【正文】 發(fā)展。不論在什么崗位，從事什么樣的職業(yè)，做人是第一位的。古往今來，在歷史上美名垂千古的人士，哪一個不是我們的道德表率呢？古之先賢尚且如此，何況我們。以新時期的道德標準來要求我自己，才是我今后真正要做的事情。學會讀書。大學是研究高深學問的地方，過去的兩年，自己在大學校園里的所學所思，已經(jīng)融入到了自己每日的生活當中，也開始慢慢的影響著我的思維和為人處事。作為理科生，我不能只注重自己專業(yè)的學習，而是應(yīng)該博采眾長，文理兼修，全面發(fā) 展，做到中庸和諧。只有這樣，才是健康的發(fā)展，否則，我的發(fā)展只能是片面的。5環(huán)境能支持我做什么？我是農(nóng)家子弟，父親是一名小學教師，母親是一位忠厚老實的農(nóng)家婦女，家庭的經(jīng)濟條件不好。在農(nóng)村長大的我，自然想在將來讓我的家人生活的更好。而對于我這樣的農(nóng)家子弟而言,在充滿著競爭和不公平的社會里，通過上大學能夠達到目的。經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀加之父母的拼命供給，我如今已經(jīng)在大學的校園里生活了兩年，可以說是實現(xiàn)了第一步。接下來的路只能靠我自己去走了。由于深受父親的影響，我從小對教師這個職業(yè)就情有獨鐘。在我求學的日子里,父親也側(cè)重培養(yǎng)我的教師素養(yǎng)。首先在他的監(jiān)督下,我的字有了很大的進步,能夠滿足現(xiàn)在的“三筆字”的要求；其次，我的普通話水平能夠達到師范生的標準；再次，我有很強的責任心。我想這三點加起來，基本上有了做一名教師的前提，那么剩下的就是自己的知識水平了。拋開自己，就我現(xiàn)在所處的大環(huán)境而言，我現(xiàn)在就讀于教育部直屬的師范大學，而且是國家的首屆免費師范生。時代給予了我非常好的發(fā)展空間，學校也為我們提供了一個全面發(fā)展的環(huán)境。因此，做一名教師對我而言是一個非常正確的選擇。6家庭經(jīng)濟狀況分析從目前我家的狀況來看，教師這個職業(yè)也是很適合我的。我 的父母長年疾病纏身，家里的經(jīng)濟條件又不是很好，所以隨著他們年齡的增長，也需要有人在他們身邊經(jīng)常照顧他們。父母已經(jīng)步入中年，俗話說“人到中年萬事休”，他們已經(jīng)對自己的未來沒有什么奢求，所以剩下的就是我現(xiàn)在如何去發(fā)展的問題。而免費師范生恰恰為我提供了一個忠孝兩全的道路，所以讀師范應(yīng)該是我的無悔的選擇。第二篇——對教師職業(yè)的分析當然，做好一份工作比會做一份工作要難很多。當教師更是這樣。教師作為一種特殊的職業(yè)，承擔著為民族的發(fā)展培養(yǎng)后備人才的重任，所以對教師（特別是從事基礎(chǔ)教育的教師）的要求也隨著時代的演進而發(fā)生著變化。將來的我也是要從事基礎(chǔ)教育的，所以我身上的責任重大。我要想獲得職業(yè)生涯的成功，就必須在專業(yè)成長的道路上，通過有效的設(shè)計和管理，使自己的能力、技術(shù)、價值觀沿著崇高的目標，不斷追求，不斷實現(xiàn)。那么我到底該怎樣做呢？首先要做的是加強自身的修養(yǎng)。《大學》中講：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！苯處熓桥囵B(yǎng)人的一份職業(yè)，一個教師的言行舉止直接影響著學生的道德水平。所以，不論一個教師的知識水平如何，首先應(yīng)該是在道德上必須為人師表，行為世范進而學高為師。因此，我認為讀大學，與其說是業(yè)務(wù)知識方面的準備，不如說是教師個 人德性的成長?，F(xiàn)代學校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個生命成長的進而獲得幸福人生的決定性因素，倘或缺失了德性的成長，那么人的生命的其它部分的發(fā)展都會受到影響。因此，我要想成為一名成功的教師，自然也不例外：先學做人，再學做學問。其次，學會如何做教師基于這一點特殊的要求，教師需要完備的知識體系和生動的口語表達能力。如果我想要做到這一點，就必須從現(xiàn)在開始，注重自己的知識的積累和講課技巧的培養(yǎng)。在剩余的大學生活中，多讀書，多思考，多實踐，在有機會之時鍛煉自己的口頭表達能力，為自己能夠在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟做好知識上的儲備和講課藝術(shù)的培養(yǎng)是今后的一個發(fā)展方向。有了以上兩點，能不能做好教師呢？我認為還不夠，還必須有責任心。沒有責任心的教師，他的學生必然也是沒有責任心，自私自利的人。教育是為一個民族培養(yǎng)后備人才的，如果我們的學生都是自私自利之人，我們這個國家就沒有了發(fā)展的動力和人力資源保障。所以，在教學的過程中，必須用自己的責任心去感化學生，逐步的培養(yǎng)他們的大局意識，團結(jié)協(xié)作的意識，讓學生能夠為他 人，為社會，為國家著想。再次,不斷的對自己的知識進行更新現(xiàn)在我們身處的是一個知識全面更新和爆炸的社會，作為教師，我必須不斷的對自己的知識進行更新，以適應(yīng)時代的發(fā)展對教師的要求。在將來的崗位上，除了教給學生們現(xiàn)有的知識外，還應(yīng)該讓他們學會如何去掌握知識，而不是把他們訓練成記憶工具。最后,用愛心去教育學生做教師，應(yīng)當有愛心——對所有學生一視同仁的愛。愛心是教師所必須的，因為它將影響一個學生的人生觀和為人處世的態(tài)度。一個充滿著愛心的教師，他的學生必定有著和他一樣的愛心和責任感，當他們將來走向社會時，也會像當初他的老師那樣去關(guān)愛周圍的每一個人，讓我們的社會充滿愛。如果我在平時的教學中,只注重了知識的傳授而忽略了人格的培養(yǎng),那么若干年之后,我的學生必然也是碌碌無為。故，師者，不僅要當好傳道、授業(yè)、解惑的角色，更應(yīng)該是海納百川之典范。第三篇——起航身為國家的首屆免費師范生，我的身上肩負的責任重大。梁啟超先生曾有言“今日之責任不在他人。而全在我少年，少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年自由則國自由，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步”而我要說：今日之責任全在我青年，青年的 發(fā)展直接預(yù)示著一個國家30年后的狀況。我們是新世紀的大學生，民族復(fù)興的歷史使命自然而然的落在了我們的肩上，我們應(yīng)該做的首先是樹立一個這樣的民族信念：我們是優(yōu)秀的民族，我們是偉大的民族，我們是世界上最優(yōu)秀的民族。我們的頭腦，我們的心靈不遜于世界上任何一個民族和國家！在新世紀的歷史進程中，我們必須認真思索我們在教育上的改革創(chuàng)新之法，用自己的熱情和科學指導未來的教育，培養(yǎng)出在真正意義上的人才，實現(xiàn)我們民族復(fù)興的歷史夙愿。時代在前進，我們也需要前進，最后的教育復(fù)興是屬于我們這個民族的。因為我們有引以為自豪的文化，有引領(lǐng)世界前行的思想智慧，有著像我們一樣充滿熱情的青年一代！