【正文】 情人唾棄他，妻子背叛他，兒女離棄他，他已經(jīng)成為一個(gè)孤立無(wú)援的人，一只不為人群所接受的怪獸。因此，在家中除了能頤指氣使之外；便只能坐在封閉的老屋中發(fā)呆，最后只能逃入教堂，在靈魂的懺悔中洗涮自己的罪惡。周樸園的形象典型地概括了封建性和資本主義性共存的中國(guó)大家族的家長(zhǎng)的性格實(shí)質(zhì)。但，作品中，他又是值得同情。他與侍萍的分手是封建家長(zhǎng)的棒打鴛鴦飛的結(jié)果，這導(dǎo)致了他長(zhǎng)久的痛苦。他也是一個(gè)遭受命運(yùn)作弄的人。侍萍母女是—對(duì)受迫害、遭凌辱的勞動(dòng)?jì)D女。侍萍母女受到周氏父子兩代的欺凌。劇本通過(guò)周氏父子對(duì)侍萍母女的引誘殘害，控訴了半封建半殖民地社會(huì)吃人的罪惡本質(zhì)。周萍：靈魂空虛的資產(chǎn)階級(jí)少爺。周沖，是個(gè)對(duì)來(lái)來(lái)充滿幻想的知識(shí)青年?！独子辍愤@部劇作，具有思想內(nèi)涵的渾厚性。作品從某種程度上揭示和批判了帶有封建性的中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的生活方式和道德的虛偽性，所以，它可以被看作是一部“道德悲劇”；作品展現(xiàn)了不可把握的命運(yùn)對(duì)人的控制，所以，它可以被看作是一部“命運(yùn)悲劇”；它揭示人性和人的性格的弱點(diǎn)，所以，它可以被看作是一部“性格悲劇”。因此，作品的主題又是復(fù)雜的。作品通過(guò)周魯兩家的血緣糾葛和亂倫，揭示人的蠻性的遺留。正如曹禺所說(shuō)“一兩段情節(jié)，幾個(gè)人物，一種復(fù)雜而原始的情緒”?！独子辍肥侵袊?guó)現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志性作品，它在藝術(shù)上具有很高的成就，具體表現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面；（1）結(jié)構(gòu)精巧。作品以周樸園為中心，在錯(cuò)綜復(fù)雜的尖銳沖突中展開(kāi)劇情。，空間單一。作品以周樸園為中心，以周蘩漪為情節(jié)發(fā)展的樞紐，全劇八個(gè)人，都有其獨(dú)特的思想感情與經(jīng)歷，但他們的命運(yùn)又都和周樸園相牽連。家庭關(guān)系把他們聯(lián)結(jié)為—個(gè)整體，又把他們集中在同一空間，在家庭中來(lái)表現(xiàn)各自的性格。，凝練。周、魯兩家三十年的恩怨。周家內(nèi)部由來(lái)已久的矛盾中，周樸園與工人的長(zhǎng)期對(duì)抗，都高度概括在一天一夜之間加以表現(xiàn)。在眾多的沖突線中，周樸園與繁漪的沖突是—條明線，周樸園和魯待萍的關(guān)系則是條暗線。這兩條線索同時(shí)并存，彼此交織互為影響，交相鉗制，使劇情緊張曲折，引人入勝。（2）戲劇性強(qiáng)。采用在危機(jī)上開(kāi)幕的結(jié)構(gòu)方法，不是漸次展開(kāi)劇性，而是在后果的猝然爆發(fā)中交代復(fù)雜的前因。因而創(chuàng)造了一種緊張、強(qiáng)烈的戲劇情境。劇情的發(fā)展，入情入理，既合乎生活邏輯，又合乎人物性格邏輯。最后高潮的出現(xiàn)，具有不可抗拒的說(shuō)服力。作家把中心矛盾——兄妹亂倫放在最中心，通過(guò)倒剝筍式的方法，先是剝下三十年前夫妻悲劇，再剝出了繼母子的亂倫，最后才讓繁漪在自私性格的驅(qū)使下無(wú)意中揭穿了兄妹亂倫，這最不為人所齒的丑惡（十惡不赦之首）。劇情到此達(dá)到極點(diǎn)，也就隨即走向尾聲。劇作的戲劇性還表現(xiàn)在對(duì)于一系列的戲劇巧合，諸如舊夫妻見(jiàn)面等情節(jié)的設(shè)計(jì)上。都具有“無(wú)巧不成書(shū)”的特點(diǎn)。（3）在細(xì)節(jié)描寫上，使用了少而精的典型細(xì)節(jié)，反映了深且廣的生活內(nèi)容?！俺运帯薄ⅰ半娋€”等細(xì)節(jié)，在刻畫人物上具有“一石雙鳥(niǎo)”的作用，在情節(jié)展現(xiàn)中前有伏筆，后有照應(yīng)，豐富了劇本情節(jié)，突出了戲劇動(dòng)作性。（4）戲劇語(yǔ)言上。具有個(gè)性特色，符合人物的身份和地位。語(yǔ)言準(zhǔn)確，深邃；抒情性，作品對(duì)周家環(huán)境的描繪尤其是夏天雷雨的描繪是具有抒情性的。暗示性，如其中繁漪和周萍在周樸園面前的談話，既冠冕堂皇又傳出話外之音，即繁漪對(duì)周萍的不滿，和對(duì)周樸園的暗示。