風(fēng)是一位畫家小學(xué)西師版一年級(jí)語(yǔ)文原文及教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《風(fēng)是一位畫家》小學(xué)西師版一年級(jí)語(yǔ)文原文及教案 教案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教案以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以...

2025-04-15 00:31

第三課風(fēng)是一位畫家-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三課：風(fēng)是一位畫家設(shè)計(jì)理念尊重學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自悟自得。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)法指導(dǎo)，采取“扶—半扶—放”的教學(xué)方法，以讀帶講，用不同的形式導(dǎo)情、悟情、激情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地、全身心地參與朗讀過(guò)程，讓課堂充滿朗朗書聲。在感受四季的美的同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。A教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，

2024-11-24 18:19

西師大版二年級(jí)上冊(cè)廚師小山羊課件4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】西師版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)：執(zhí)教：吳艷“哎，酸死了！”隨手一揚(yáng)“哎，酸死了！”原來(lái)是個(gè)檸檬。他隨手一揚(yáng)。又酸又香，吃起來(lái)別有風(fēng)味?！鞍?，苦死了！”隨手一扔“哎，苦死了！”原來(lái)是個(gè)苦瓜，他隨手一扔。大伙兒狼吞虎咽，一掃而光。“哎，辣死了！”隨手一拋

2024-12-04 22:04

西師大版二年級(jí)上冊(cè)畫蝦課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】畫蝦水塘有趣似乎長(zhǎng)臂魚缸觀察姿態(tài)薄而透明清晰可見(jiàn)蝦塘趣臂缸察桿姿態(tài)似乎趣臂缸

2024-12-04 18:10

西師大版二年級(jí)上冊(cè)水媽媽的孩子課件4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】邊聽(tīng)邊看課文，做到邊聽(tīng)邊記：水媽媽有哪些孩子？江水湖水海水烏云彩虹濃霧露珠白霜雪花冰山水媽媽有哪些孩子？河水泉水溪水我知道（）、（）、（）、（）、是水媽媽的孩子，（

2024-11-15 02:27

西師大版二年級(jí)上冊(cè)畫蝦-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】畫蝦教學(xué)目標(biāo)：，感受漢字的形體美。、流利、有感情地朗讀課文。、句子。、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固詞語(yǔ)，讀懂齊白石仔細(xì)觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。教學(xué)難點(diǎn)：明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”的道理。教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)

2024-12-08 07:52

14畫蝦-西師大版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】語(yǔ)文（3）（西師版）以乎仔似細(xì)蝦活候畫蝦時(shí)候以后水塘有趣長(zhǎng)臂魚缸觀察仔細(xì)筆桿兒姿態(tài)似乎薄而透明清

2024-12-12 16:22

西師大版二年級(jí)上冊(cè)對(duì)聯(lián)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】西師版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)對(duì)聯(lián)學(xué)海無(wú)涯苦作舟書山有路勤為徑一望無(wú)際坐井觀天亡羊補(bǔ)牢十全十美滴水穿石刻舟求劍三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)。lián

2024-12-04 18:14

西師大版二年級(jí)上冊(cè)畫蝦教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十四課：畫蝦設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的情感，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣?！弊裱@一要求，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、探索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，聯(lián)系生活，拉近文本距離，以“讀”作為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主線。并通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展。

2024-11-19 21:11

西師大版二年級(jí)上冊(cè)江雪課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】江雪西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雪景雪景你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚的情景嗎?雪地風(fēng)光聽(tīng)朗讀，盡可能在腦海中想像出詩(shī)中所描繪的畫面。輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。孤舟蓑笠獨(dú)翁說(shuō)一說(shuō)，這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容?用自己的話說(shuō)出來(lái)。

2024-12-04 18:10

西師大版二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)厘米課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們認(rèn)識(shí)厘米。2.能夠用厘米作單位表示物體的長(zhǎng)度。課桌有4支鉛筆長(zhǎng)。課桌比3本數(shù)學(xué)書短一點(diǎn)。課桌有5拃（zhǎ）長(zhǎng)。我用三角板量。課桌有多長(zhǎng)？各種尺子刻度線刻度長(zhǎng)度單位：厘米認(rèn)識(shí)直尺0刻度線

2024-12-04 18:10

風(fēng)是一位畫家教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】4、《風(fēng)是一位畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、練習(xí)用自己的語(yǔ)言描述大自然的美。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。2、練習(xí)用自己的語(yǔ)言描述大自然的美。課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

2024-11-24 19:11

西師大版二年級(jí)上冊(cè)亡羊補(bǔ)牢-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】亡羊補(bǔ)牢1、原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。2、趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。3、原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。4、他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。1、原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。2、原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了

2024-11-11 02:44

西師大版二年級(jí)上冊(cè)俗語(yǔ)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)俗語(yǔ)請(qǐng)聆聽(tīng)音樂(lè)！聽(tīng)完之后，你想說(shuō)些什么嗎？劃折拾我會(huì)認(rèn)頂移斷船huázhéshídǐngyíduànchuán看圖說(shuō)話泰山火

2024-11-11 02:44

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)秋游課件4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】秋游蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受秋天的美好景象，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的思想感情。?1、秋游秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)

2024-12-05 01:39

西師大版二年級(jí)上冊(cè)風(fēng)是一位畫家課件4(更新版)

西師大版二年級(jí)上冊(cè)風(fēng)是一位畫家課件4(專業(yè)版)

西師大版二年級(jí)上冊(cè)風(fēng)是一位畫家課件4(留存版)

西師大版二年級(jí)上冊(cè)風(fēng)是一位畫家課件4-文庫(kù)吧