花樣跳繩定稿-資料下載頁
2024-11-24 19:42本頁面
【導讀】指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。學手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。學生：1、體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查服裝鞋子。教師：1、組織生成一路縱隊，在前面領跑，路線猶如蛇行。學生：1、按照師的要求調(diào)整隊形，進行蛇行跑。他們對體育運動的興趣。
【正文】 積極參與游戲，放松身心 B、評價 教師： 鳴哨，集合。 講評本次課的練習，要求學生能夠堅持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。 回收器材。 學生： 集合。 進行自我評價。 收拾器材。 場地： 操場 器材： 41 根跳繩 粉筆 練習密度： 35%左右 心率： 115— 120 次 /分鐘 （五）、教學反思： 本課在《體育與健康標準》的教學理念指導下，堅持安全第 一，健康第一的指導思想，通過表演、游戲的方式進行教學，以活潑多樣的形式來指導學生練習。在教學過程中，不僅注重學生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使學生在享受快樂體育的同時，培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神?？紤]到學生接觸跳繩的時間已經(jīng)比較長了，他們或多或少能跳出花樣來，而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平，他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學中給他們提供了很多展示自我的機會，以此來進一步獲得成功的體驗，激發(fā)他們對體育運動的興趣。
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