富于動(dòng)作性，人物的語(yǔ)言伴隨著動(dòng)作，而動(dòng)作也伴隨著語(yǔ)言，更主要的是人物的語(yǔ)言中包涵著動(dòng)作，因此非常符合舞臺(tái)演出的需要。曹禺的劇作標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代話劇的成熟。第五篇：曹禺《雷雨》(教案)雷雨——曹禺教學(xué)目的： 掌握戲劇中個(gè)性化的語(yǔ)言對(duì)刻畫人物形象的作用 了解戲劇作品的特點(diǎn)：尖銳的戲劇沖突和個(gè)性化的戲劇語(yǔ)言 深刻認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的腐朽、黑暗和罪惡，認(rèn)識(shí)中華民族自古就有勇于斗爭(zhēng)、追求光明的光榮傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：戲劇人物性格的復(fù)雜性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)尖銳的戲劇沖突和個(gè)性化的戲劇語(yǔ)言了解具有封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)兩重特點(diǎn)的周樸園在家庭和社會(huì)上的罪惡 教學(xué)方法：預(yù)習(xí)前指導(dǎo)學(xué)生掌握戲劇文學(xué)的特點(diǎn)：戲劇沖突的尖銳性；人物、事件、活動(dòng)場(chǎng)所的集中性；戲劇語(yǔ)言的個(gè)性化。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，要求學(xué)生了解課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，試分析人物的性格特征最后指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文 教學(xué)工具： 講授、ppt輔助 教學(xué)課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)言一個(gè)十七歲的年輕人，帶著夢(mèng)幻，帶著熱情，帶著愛(ài)恨無(wú)奈，在一個(gè)殘酷的牢籠里憧憬、掙扎，最終成了一出驚心動(dòng)魄的悲劇的犧牲品?? 這就是23歲的曹禺就讀清華大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的四幕劇《雷雨》?！独子辍凡粌H奠定了曹禺先生在中國(guó)話劇史上杰出的現(xiàn)實(shí)主義劇作家的地位，同時(shí)也是中國(guó)年輕的話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。有人說(shuō)，《雷雨》是“一出動(dòng)人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長(zhǎng)劇?！?有人說(shuō)，“說(shuō)到《雷雨》，我應(yīng)當(dāng)告白，虧了它，我才相信中國(guó)確乎有了近代劇?！?當(dāng)然也有人說(shuō)，《雷雨》不過(guò)是一部多角愛(ài)情劇而已。也許，正是因?yàn)椤独子辍防镉袩o(wú)數(shù)個(gè)難解的謎，有深刻而豐富的內(nèi)涵，才構(gòu)筑了作品不可抗拒的魅力。這是一個(gè)青年的激情之作，讓我們走近被稱為“中國(guó)的莎士比亞”的戲劇大師，走近《雷雨》，用激情去解讀，用心靈去感受。讓“周沖”這個(gè)年輕的被毀滅的生命帶著我們走進(jìn)他生活的時(shí)代吧！讓我們傾聽(tīng)?wèi)騽〖覟樯l(fā)出的吶喊，看看那是一個(gè)怎樣的時(shí)代！十七歲的年輕人和他所愛(ài)所恨的人，生活在一個(gè)怎樣殘酷的世界！作者簡(jiǎn)介:曹禺，原名萬(wàn)家寶，1 9 1 0 年生，湖北潛江人。他從小愛(ài)好戲劇，1 9 2 9 年進(jìn)南開(kāi)大學(xué)，后來(lái)又轉(zhuǎn)清華大學(xué)外語(yǔ)系，畢業(yè)后進(jìn)清華研究院，專攻歐美戲劇文學(xué)，并從文學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)。1 9 3 3 年，在即將結(jié)束大學(xué)生活時(shí)，完成處女作《雷雨》。經(jīng)巴金、靳以的推薦，這個(gè)劇本在1 9 3 4 年出版的《文學(xué)季刊》上發(fā)表。繼《雷雨》之后，又寫出了《日出》《北京人》《原野》《蛻變》等劇本?！