科學備課組計劃20xx下學期-資料下載頁
2025-10-12 02:35本頁面
【正文】 同促進。開展“互聽互評”活動，促進教研活動的深入開展。三、具體工作不斷學習，提高教師的自身素質。守住已有的成就和知識是遠遠不夠的，教師必須不斷地學習，學習新的課程標準，學習新的教學理念，學習新的教學手段等等，以適應新時代的教學模式，以人為本，因材施教。加強備課組建設，積極開展備課活動。備課組是一個集體，是集體就要發(fā)揮集體的智慧，促進課堂教學。組織集體備課，發(fā)揮集體的潛能，智者見智，仁者見仁，結合九年級這特殊的年級，優(yōu)化教學效果。探索九年級語文教學的新路子，以全面提高學生的語文水平。九年級教師應及時關注中考動態(tài)，了解新信息。吃透學科基本要求（目標），教學內容，有的放矢地進行研究，結合歷年中考的試卷，探討中考試題的類型，答題的技巧等。制定教學計劃，復習計劃，探討有效教學，合理的復習思路，做到“胸有成竹”，而不是“抱佛腳”，或者無計劃無目的，教到哪兒是哪兒。給學生廣闊的學習、思維的空間。在保證學生掌握好基本知識的前提下，組織學生閱讀大量的現(xiàn)代文，以此攻破中考閱讀的關口，提高學生的閱讀水平。不僅學生要讀，還要“精讀”。教師要打破報“答案”的模式，做到使學生明白如何才能答題準確。培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于思維的習慣，課堂教學時留給學生思考的時間。四、復習安排新課結束于第五周，第六——九周第一輪復習，準備中考模擬考，根據模擬考及時調整教學步驟，為順利完成學業(yè)考精心設計第二輪、第三輪復習，迎接中考?，F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟?！墩n程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：結合“考綱”、“閱讀”精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法。文言文閱讀文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，課內的文言文幫助學生梳理文言基礎知識，課外閱讀指導學生對文意的理解和把握。作文訓練我們在這一學期主要讓學生練習寫作復雜的記敘文，堅持讓學生注重“練筆”，同時讓學生限時作文，“保質保量”地完成作文。
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