【正文】 學練 創(chuàng)新 部分：培養(yǎng)良好的合作學習精神和公民責任意識培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)新精神培養(yǎng)學生的正確表現精神和能力鞏固十字跳的擊竹基本節(jié)奏和步法，并能配音樂完成，兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏：開、合、開開、合合 步伐：進、出、進進、出出創(chuàng)編十字型變換隊形的擊竿法與跳法 節(jié)奏：開合、開開合合 步伐：進出、進進出出語言激發(fā)學生的學習熱情，調動學習積極性。維持課堂紀律，觀察學生練習情況 教師口令喊節(jié)奏，巡視發(fā)現問題，分析解決問題教師示范練習原地練習隊形：成三橫隊原地節(jié)奏練習跳竹竿練習要求：節(jié)奏分明，并分清楚，落地輕巧；氣氛活躍，情緒高漲；注意安全，互相關心十字跳竹竿隊形 結束部分：回顧本節(jié)課內容，加深印象。學生回顧總結 教師總結 集合隊形：成四列橫隊 放松運動，消除疲勞一、準備部分：講解本課學習內容、目標、要求。跳健身熱身操（配放健美操音樂）熟悉竹竿舞的節(jié)奏與步法。二、學練部分鞏固十字跳法，并能配音樂完成，兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏：開、合、開開、合合 步伐：進、出、進進、出出 隊形： 一路縱隊走“C”字形，雙人對走“S形”練習師生點評練習情況，與學生加強交流。三、創(chuàng)新部分小組討論如何創(chuàng)編動作學生小組自由創(chuàng)編十字型變換隊形的跳法練習要求節(jié)奏不變：開合、開開合合創(chuàng)新提示：可進行步法、手部、身部的變化；可進行雙人、多人配合動作四、展示部分指導學生分小組展示，鼓勵學生展示自我的能力。講評和指導學生展示動作，與學生加強交流。第五篇：《花樣跳繩》教學設計《花樣跳繩》教學設計指導思想本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。教材的特點及重難點教材特點：跳繩是一項全身運動，跳繩的方法非常多，簡單易學，課間、課外都能進行，跳繩用最短的時間能獲得最大的運動效果。它不受場地、人員的限制，隨時隨地可以做。通過跳繩，能夠促進學生上、下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，提高彈跳力、靈敏和協調性等身體素質，培養(yǎng)學生勇于嘗試，克服困難的良好品質，能有效地增強學生的合作意識和集體凝聚力。教學重難點：甩繩與起跳節(jié)奏配合適當。教學對象。本節(jié)課是針對小學二年級（水平一）的學生設計的，本課的授課對象為二年級（1）班學生，本班學生男女生人數相當，學生的課堂常規(guī)很好。教學效果學生在體育活動中學會主動探究學習，85%的學生能掌握一些簡單的花樣跳繩的動作方法，使學生的心理、生理得到了鍛煉，提高學生參與意識、集體意識及適應社會實踐活動的能力。一、教學內容：學習單腳交換跳。學習雙人合作跳繩。二、教學目標:通過學習單腳交換跳和合作跳短繩，更好地提高學生跳短繩及合作跳躍的技能，增強學生下肢力量，提高身體的協調性與節(jié)奏感。通過拓展延伸，激發(fā)學生鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神，積極進取，樂觀開朗的學習態(tài)度。三、教學重點：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協調配合。四、教學難點： 自主學練、探究、創(chuàng)新五、教學器材、場地： 短跳繩60根，學?；@球場六、教學過程：（一）準備部分：8分鐘集合整隊，師生問好，檢查服裝，清點人數。宣布課的內容：學習單腳交換跳和雙人合作跳繩。安排見習生。熱身活動：學生慢跑2——3圈（跑成一個大圓，然后教師口令叫數抱團游戲，通過游戲提高學生的注意力和快速反應能力）繩操：伸展運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動（教師講解1個八拍，學生練習2個八拍）（二）基本部分：28分鐘教師語言導入：同學們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩，因為跳繩不僅能鍛煉我們的身體，還能提高我們的心肺功能，培養(yǎng)同學們的吃苦精神。那么這節(jié)課，我們就來發(fā)揚二（1）班同學刻苦學習的精神，一起來學習花樣跳繩。復習：首先，我們一起來復習一下以前學過的跳繩方法。（目的：通過復習，對學生的基礎和技術進行初步了解）（整隊前后距離調整）組織：X X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X（1）雙腳跳練習30秒2組（第一組加墊跳，第二組連續(xù)跳）A、教師巡視，個別指導，評價。學生認真練習。B、找出加墊跳和連續(xù)跳跳得好的同學展示，解釋何謂加墊跳，何謂連續(xù)跳。C、學生繼續(xù)練習，教師個別指導。（2）單腳跳練習30秒2組（為了后面學習單腳交換跳做鋪墊）教學步驟同上學習單腳交換跳：（1）教師講解跳繩的方法并示范。單腳交換跳：兩手握繩的兩端，從后向前搖轉繩子，繩擺至前下方，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。（甩一次繩跳一次，左右腳各一次）（2）學生模仿練習，教師巡視指導。（3）教師進行集體糾錯，學生再次進行練習。（4）找跳得好的同學進行展示，其他同學評價，學習。（5）學生分組練習，小組長進行指導組內同學糾正錯誤。教師巡視，個別指導。（6）一分鐘計時比賽跳繩，看那位同學跳的最多。跳的最少的同學表演節(jié)目。教師進行小結。學習雙人跳繩：（1）教師講解雙人合作跳繩的方法，并給學生進行示范。動作方法：學生兩人一組，各用一只手握繩柄，將繩放在其中一名同學體后，其中一人喊“預備——跳”后，兩人立即同時搖繩（向前搖繩），同時站在繩上的同學雙腳起跳，連續(xù)跳數次。（輪換練習）（2）進行分組。（3）學生嘗試進行練習，教師個別指導。(4)教師請動作好的同學進行示范，并再次強調注意節(jié)奏。（5）學生再次進行練習，教師巡視，及時糾錯。拓展延伸：（散點）（1）自創(chuàng)花樣跳繩動作。（教師提示，可以一人，兩人，多人，也可以一根繩，兩根繩）教師巡視，個別指導。教學意圖：針對跳繩技術好的同學，給他們一次自創(chuàng)展示的機會，調動激發(fā)他們更喜歡跳繩。（2）不同花樣跳繩進行展示，看哪組同學的花樣最多，師生評價。（3）教師花樣跳繩展示，學生評價。三、結束部分：4分鐘放松游戲：“石頭、剪子、布”。（散點活動）教師講解游戲方法：兩位同學面對面站立，一起喊口令，邊喊“石頭、剪子、布”邊進行有節(jié)奏的上跳，當喊到“布”時，落地成三種姿勢。游戲規(guī)則:并腳“石頭”，馬步當“布”，弓步當“剪子”。整隊集合，教師小結。（這節(jié)課同學們學習的都很認真，從自創(chuàng)花樣跳繩中，老師能看出同學們很喜歡這項體育活動，希望大家把這項愛好堅持下去。）布置課外作業(yè)。（把今天學會的跳繩方法回家與父母配合練習或展示給爸爸媽媽看）整理器材，宣布下課。