松木坪中學2009年秋后勤總務(wù)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-21 01:47本頁面
【正文】 ，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。一是要進一步抓實學習，引導教師深層次的轉(zhuǎn)變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺的行為。二是要通過發(fā)揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制；通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動；教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作。搞好3~4次專題研討報告。用好學校網(wǎng)站，使之成為我校教師學習、交流、培訓、提高的一個平臺。三是本學期要進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學習活動，（參加一次培訓讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學術(shù)交流；骨干教師、校級名師，每學期至少進行一次課堂教學示范，業(yè)務(wù)講座、指導一名青年教師。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。在全校開展好市開展的“與好書同行，為生命閱讀”為主題的讀書活動。抓實校本教研，攻關(guān)破解課改實驗難題一是要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每個月應(yīng)有1—2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的” 的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。二是要大力開展好“話題式”校本教研；各個教研組（備課組）應(yīng)在開學之初，指導教師明確“話題教研的內(nèi)涵，提煉話題”（每個組1—3個）成立話題組；務(wù)實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的話題式校本教研成果。抓好校本課程與綜合實踐活動的開發(fā)實施。本學期要進一步在已有開發(fā)校本課程經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用好宜都市《初中校本課程實例》這一資源包，同時結(jié)合我校教師及學生實際，開發(fā)新的系列；學校校本課程開發(fā)小組要召開研討會，對積極開發(fā)、實施校本課程的教師進一步在課時、津貼等方面給予特殊的政策，調(diào)動更多的教師參與；形成新的特色。同時要在七年級、八年級開展“綜合實踐活動”課程的開發(fā)與研討，使之形成新的亮點。要優(yōu)化課題。本學期要積極參與全市“十一五重點課堂，中小學教學現(xiàn)代化”主導性課題的研究，在教學內(nèi)容、教學方法、教學階段的現(xiàn)代化方面積極努力。教科室、教研組要進一步精選、優(yōu)化課題，對已開展的課題要及時總結(jié)、提高，不斷深入，按要求開展。要規(guī)范管理。務(wù)實過程，搞好建檔評比。要抓好教研骨干的培養(yǎng)與考評工作。抓好“校級名師”“優(yōu)秀青年教師”，“十佳教師”的考核評選工作，抓好青年教師的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量。四、教育教學管理分工彭澤元：負責德育、教學、科研各室的協(xié)調(diào)工作，年級組工作。余吉星：負責教學日常管理及教研組工作。彭澤青：教科研工作及校本課程管理工作。裴成容：德育工作及德育課題研究；主抓班主任管理工作。年級主任：七年級：吳勁濤 八年級：任有倫 九年級：李學峰年級組掛靠行政領(lǐng)導：七年級：彭澤青；八年級：彭澤元；九年級：徐圣宗教研組長：語文組：周玉容數(shù)學組：徐啟忠外語組：李俊蓉理化組：劉以華 綜合組：鄭小琴 體藝組：徐斌教研組掛靠行政領(lǐng)導：語文組：彭澤元 數(shù)學組:袁定喜 外語組：余吉星理化組：李克乾 綜合組：袁定喜： 體藝組：裴成容備課組長：七年級 語文：周玉容（兼）數(shù)學：彭世平英語：黃慶芳八年級 語文：王麗容 數(shù)學：徐啟忠（兼）外語：梁艷物理：劉以華（兼）政史地生：鄭小琴（兼）九年級 語文：李琴 數(shù)學：張大平外語：李俊容（兼）物理：楊世富 化學：陳偉 政治史：周明體藝：徐斌（兼）五、本期主要工作九月份：學習新學期教學工作意見，制訂各部門工作計劃；新學期教學科研工作研討會及教學質(zhì)量分析會；教師本期校本培訓及校本教研工作研討會，話題申報；“三課”活動研討布置及“我與新課程同成長”優(yōu)質(zhì)課競賽準備；十月份：參加市“我與新課程同成長”優(yōu)質(zhì)課競賽；“三課”活動競賽；年級組工作研討；2007中考目標責任制制訂；課程改革及校本課程開發(fā)研討；教育科研成果評比活動；十一月份：期中教學質(zhì)量檢測，“三課”活動競賽，教學開放周活動；學生評教、開門評教活動；秋季藝術(shù)節(jié)；十二月份：三課活動總結(jié)、評比；新課程資源暨校本課程開發(fā)總結(jié)研討；各學科優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、教學日記（教學敘事）征集評比；“教師成長記錄袋”優(yōu)秀成果展示；教師繼續(xù)教育學時學分驗證登記；元月份：期末教學質(zhì)量檢測與分析；校級名師考評；教學教研工作總結(jié)；教研組、年級組工作考評；教師目標管理與評價；2006年9月
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