【正文】 管理制度。下面有請(qǐng)團(tuán)支部書記來為我們介紹。（王歡）乙：優(yōu)秀的班集體離不開優(yōu)秀的組長，接下來就讓我們的管理精英來為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。（張琳，范歡歡，張鴿）甲：在他們的管理下，我們班涌現(xiàn)出了一批進(jìn)步之星，他們由剛開始的內(nèi)向，膽怯一步步走向成熟，穩(wěn)重。下面，就讓我們看看他們的變化。（張寶豐，王一琦，劉長江）乙：初三的我們距離中考越來越近，我們漸漸感覺學(xué)習(xí)的路是那樣甜美，學(xué)習(xí)的路又是那樣艱辛。面對(duì)中考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。那么，就讓我們來欣賞下面這支舞，放松心情，感受青春的魅力吧?。ù拊浚瑥埮?，韓玲，王歡，武琳凡）甲：成長的道路上，父母的關(guān)心，撫慰會(huì)給我們以莫大的鼓勵(lì)。但是有些父母只知道給他們物質(zhì)上的滿足，卻不懂得他們內(nèi)心的孤獨(dú)和煩惱，那他們一天都在想些什么呢？下面我們就來看一看王聰明的故事，有請(qǐng)?。◤垏[，袁方，吳航宇，袁藝，劉長江）乙:雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。回顧往昔，我們無怨無悔：展望未來，我們信心十足。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。全體起立……..（宣誓）（領(lǐng)誓人：趙丹寧 宣誓人：全體同學(xué)）甲：在我們的六班，有家，有愛，有陽光，我們的青春在這里美好，我們的夢(mèng)想在這里綻放，我們的人生從這里起航。我們，是愛的集體，我們的愛，一直都在。（小品：賀佳霏，王婧茹，郭丹，楊睿澤）（歌《愛因?yàn)樵谛闹小泛钣鸶瘢瑓请p，袁方，王一琦）乙:帶著希望，帶著激情，帶著夢(mèng)想，我們步入了初三，甲：因?yàn)橛袎?mèng)，我們勇敢起飛，用今天的勤奮換取明天的無悔，用今天的堅(jiān)持換取明天的收獲，乙：讓我們初三六班全體同學(xué)都一起努力,讓夢(mèng)想長出翅膀去飛翔, 甲：放飛心靈、讓心靈追逐夢(mèng)想。合：初三六班“夢(mèng)想從這里啟航”主題班會(huì)到此結(jié)束（結(jié)尾）第五篇：幸福從這里啟航匯報(bào)材料幸福，從這里啟航……——上饒縣黃市小學(xué)實(shí)施幸福教育的實(shí)踐與探索一年來，學(xué)校遵循 “傾力幸福教育，共享價(jià)值人生”的辦學(xué)理念，崇尚和踐行“用心工作，真心服務(wù)，愛心育人”的工作理念，秉承“至情入微，真愛無限”的服務(wù)理念，以實(shí)現(xiàn)“知禮有儀、博才多藝的幸福小主人”為培養(yǎng)目標(biāo)，謹(jǐn)記“踏實(shí)每一步，超越每一天”的校訓(xùn)，打造“書香蘊(yùn)樂、幸福盈心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，努力將每一件小事做足教育的氣息，把教育做足幸福的味道，力爭走出一條具有濃厚人文色彩的幸福教育之路。（一）、打造幸福校園——詩意溫馨，讓每一處空間散發(fā)出幸福的氣息。一年來，為提升辦學(xué)層次，以“校園建設(shè)營造整體美、校園綠化營造環(huán)境美、校園文化營造藝術(shù)美”為思路，打造詩意溫馨的幸福校園，讓每一處空間散發(fā)出幸福的氣息。１、育人環(huán)境得到改善。學(xué)校利用有限的公用經(jīng)費(fèi)，對(duì)中心小學(xué)旗臺(tái)、花壇進(jìn)行了改造和美化；對(duì)紅門小學(xué)、中心小學(xué)教學(xué)樓作了防水處理；對(duì)中心小學(xué)十二間教室重新粉刷；為紅門小學(xué)、中心小學(xué)添置更換了辦公桌；為加強(qiáng)安全防護(hù)，中心小學(xué)還新安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。利用幼兒園改造資金對(duì)紅門小學(xué)進(jìn)行了第一期改造，平整硬化了操場。此外，爭取上級(jí)資金對(duì)中心小學(xué)教學(xué)樓及食堂外墻進(jìn)行重新粉刷和周轉(zhuǎn)房前興建“五桂園”。２、校園文化得到加強(qiáng)。學(xué)校為抓好校園文化建設(shè)，多次組織教師兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極打造全學(xué)區(qū)內(nèi)的校園文化建設(shè)樣本校，上 學(xué)期，學(xué)校讓岑豐小學(xué)進(jìn)行了試點(diǎn)，對(duì)中心小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比，超出了預(yù)期的效果。３、理念文化得到重視。