独子辍贰度粘觥烦删妥罡?，是他的代表作。在這兩個(gè)劇本中，作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對(duì)于走向沒(méi)落和死亡的階級(jí)給予了有力的揭露和抨擊。劇作震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的戲劇界。1 9 4 2 年，曹禺把巴金的《家》改編成話劇，解放后，寫了《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》。二、《雷雨》的標(biāo)題和情節(jié)雷雨反映的是一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)大家庭的矛盾。周樸園是個(gè)這個(gè)大家庭的統(tǒng)治者，其妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女魯四鳳。出于嫉妒，繁漪通知魯四鳳的母親魯侍萍把她領(lǐng)走。魯侍萍正是三十年前被周樸園引誘，而后又被遺棄的侍女，她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又在周樸園的礦上做工，做為罷工工人的代表，他和周樸園面對(duì)面地展開(kāi)斗爭(zhēng)??這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，又經(jīng)過(guò)一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍、四鳳知道他們之間原來(lái)是同母兄妹。于是一場(chǎng)悲劇發(fā)生了，魯四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救魯四鳳不幸也送命，周萍也開(kāi)槍自殺??這個(gè)罪惡的大家庭終于崩潰了。周樸園、魯侍萍、魯大海、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是什么樣的關(guān)系？ 明確：夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間的關(guān)系。把這幕話劇分成兩場(chǎng)。明確：第二幕 ：周魯兩家的沖突第一部分（開(kāi)頭—“周樸園：可是你——”）：寫魯侍萍在周公館與周樸園不期而遇，揭露周樸園的罪惡歷史，進(jìn)而展開(kāi)兩人的矛盾沖突。第二部分：寫魯大海與周樸園的相遇，從社會(huì)斗爭(zhēng)的角度揭露周樸園罪惡的發(fā)家史，展開(kāi)周樸園與魯大海之間的矛盾沖突。第一場(chǎng)以魯侍萍說(shuō)明自己的身份為界，分為兩層：第一層主要寫他們過(guò)去的矛盾。魯侍萍以敘述別人故事的口吻，訴說(shuō)自己的悲慘遭遇。第二層寫他們現(xiàn)在的矛盾，寫周樸園認(rèn)出魯侍萍后態(tài)度的變化和魯侍萍的表現(xiàn)。板書(shū)戲劇內(nèi)容，使學(xué)生了解戲劇的故事情節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：過(guò)去的矛盾第一場(chǎng)：三十年后魯侍萍與周樸園再次見(jiàn)面 周樸園←→魯侍萍沖突現(xiàn)在的矛盾第二場(chǎng)：魯大海與周樸園、魯侍萍、周萍會(huì)面周樸園←→魯大海三、研習(xí)課文戲劇開(kāi)頭的“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么？明確：交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。魯侍萍有什么表現(xiàn)使周樸園感到奇怪？ 明確：魯侍萍的無(wú)錫口音和關(guān)窗的舉止。周樸園知道站在面前的正是三十年前被自己趕出家門的魯侍萍的時(shí)候，為什么會(huì)驚恐萬(wàn)狀？明確：因?yàn)轸斒唐嫉某霈F(xiàn)，將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。他以為搬了家，離開(kāi)了無(wú)錫，從前的罪惡無(wú)人知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他個(gè)措手不及，驚恐萬(wàn)狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。周樸園保留家具、熟記生日、關(guān)窗習(xí)慣說(shuō)明什么？周樸園有良心的發(fā)現(xiàn)，深切地懷念魯侍萍？