪兒？（生上黑板寫名字和闡述理由）一個荒唐的年代，一個善變的警官，一條無辜的小狗，一群無聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事二、自主學習一）聽讀課文，掃清字詞障礙。契訶（）夫醋栗（）赫（）留金胚（）子 崽（）子戳（）到蠢（）手指裹（）緊 二）分角色讀課文，品變色分角色朗讀610自然段體會其中人物的善變：飾讀奧楚蔑洛夫、赫留金、其它部分和旁白。用一句話說說作者為何稱他為“變色龍”。（投影）教師小結：狗咬人本是街頭巷尾平常小事，但奧楚蔑洛夫卻把它看作一件大事。（投影）三）默讀課文，從情節(jié)中看變色 請同學們默讀6—27小節(jié)，思考：奧楚蔑洛夫對案子的雙方作出怎樣的判定？他每一次判定案子的依據是什么？（投影）請根據表格提示在文本處作相關標記。教師小結：奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時,他的態(tài)度是隨著狗的主人是誰而變化。四）、小組合作交流，從多變中看不變（投影）奧楚蔑洛夫確實善變，可在他身上有一樣東西是不變的，知道是什么嗎？ 教師小結：變：對狗的評價和看法，因狗的主人不同而變。不變：本性，即見風使舵、媚上欺下、趨炎附勢、維護統(tǒng)治者的利益。（學生回答，教師板書：多變的態(tài)度不變的性格）你看得起他嗎？有些成語似乎就專為這類人準備的，哪些成語？（學生交流，教師板書關鍵詞：見風使舵媚上欺下）教師補充說明：就是這樣的一群沙皇走狗忠實維護著沙皇的統(tǒng)治，作者契訶夫深感苦悶，用筆來批判著這個黑暗、無聊、腐敗的政府、社會。三、合作交流四、當堂訓練