【正文】 我們身邊。她 到底在哪里呢？讓我們跟隨著輕快的旋律，一起去尋找春天的足 跡。，學(xué)生隨著旋律唱《春天在哪里》，感受春天的美。，讓學(xué)生邊欣賞圖片邊思考可以用哪些詞語描述美麗 的春景。評價：用輕松的導(dǎo)語和《春天在哪里》的聲畫音樂把孩子帶入，孩子在 邊欣賞圖片邊唱歌中，感受到春天來了，大自然變得萬紫千紅，生機勃勃，春天如此美好。接著根據(jù)提供的畫面，調(diào)動學(xué)生的知識積篇二：《春天來了》教案 《春天來了》教案育新學(xué)校 葉靜 活動目標：1．積極參加“找春天”的活動，調(diào)動各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。2．體會親近大自然的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護意識。3．通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。一 導(dǎo)入新課1．師：小朋友們，請閉上眼睛認真地聽一聽。(播放風聲)你們聽到了什么？呼呼的北風帶給我們什么樣的感覺？再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）2．師：你們真會觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？ 學(xué)生說一說冬天里的感受。師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。師：的確，現(xiàn)在，天氣越來越暖和了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？ 生：春天來了！3．板書課題，美讀課題。二 活動一 尋找春天 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？2 出示文中插圖，全班交流 教師引導(dǎo)學(xué)生從植物和動物兩方面來說。師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對他們說什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。三 活動二 春天里的變化 1．我們從植物、動物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長，夜晚越來越——短。2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請同學(xué)們找開品德書，請來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）3．學(xué)生填空。4．課件出填空題，指名答，并隨機出示答案。師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。全班齊讀。四 活動三 頌春天老師1．誰能用一個字來說出春天帶給你的感受？板書：美我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！分成四組：畫 誦 唱 寫2作品展示各組派代表上臺展示 五 活動四 導(dǎo)行 1．談話師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？指名答：愛護花草師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動起來吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。2．小小設(shè)計師課件出示：爭做小小設(shè)計師，為校園設(shè)計愛護花草樹木的標語。3．生展示自己的設(shè)計，并板貼在黑板上。六 課外拓展師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢？（放風箏??）師：請同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來交流。篇三：教案春天來了 教案春天來了 教學(xué)目的：《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏?！洞禾靵砹恕罚耗茉趯W(xué)會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。教學(xué)難點：按音高唱唱名。教學(xué)用具：琴、打擊樂器等。課時安排：三課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：? 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀，《春曉》教師導(dǎo)入：教師板書《春》，你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?看到這么美的春天，小動物會說什么呢?如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢?播放歌曲《滴哩滴哩》第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?學(xué)設(shè)計提問：a、春天在哪里呀? b、你眼睛里的春天是什么樣的?教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游??)分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。? 教學(xué)過程：一、表演《大樹媽媽》，用聽唱法學(xué)唱歌曲?！澳銥樾⌒▲B做了什么?”加深對愛護樹木，保護小鳥的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。4將學(xué)生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。?二、編創(chuàng)與活動? “”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。，通過主動探索式的學(xué)習，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)? 第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、表演《郊游》，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學(xué)會歌曲。? ，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動?、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。? ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小節(jié)第五篇：《春天來了》教案湖美版小學(xué)美術(shù)第四冊第3課《春天來了》教案授課人：麟游縣西街小學(xué)李小斌本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什么樣?學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。一、教學(xué)目標情感目標 ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注認知目標 ： 讓學(xué)生全面、詳細地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點。懂得欣賞春天美，具有初步的審美觀。認識常見的顏色。能力目標 ： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，合作探究，自主學(xué)習的能力。嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。二、教學(xué)重難點（1）培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極地生活態(tài)度和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。三、教學(xué)準備(1)、教師準備：歌曲《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品。(2)、學(xué)生準備：彩筆、油畫棒、畫紙。四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課。（二）、新授。說春天。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天在哪里呢?春天的大自然會有什么變化?（讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。）提示：我們每天在校園里學(xué)習、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢? 請同學(xué)們說一說春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小草發(fā)芽、小花開了、柳樹在春風里跳舞、冬眠的小動物們睡醒了從洞里鉆出來了、小燕子從南方飛回來了。）孩子們請閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。老師這里還為同學(xué)們準備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀!（觀看課件）（1）、師：下面我們要進行一次比賽?！氨纫槐取保耗囊恍〗M創(chuàng)作的春天最美?（2）、教師講解作業(yè)要求。（3）、學(xué)生進行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。（三）、作品評比。教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并評選出最優(yōu)秀的作品進行展示。課后反思：