明確：說(shuō)明周樸園沒(méi)忘舊情，多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”著她。周樸園的感情很復(fù)雜，他確實(shí)曾對(duì)溫柔美麗的魯侍萍動(dòng)過(guò)情，但他對(duì)欺辱魯侍萍的行徑必須掩飾，因?yàn)樵谒磥?lái)，同“下人”有一些什么是有損門第的。到了晚年，身邊的妻子繁漪很不馴服，兒子也對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，他時(shí)時(shí)感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨(dú)，因此懷念魯侍萍，借以彌補(bǔ)他靈魂的空虛，使精神得到解脫。其實(shí)，他的懷念是廉價(jià)的，是十分自私的。因此，當(dāng)他知道魯侍萍就是眼前的魯媽，就立即聲色俱變，以至于最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開(kāi)除魯大海，并聲稱“以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到魯家來(lái)。”他對(duì)魯侍萍的欺辱、摧殘，他對(duì)魯侍萍的忽冷忽熱、軟硬兼施，充分顯露了他的殘忍、自私、冷酷、虛偽，是一個(gè)地地道道的偽君子。周樸園畢竟是幾十年來(lái)壓榨工人的資本家，他在驚恐萬(wàn)狀之后對(duì)魯侍萍的態(tài)度有什么變化？明確：他認(rèn)出魯侍萍后，首先是翻臉不認(rèn)人，厲聲責(zé)問(wèn)“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”妄圖恐嚇魯侍萍，但魯侍萍從幾十年的壓迫中已經(jīng)把自己磨練得頑強(qiáng)勇敢，周樸園的責(zé)問(wèn)只能引起魯侍萍的反駁；周樸園見(jiàn)硬的不行，又以“現(xiàn)在你我都是有子女的人”舊事“又何必重提呢”想穩(wěn)住魯侍萍；然后又采用哄騙的手段，口口聲聲地表白他沒(méi)有忘記舊情，——屋中陳列著從前她喜歡的家具，每一年都記得她的生日，保留著關(guān)窗的習(xí)慣，多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”她；最后，他拿出五千元的支票給魯侍萍，希望平息三十年來(lái)的舊恨新仇。周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？明確：周樸園是帶有濃厚封建性的資本家，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民。他們之間階級(jí)地位和思想意識(shí)的對(duì)立，使他們必然產(chǎn)生矛盾沖突。從整個(gè)戲劇來(lái)看，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民，資本家與工人之間的階級(jí)沖突是最本質(zhì)的沖突，這些矛盾的存在、發(fā)展，決定了其他矛盾的存在和發(fā)展。四、人物形象分析: 周樸園周樸園是個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、而又虛偽。魯侍萍與周樸園的對(duì)話，從私生活的領(lǐng)域揭露了周樸園的反動(dòng)階級(jí)本性。魯大海與周樸園的對(duì)話，從 社會(huì)生活的領(lǐng)域 揭露了周樸園的反動(dòng)階級(jí)的本性。從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見(jiàn): 周樸園對(duì)侍萍先是愛(ài)，后是趕，趕走之后又懷念，他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前時(shí)，他竟是那樣的兇狠，對(duì)此應(yīng)如何理解? 周樸園正是富有個(gè)性的活生生的資本家形象。他那矛盾的行為，以其性格的復(fù)雜性、多面性，顯示出他作為董事長(zhǎng)的周樸園的基本定性── 真誠(chéng)的偽善，偽善的真誠(chéng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)魯侍萍始亂終棄，大年三十從家中趕走→冷酷、殘忍、自私 故意淹死二千多小工，發(fā)昧心才→殘忍、奸詐對(duì)魯侍萍由“愛(ài)”到“趕”到“懷念”到“兇狠”→虛偽、冷酷、自私魯侍萍侍萍是一個(gè)受侮辱，被損害的女子，是舊中國(guó) 勞動(dòng)?jì)D女 的形象，正直、善良、剛毅、倔強(qiáng)。