電子書包作文5看圖,讓你的思緒飛揚起來教師版(黃志勤)-資料下載頁
2025-10-12 02:37本頁面
【正文】 ”味。從而使學(xué)生對材料進行篩選，學(xué)習(xí)圍繞主題選擇材料寫作方法。設(shè)計理念：從說學(xué)寫，注重遷移，化難為易，增強習(xí)作的自信心，培養(yǎng)習(xí)作的興趣。通過習(xí)作，激勵學(xué)生熱愛生活，展現(xiàn)自我，學(xué)會合作。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生選好、帶好相片。一、激情導(dǎo)入，欣賞畫面教師：幸福美好的往事，令人回味無窮，留下美好瞬間和一張張相片，訴說著一個個動人的故事。今天，我們就舉辦一次相片交流會，一起來品味生活，感受快樂的人生。學(xué)生自由走動，欣賞相片畫面的情趣美、熱鬧的氣氛和相片對生活的真實反映，激發(fā)了學(xué)生的情趣，使學(xué)生情不自禁打開記憶的閘門，回到昔日快門摁下的快樂瞬間。二、閉目想像，回顧畫面同學(xué)們彼此欣賞了照片，現(xiàn)在請同學(xué)們和老師閉上眼睛，我們一起去穿越時空的隧道，再去看一看發(fā)生在自己照片的故事。（配樂）三、自由交流，再現(xiàn)畫面過渡語：“大家的腦海中一定浮現(xiàn)了一幕幕令我們難忘的畫面，你們愿意把自己照片上的故事與大家分享嗎？”接下來，請同學(xué)們自由選擇合作伙伴，把關(guān)于這張相片的故事告訴對方，想怎么說就怎么說，說出真情實感。自由交流學(xué)生自由交流教師巡視，參與其中，盡可能地啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新思路、新題材，捕捉學(xué)生個性化的表達和有創(chuàng)意的表達。如：（1）家庭里值得紀(jì)念的日子：一張全家福的樂趣，外公的婚事，包餃子等。（2）值得紀(jì)念的地方：學(xué)攝影、我愛家鄉(xiāng)的故土。（3）難忘的童年趣：一張掛著淚珠的照片，兒時的照片等。典型交流學(xué)生推薦幾名表達較好的同學(xué)帶上有代表性的相片上臺展示示范，一邊展示相片，一邊講述。教師一邊引導(dǎo)質(zhì)疑評價，一邊相機指導(dǎo)。四、構(gòu)篇整合，完整畫面加頭與尾同學(xué)們真棒！我們每一位同學(xué)都在認(rèn)真地想，仔細(xì)地聽，真情地述說著自己的故事。大家請看，我在黑板上畫的是什么？（師以簡筆畫出文魚身）同學(xué)們真聰明。大家剛才所講得一個個精彩的故事就好比這條魚的魚身，也就是說，我們還得給上 ？（對，一頭一尾）大家想一想，你們之所從從眾多的照片中精心挑選多觀在的這一張，說明你（最喜歡它，最使你難忘，最具有紀(jì)念價值??）那么我們的開頭應(yīng)該怎么加呢？（有開門見山式的，回憶式的，情感式的。有了開頭，相對應(yīng)的結(jié)尾應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們兩人互相幫助，你說開頭，他加結(jié)尾，其他同學(xué)有意見可以提出。擇優(yōu)選擇，有首尾呼應(yīng)式、自然結(jié)尾式、回味式。下水文示范聽了同學(xué)們一個個精彩的故事，老師也很想把自己的故事告訴大家，請問同學(xué)們聽聽老師的故事，并評一評，教師講述故事，學(xué)生聽。五、自主習(xí)作、因材施教教師，美好的生活瞬間可以用相片記錄。也可以用文字表達為了讓咱們的今天的相片交流會不會成為過眼云煙，請同學(xué)們動筆把精彩的故事寫下來吧！學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視，要特別關(guān)注習(xí)作有困難同學(xué)，輔導(dǎo)他們把相片的故事寫清楚。六、朗讀習(xí)作，評議修改選取一兩篇有代表性的習(xí)作，一邊實物投影，一邊讓該生朗讀作品，師生共同評議，肯定優(yōu)點，指出不足，提出修改建議。習(xí)作完成后，鼓勵學(xué)生自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤礁囊桓摹?
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1