學(xué)校對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)理念等作了進(jìn)一步的提煉，對(duì)校徽重新作了修改，有效地提升了學(xué)校的形象識(shí)別。（二）、建設(shè)幸福團(tuán)隊(duì)——內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，讓每一位教師都獲得幸福的發(fā)展。過去的一個(gè)學(xué)期，學(xué)校內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，以“暖心工程”、“提升工程”為抓手，努力建設(shè)幸福團(tuán)隊(duì)，讓每一位教師都獲得幸福的發(fā)展。１、“暖心工程”溫暖教師心坎。學(xué)校為當(dāng)月生日的教師召集起來舉行生日聚餐；組織了籃球隊(duì)校際聯(lián)誼活動(dòng)；為退休教師創(chuàng)造了相聚重陽的氛圍，并進(jìn)行了春節(jié)前的慰問；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)夜訪住校教師；組織教師進(jìn)行愛心捐助；圣誕節(jié)時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與住校教師一起圣誕聯(lián)歡。２、“提升工程”助力教師成長。一是讀書富腦修身心。由學(xué)校提供推薦閱讀目錄，教師閱讀后須留存讀書筆記，學(xué)校報(bào)銷購書款。二是教學(xué)大賽夯基礎(chǔ)。組織教師開展“幸福杯”課堂教學(xué)大賽，給教師提供相互學(xué)習(xí)、借鑒交流的平臺(tái)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平。三是組建團(tuán)隊(duì)促交流。學(xué)校組織了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，組織團(tuán)隊(duì)成員開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)教師的研究意識(shí)和綜合能力，促進(jìn)專業(yè)成長。四是校本培訓(xùn)強(qiáng)素質(zhì)。組織教師進(jìn)行有效教育理論、班級(jí)管理的校本培訓(xùn)活動(dòng)，集中加強(qiáng)教師師德教育、心理健康教育、以打造幸福課堂和提高教師專業(yè)成長為核心組織培訓(xùn)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升（三）、構(gòu)建幸福課堂——力求變革，讓每一節(jié)課堂都孕育幸福中，在鋪陳渲染的儀式里，讓孩子浸潤其間，接受洗禮，飛揚(yáng)心靈，從而獲得體驗(yàn)、感悟和力量。２、幸福節(jié)日。學(xué)校根據(jù)縣教育體育局的要求，開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)。要求學(xué)生全員參與、形式活潑，不僅使所有學(xué)生都得到鍛煉，還為有特長的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校還組織學(xué)生到田墩鎮(zhèn)敬老院參加勞動(dòng)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。為了培養(yǎng)學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，我們還定時(shí)組織書法、繪畫、演講、講故事、廣播操等系列比賽從而為“學(xué)有所長”的學(xué)生搭建更廣闊的舞臺(tái)。３、幸福社團(tuán)。學(xué)校開設(shè)了２０多門學(xué)校課程，在全員參與的社團(tuán)中學(xué)生們個(gè)個(gè)如魚得水，盡顯風(fēng)采：經(jīng)典誦讀入情入境；棋類比賽你來我往；民族舞蹈輕舞飛揚(yáng)；聲樂合唱歌聲嘹亮；英語表達(dá)生動(dòng)流暢；籃球運(yùn)動(dòng)激戰(zhàn)正酣；美術(shù)星空風(fēng)光無限，真可謂“八仙過海，各顯神通”。朗朗誦讀聲、充滿童稚的辯論聲、運(yùn)動(dòng)場上的歡笑聲，譜成了一曲快樂、和諧的樂章。校園，真正成為了學(xué)生成長的樂園。幸福教育如鼓樂，奏響激昂的成長樂章；如火源，點(diǎn)亮美麗的智慧人生。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與期望中，在一代又一代黃市人的開創(chuàng)與堅(jiān)守中，我校行走在追尋幸福教育的路上?！疤?shí)每一步，超越每一天”，請(qǐng)相信，同心聚力、銳意進(jìn)取的黃市人定會(huì)將幸福教育從生澀走向成熟！