她自己被遺棄以及三十年掙扎的痛苦經(jīng)歷中，認(rèn)清了周樸園的真面目。她雖然不懂得自己的悲慘命運(yùn)是階級(jí)壓迫造成的，但已意識(shí)到她同周樸園之間事實(shí)上存在著階級(jí)的壁壘。她知道自己的親生兒子周萍是不會(huì)認(rèn)她這個(gè)生母了，也斷言自己的兒子，被周樸園稱為鬧得最兇的人魯大海是不會(huì)認(rèn)那個(gè)董事長(zhǎng)做父親的。她對(duì)過(guò)去的事，有的只是滿腔的悲憤。她對(duì)周樸園不抱幻想，痛惜自己的女兒又走上了自己的老路，來(lái)伺侯周樸園的少爺。她把這歸之于命運(yùn)的安排，但最后又發(fā)誓以后永遠(yuǎn)不想再見(jiàn)到周樸園，表現(xiàn)了對(duì)自己的命運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)不公平的社會(huì)的控訴，從自己痛苦的經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)的磨練中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強(qiáng)。(分析侍萍不要錢的情節(jié))由于反動(dòng)統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有 封建倫理觀念 和宿命論的思想，因而認(rèn)識(shí)不到自己的不幸是那個(gè)腐朽的社會(huì)制度造成的，卻把原因歸結(jié)為命運(yùn)的安排。對(duì)周樸園，她不去公開(kāi)揭露，反而在他表示他懷念她的時(shí)候心軟了，這些都說(shuō)明了舊社會(huì)不僅摧殘了勞動(dòng)人民的軀體，而且毒害了他們的靈魂，從另一方面 暴露了舊社會(huì)的黑暗。板書(shū)設(shè)計(jì)：來(lái)自鄉(xiāng)下的溫柔貌美賢惠的侍女→心地善良、正直 默默承受三十多年的悲慘→剛強(qiáng)面對(duì)周樸園含血帶淚地控訴三十年的悲慘遭遇→倔強(qiáng) 撕毀周樸園的支票→骨氣和尊嚴(yán)“命，是不公平的命叫我來(lái)的”→尚不知道造成自己悲慘命運(yùn)的根本原因 對(duì)周樸園的生日哄騙心軟，不敢當(dāng)眾揭周樸園的底→斗爭(zhēng)不堅(jiān)決 魯大海魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級(jí)關(guān)系上看，他們是你死我活的敵人在同周樸園的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出他是一個(gè)覺(jué)醒了的工人，代表廣大工人群眾面對(duì)面地同周樸園談判，斗爭(zhēng)。他義 正辭嚴(yán)地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千三百個(gè)小工以發(fā)橫財(cái)?shù)淖?惡。他堅(jiān)定、勇敢、無(wú)私、求實(shí)。他對(duì)資本家有著清醒、透徹的認(rèn)識(shí)，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙 手段在他面前無(wú)計(jì)可施。他義無(wú)反顧地在反抗斗爭(zhēng)的道路上走下去。(反抗精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格)斗爭(zhēng)中 顯出經(jīng)驗(yàn)的不足、魯莽等弱點(diǎn)。五、戲劇結(jié)構(gòu)一、緊湊集中: 作者靈活運(yùn)用靈活地運(yùn)用了“回顧”與“ 穿插” 的表現(xiàn)方法，讓魯侍萍以敘述別人故事的口吻，以“回顧”的方式，訴說(shuō)自己的遭遇，從私生活的角度揭露周樸園的罪惡歷史；又以魯大海的控訴，從社會(huì)斗爭(zhēng)的角度揭露周樸園罪惡的發(fā)家史：這樣就把“現(xiàn)在的戲劇”與“過(guò)去的戲劇”交織起來(lái)，讓新舊矛盾，周魯兩家的矛盾、封建資產(chǎn)階級(jí)與工人、下層勞動(dòng)人民的矛盾交匯在一起，都集中在一個(gè)下午在周樸園的客廳里展現(xiàn)出來(lái)，從而有力地刻畫了人物的性格，推動(dòng)劇情的發(fā)展，深刻表現(xiàn)了主題。因?yàn)閯”镜难莩?，受到時(shí)間和空間的限制，要求故事的時(shí)間、地點(diǎn)和人物盡可能集中。周樸園在家策劃破壞工人罷工；魯侍萍不愿女兒幫人，前來(lái)尋找在周家作使女的四鳳；魯大海代表工作來(lái)