觀摩“小學(xué)語文素養(yǎng)比賽”心得體會(huì)-資料下載頁
2024-10-21 03:15本頁面
【正文】 綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺(tái)前幕后的工作者。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功！各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，他們最遠(yuǎn)的來自武穴市，經(jīng)過長途跋涉來到黃州學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么？是對教育事業(yè)的熱愛，是對孩子的無限喜愛，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)！他們一定也感悟到了——沒有人能夠隨隨便便成功！各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評，為我們指點(diǎn)迷津；我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現(xiàn)場調(diào)節(jié)氣氛；他們一定也領(lǐng)略到了——沒有人能夠隨隨便便成功！五、甜——酒愈釀?dòng)悖@次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己——沒有人能夠隨隨便便成功！成功是給有準(zhǔn)備的人！第五篇：觀摩宣城市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)觀摩宣城市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)2017年12月21日，我非常幸運(yùn)地來到旌德縣旌陽一小，觀摩由宣城市教體局主辦的小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。一天的現(xiàn)場觀摩，讓我真切地感受到語文所散發(fā)的獨(dú)特魅力，16位選手為我們展示了一個(gè)五彩繽紛的語文世界，在她們身上，我看到一個(gè)個(gè)熱情的生命。本次大賽設(shè)有5個(gè)比賽項(xiàng)目，分別是才藝展示、古詩文誦讀比賽、粉筆字書寫、知識(shí)素養(yǎng)即興答題和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場撰寫。五輪比賽透射出每一位選手豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及樂觀、積極、陽光的生活態(tài)度。根據(jù)安排，我們觀摩了才藝展示、古詩文誦讀比賽、和知識(shí)素養(yǎng)即興答題3個(gè)比賽項(xiàng)目，坐在臺(tái)下，我看著、聽著、思考著，唯恐稍有遺漏。一、才藝展示才藝表演全方位展示了參賽教師的個(gè)人風(fēng)采。參賽教師或引吭高歌，或揮灑潑墨，還有的將舞蹈與繪畫、書法相結(jié)合。多彩的繪畫、靈動(dòng)的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、精妙的書法，深深感染著每一位觀摩教師。書法展示，柔潤含剛，自成章法，場上氤氳著書卷墨香，中華國粹在傳承。收獲：教師，你的座右銘不可以再局限于淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)，你也可以有張揚(yáng)的個(gè)性和怒放的生命，要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須是一個(gè)雜家，你還得學(xué)有所長，個(gè)人魅力同樣會(huì)使你的學(xué)生親其師而信其道。二、古詩文誦讀比賽 古詩文誦讀需要聲情并茂地讀出作品所蘊(yùn)含的情感，參賽教師朗讀作品中有李清照的《聲聲慢》、岳飛的《滿江紅》、張若虛的《春江花月夜》、周敦頤的《愛蓮說》、蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》、《念奴嬌?赤壁懷古》，還有的選擇一個(gè)主題串讀多篇作品。選手們的誦讀無不展示了作品或豪邁或婉約的藝術(shù)魅力，獲得了觀摩教師的陣陣掌聲。收獲：朗讀是我們語文老師的必備基本功，我們應(yīng)該不斷讀好書，注意自身的文化修養(yǎng)。這樣才能準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味。三、粉筆字書寫粉筆字書寫比賽環(huán)節(jié)在20日已經(jīng)完成，但是現(xiàn)場還是展示了每位選手的粉筆字書寫作品（內(nèi)容都是朱熹的《觀書有感》）。粉筆字書寫展示考驗(yàn)了各位選手的粉筆字寫字功底，大多數(shù)參賽作品都做到了整體布局均衡、有章法，講究審美價(jià)值。反思：字如其人，見字如見面。粉筆字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要時(shí)間的積淀和個(gè)人有意識(shí)的努力，我卻因惰性而不能把字練好，慚愧！四、知識(shí)素養(yǎng)即興答題知識(shí)素養(yǎng)即興答題環(huán)節(jié)，參賽選手需要回答5個(gè)問題，前3個(gè)題目所甄選題目博古通今，涉獵廣泛，內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)技能。大部分老師都拿到了高分，體現(xiàn)了一個(gè)語文教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。第4個(gè)問題選材于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，第5個(gè)問題是對教學(xué)環(huán)節(jié)的評價(jià)，或者是對現(xiàn)代教育理念的探索，這兩題與教師的教育教學(xué)研究功底密切相關(guān)，是足以拉開差距的比賽環(huán)節(jié)。收獲：當(dāng)今的教育教學(xué)是具有開放性和創(chuàng)造性的，作為語文老師要努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的“雜家”，多讀書，涉獵廣，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。更重要的是，作為一個(gè)語文教師，要把專業(yè)成長作為自己的工作要求，潛心教學(xué)與研究，努力向教育行家看齊。觀摩歸來，感慨萬千；從這些年輕參賽教師的身上，看到了一股股奮發(fā)向上的朝氣。作為一個(gè)從教幾十年的老教師，更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
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