【正文】 課后反思：。（三）、作品評(píng)比?！氨纫槐取保耗囊恍〗M創(chuàng)作的春天最美?（2）、教師講解作業(yè)要求。祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。）提示：我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢? 請(qǐng)同學(xué)們說一說春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小草發(fā)芽、小花開了、柳樹在春風(fēng)里跳舞、冬眠的小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來了、小燕子從南方飛回來了。說春天。四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。三、教學(xué)準(zhǔn)備(1)、教師準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。能力目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，合作探究，自主學(xué)習(xí)的能力。懂得欣賞春天美，具有初步的審美觀。一、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動(dòng)物醒了，這一切變化多么奇妙啊。? ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。二、編創(chuàng)與活動(dòng)?、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。? ，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。三、課堂小結(jié)? 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。?二、編創(chuàng)與活動(dòng)? “”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值?！澳銥樾⌒▲B做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)小鳥的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀，《春曉》教師導(dǎo)入：教師板書《春》，你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎?看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說一句什么呢?播放歌曲《滴哩滴哩》第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?學(xué)設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀? b、你眼睛里的春天是什么樣的?教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游??)分組活動(dòng)聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。教學(xué)用具：琴、打擊樂器等。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》?！?”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。六 課外拓展師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢？（放風(fēng)箏??）師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來交流。2．小小設(shè)計(jì)師課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。全班齊讀。4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書，請(qǐng)來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。播放歌曲《春天在哪里》。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？ 生：春天來了！3．板書課題，美讀課題。師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。一 導(dǎo)入新課1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。2．體會(huì)親近大自然的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。評(píng)價(jià)：用輕松的導(dǎo)語和《春天在哪里》的聲畫音樂把孩子帶入，孩子在 邊欣賞圖片邊唱歌中，感受到春天來了，大自然變得萬紫千紅，生機(jī)勃勃，春天如此美好。，學(xué)生隨著旋律唱《春天在哪里》，感受春天的美。春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我們身邊。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、看視頻，聽歌曲，感受春天的美麗。●集體看新的圖標(biāo)，嘗試?yán)收b仿編后的兒歌。教師：現(xiàn)在小圖標(biāo)要和小朋友玩游戲了，它會(huì)悄悄的躲起來，你們能記住兒歌嗎？你們想讓那些小圖標(biāo)藏起來？教師將個(gè)別圖標(biāo)拿開，完整念兒歌2—3遍。●教師引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊朗誦兒歌2—3遍，可采用分組、分男女等形式進(jìn)行練習(xí)。教師根據(jù)幼兒的回答追問：春風(fēng)是怎么吹的？為什么吹綠了柳樹?為什么吹醒了青蛙？下雨的時(shí)候是什么聲音？我們?nèi)ジ墒裁戳? ●教師和幼兒邊看圖邊共同朗誦一遍兒歌。●教師：兒歌里春風(fēng)做了那些事情，請(qǐng)你們聽一聽，然后用兒歌里的話來說一說。●提問：你聽到兒歌的名字是什么？你聽到兒歌里有些什么？ ●教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上根據(jù)兒歌的內(nèi)容擺放相應(yīng)的圖標(biāo)。初步感受兒歌的韻律?；顒?dòng)過程：，引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣?！按稻G”、“吹紅”、“吹來”、“吹醒”等詞語，發(fā)準(zhǔn) “chūn”、chuī” 活動(dòng)準(zhǔn)備：：幼兒對(duì)春天的動(dòng)植物有一定的了解。：教師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)尋找春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。待兒歌停止和結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色（如：春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花）。——“你們知道春天是什么顏色的嗎？什么東西的顏色和它是一樣的？”（3）教師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句?！澳銈兛匆娏耸裁?？它是什么顏色的？”（2）教師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，同時(shí)示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。活動(dòng)準(zhǔn)備：“春天的顏色”教學(xué)課件。有了它們，我們這里的春天更美了！謝謝你們，春娃娃！下面，讓我們一起跟著春天的歌曲來唱唱跳跳吧。“春娃娃還請(qǐng)來了誰？它們是怎么樣的？”（2）把幼兒找到的春天用優(yōu)美的語言進(jìn)行表述，并請(qǐng)幼兒一起學(xué)說。（3）用故事的語句小結(jié)春天的美麗。（1）理解故事，學(xué)說故事內(nèi)容。活動(dòng)過程：：“春天到了，今天老師給你們講一個(gè)春娃娃的故事。，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)春天的美麗。問：“荷葉像什么？”答：“荷葉像鼓，荷葉像鼓！我們要敲鼓，我們要敲鼓！” （從“嘩！嘩！嘩！”到結(jié)束）提問：“荷葉鼓是怎么發(fā)出好聽的聲音的呢？”小結(jié)：嗒嗒嗒，嗒嗒嗒（緩慢）嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒（歡快）！我們也來敲敲吧！幼兒作小雨人敲荷葉鼓（教師指導(dǎo)節(jié)奏快慢的區(qū)分?！耙粏栆淮稹钡男问竭M(jìn)行角色對(duì)話模仿?！靶∮耆藘簞偛耪f了什么？”導(dǎo)語：我們一起來學(xué)學(xué)小雨人說話吧。（出示背景圖，引導(dǎo)幼兒看圖片說說。想知道他去了什么地方，認(rèn)識(shí)了哪些朋友，我們就來聽聽故事《小雨人》吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事教學(xué)圖、小雨圖片一張；地面布置成池塘（貼菏葉）；角色表演道具。第三篇：主題教案：春天來了分析第八周:語言:小雨人兒活動(dòng)目標(biāo)：，樂意模仿角色對(duì)話并嘗試角色扮演。連平時(shí)膽子較小的李翔、媛媛也能在同伴的面前大膽地表述。了解花的生長(zhǎng)過程和種花的培育過程圖片看完了，小熊是怎樣培育花的？在小熊和朋友們的精心培育下，小熊的花是怎樣慢慢長(zhǎng)大的?三、布置小花園小熊有個(gè)美麗的花園，我們小朋友在我們教室里也布置一個(gè)美麗的小花園教師示范幼兒動(dòng)手操作反思：在“開滿鮮花的院子”看圖講述活動(dòng)中，幼兒的注意力、積極性都十分高漲。小熊天天給花澆水我們一起去看看小熊的花長(zhǎng)的怎么樣了？圖片三你們發(fā)現(xiàn)小熊的花有什么變化？（豐富詞語：花骨朵）三個(gè)朋友在花園里干什么？小結(jié)：原來小熊種下花種子后除了天天給他澆水，還要給他施肥、捉蟲、除草、修剪，這樣才能花兒長(zhǎng)大。（出示圖片）二、觀察圖片圖片一提問圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗磕銈儾虏滦⌒転槭裁匆赏列〗Y(jié)：對(duì)了春天是個(gè)播種的季節(jié)，在播種以前先要松土，小熊松土以后要種花?；顒?dòng)名稱：開滿玫瑰花的院子（語言活動(dòng)）執(zhí)教：周群英 4/11 活動(dòng)目標(biāo)：樂意大膽地討論和講述，并了解花的生長(zhǎng)過程和花的培育過程學(xué)習(xí)對(duì)稱剪的方法，在制作中體驗(yàn)合作的快樂。并用數(shù)字卡片表示。三、比大小、說說最大的蛋是什么？最小的蛋是什么？說說各種蛋的顏色。鵪鶉蛋找鵪鶉媽媽。活動(dòng)流程：一、出示雞、鴨、鵝等圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