【正文】 的教師素養(yǎng)。首先在他的監(jiān)督下,我的字有了很大的進(jìn)步,能夠滿(mǎn)足現(xiàn)在的“三筆字”的要求；其次，我的普通話(huà)水平能夠達(dá)到師范生的標(biāo)準(zhǔn)；再次，我有很強(qiáng)的責(zé)任心。我想這三點(diǎn)加起來(lái)，基本上有了做一名教師的前提，那么剩下的就是自己的知識(shí)水平了。拋開(kāi)自己，就我現(xiàn)在所處的大環(huán)境而言，我現(xiàn)在就讀于教育部直屬的師范大學(xué)，而且是國(guó)家的首屆免費(fèi)師范生。時(shí)代給予了我非常好的發(fā)展空間，學(xué)校也為我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。因此，做一名教師對(duì)我而言是一個(gè)非常正確的選擇。6家庭經(jīng)濟(jì)狀況分析從目前我家的狀況來(lái)看，教師這個(gè)職業(yè)也是很適合我的。我 的父母長(zhǎng)年疾病纏身，家里的經(jīng)濟(jì)條件又不是很好，所以隨著他們年齡的增長(zhǎng)，也需要有人在他們身邊經(jīng)常照顧他們。父母已經(jīng)步入中年，俗話(huà)說(shuō)“人到中年萬(wàn)事休”，他們已經(jīng)對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有什么奢求，所以剩下的就是我現(xiàn)在如何去發(fā)展的問(wèn)題。而免費(fèi)師范生恰恰為我提供了一個(gè)忠孝兩全的道路，所以讀師范應(yīng)該是我的無(wú)悔的選擇。第二篇——對(duì)教師職業(yè)的分析當(dāng)然，做好一份工作比會(huì)做一份工作要難很多。當(dāng)教師更是這樣。教師作為一種特殊的職業(yè)，承擔(dān)著為民族的發(fā)展培養(yǎng)后備人才的重任，所以對(duì)教師（特別是從事基礎(chǔ)教育的教師）的要求也隨著時(shí)代的演進(jìn)而發(fā)生著變化。將來(lái)的我也是要從事基礎(chǔ)教育的，所以我身上的責(zé)任重大。我要想獲得職業(yè)生涯的成功，就必須在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，通過(guò)有效的設(shè)計(jì)和管理，使自己的能力、技術(shù)、價(jià)值觀沿著崇高的目標(biāo)，不斷追求，不斷實(shí)現(xiàn)。那么我到底該怎樣做呢？首先要做的是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)?！洞髮W(xué)》中講：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！苯處熓桥囵B(yǎng)人的一份職業(yè)，一個(gè)教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的道德水平。所以，不論一個(gè)教師的知識(shí)水平如何，首先應(yīng)該是在道德上必須為人師表，行為世范進(jìn)而學(xué)高為師。因此，我認(rèn)為讀大學(xué)，與其說(shuō)是業(yè)務(wù)知識(shí)方面的準(zhǔn)備，不如說(shuō)是教師個(gè) 人德性的成長(zhǎng)?，F(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長(zhǎng)的進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素，倘或缺失了德性的成長(zhǎng)，那么人的生命的其它部分的發(fā)展都會(huì)受到影響。因此，我要想成為一名成功的教師，自然也不例外：先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)。其次，學(xué)會(huì)如何做教師基于這一點(diǎn)特殊的要求，教師需要完備的知識(shí)體系和生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。如果我想要做到這一點(diǎn)，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，注重自己的知識(shí)的積累和講課技巧的培養(yǎng)。在剩余的大學(xué)生活中，多讀書(shū)，多思考，多實(shí)踐，在有機(jī)會(huì)之時(shí)鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，為自己能夠在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟做好知識(shí)上的儲(chǔ)備和講課藝術(shù)的培養(yǎng)是今后的一個(gè)發(fā)展方向。有了以上兩點(diǎn)，能不能做好教師呢？我認(rèn)為還不夠，還必須有責(zé)任心。沒(méi)有責(zé)任心的教師，他的學(xué)生必然也是沒(méi)有責(zé)任心，自私自利的人。教育是為一個(gè)民族培養(yǎng)后備人才的，如果我們的學(xué)生都是自私自利之人，我們這個(gè)國(guó)家就沒(méi)有了發(fā)展的動(dòng)力和人力資源保障。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，必須用自己的責(zé)任心去感化學(xué)生，逐步的培養(yǎng)他們的大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，讓學(xué)生能夠?yàn)樗?人，為社會(huì)，為國(guó)家著想。再次,不斷的對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新現(xiàn)在我們身處的是一個(gè)知識(shí)全面更新和爆炸的社會(huì)，作為教師，我必須不斷的對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的要求。在將來(lái)的崗位上，除了教給學(xué)生們現(xiàn)有的知識(shí)外，還應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)如何去掌握知識(shí)，而不是把他們訓(xùn)練成記憶工具。最后,用愛(ài)心去教育學(xué)生做教師，應(yīng)當(dāng)有愛(ài)心——對(duì)所有學(xué)生一視同仁的愛(ài)。愛(ài)心是教師所必須的，因?yàn)樗鼘⒂绊懸粋€(gè)學(xué)生的人生觀和為人處世的態(tài)度。一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)心的教師，他的學(xué)生必定有著和他一樣的愛(ài)心和責(zé)任感，當(dāng)他們將來(lái)走向社會(huì)時(shí)，也會(huì)像當(dāng)初他的老師那樣去關(guān)愛(ài)周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。如果我在平時(shí)的教學(xué)中,只注重了知識(shí)的傳授而忽略了人格的培養(yǎng),那么若干年之后,我的學(xué)生必然也是碌碌無(wú)為。故，師者，不僅要當(dāng)好傳道、授業(yè)、解惑的角色，更應(yīng)該是海納百川之典范。第三篇——起航身為國(guó)家的首屆免費(fèi)師范生，我的身上肩負(fù)的責(zé)任重大。梁?jiǎn)⒊壬醒浴敖袢罩?zé)任不在他人。而全在我少年，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年自由則國(guó)自由，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”而我要說(shuō)：今日之責(zé)任全在我青年，青年的 發(fā)展直接預(yù)示著一個(gè)國(guó)家30年后的狀況。我們是新世紀(jì)的大學(xué)生，民族復(fù)興的歷史使命自然而然的落在了我們的肩上，我們應(yīng)該做的首先是樹(shù)立一個(gè)這樣的民族信念：我們是優(yōu)秀的民族，我們是偉大的民族，我們是世界上最優(yōu)秀的民族。我們的頭腦，我們的心靈不遜于世界上任何一個(gè)民族和國(guó)家！在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，我們必須認(rèn)真思索我們?cè)诮逃系母母飫?chuàng)新之法，用自己的熱情和科學(xué)指導(dǎo)未來(lái)的教育，培養(yǎng)出在真正意義上的人才，實(shí)現(xiàn)我們民族復(fù)興的歷史夙愿。時(shí)代在前進(jìn)，我們也需要前進(jìn)，最后的教育復(fù)興是屬于我們這個(gè)民族的。因?yàn)槲覀冇幸詾樽院赖奈幕?，有引領(lǐng)世界前行的思想智慧，有著像我們一樣充滿(mǎn)熱情的青年一代！