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春天來了教案-資料下載頁

2024-12-07 00:01本頁面
  

【正文】 識  二、教學要求  以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣,開發(fā)學生感知力,體驗音樂美感。  在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力?! ⊥ㄟ^音樂實踐活動,培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度?! ∪?、教學重點與難點  重點:  進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。  在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。  培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力,并在學唱歌曲中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏感?! ‰y點:  用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時,強弱力度可能不易控制?! ≡谛蕾p樂曲《春天悄悄來臨》時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受,可能不以組織教學?! ≡诨顒印洞汗夂谩分校瑢W生用自己的方式表現“春游”與“春耕”,有的可能無法貼切扣題?! ∷?、教具準備  鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓?! 」?jié)奏卡  ①x———②xxx③x—x④xx—  第一課時  教學內容  歌曲《小雨沙沙沙》  沙錘  教學目標  學會歌曲《小雨沙沙沙》?! ∧苷f出沙錘的名稱并初步學會演奏方法?! “l(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣  教學過程  用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學  聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱  師范唱一遍。  讓學生跟教師模唱曲譜?! 〗處熇首x歌詞,并講解歌詞的內容?! ∮寐牫ń坛枨! 〗處熡娩撉俜志鋸椬嘈?,學生分句唱歌詞?! W生完整的齊唱歌詞  學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句,并涂上相同的顏色?! ⊙菔旧冲N實物讓學生認識沙錘,并演示沙錘的基本演奏方法。  1用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。  1由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏,讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法?! ?用沙錘為歌曲伴奏,可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏?! ?可將學生分為兩組,一組演唱歌曲,一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘?! 〉诙n時  教學內容  欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》?! 』顒印洞汗夂谩??! 〗虒W目標  使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗?! ⊥ㄟ^音樂活動《春光好》,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望?! ≡谝魳坊顒又信囵B(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力?! 〗虒W過程  在預先不告訴學生曲名的情況下,播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》  讓學生為該曲命名。  告訴學生曲名。  啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。  用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》?! 〗榻B有關“春游”、“春耕”的常識?! 〗處熃M織學生展開討論,如何用聲音、語言、動作來表現“春游”和“春耕”。  用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響?! 〗Y合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲?! ?0用聲音、語言、動作等表現“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)  第三課時  教學內容  復習歌曲《小雨沙沙沙》?! 「枨对啤?。  附點二分音符  教學目標  學會歌曲《云》。  認識附點二分音符?! 〖ぐl(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣  教學過程  復習歌曲《小雨沙沙沙》,讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞?! ÷牳枨缎∮晟成成场返匿浺舴冻! ∮谜n本的插圖引入歌曲《云》的教學  教師范唱?! ∽寣W生跟教師模唱曲譜。  師朗讀歌詞,并講解歌詞的內容。  用聽唱法教唱歌曲。  教師用鋼琴分句彈奏旋律,學生分句唱歌詞?! W生完整的齊唱歌詞  10在理解歌詞內容的基礎上,要求學生隨著歌聲即興做動作?! ?1要求學生背唱這首歌?! ?2用課本的插圖引入認識附點二分音符?! ?3教師出示節(jié)奏卡片:  ①x———②xxx③x—x④xx—  14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏?! ?5要求學生自由選擇動物的叫聲,邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。  16要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符?! 〉谒恼n時  教學內容  聆聽童聲齊唱《春天音樂會》?! ∮么驌魳菲鞅憩F《春天音樂會》?! 〗虒W目標  使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。  培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力?! ∮萌寺曇约按驌魳菲鱽肀憩F《春天音樂會》,培養(yǎng)學生的合作協(xié)調能力以及音樂表現能力  教學過程  復習歌曲《云》,并備唱該曲?! ∮谜n本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》?! 熇首x歌詞?! W生朗讀歌詞?! 〗處煿?jié)和歌詞講解春天的自然常識?! ⊥暾雎牎洞禾煲魳窌??! l(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象?! 吐牎洞禾煲魳窌?,并用打擊樂器為之伴奏。  復習歌曲《小雨沙沙沙》。  春天來了教案13(聽聽動動)1.師說:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)  2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學生做出相應的動作?! ?.師說:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… ?。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)  4.師說:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,可以想象到野蜂在做什么嗎?(學生自由發(fā)言)  5.“聽聽比比”——  師說:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?  生說:小提琴。(出示小提琴圖)  師說:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?  生說:鋼琴。(出示鋼琴圖) ?。▽Ρ嚷犢p兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)  學生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比?! 〈禾靵砹私贪?4設計思路:  小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來越濃郁了,春天的腳步已經來到了我們的身邊,農民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了,太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,大膽的表達出來,喜歡接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。  活動目標:  樂意在教師的引導下觀察初春的景色,培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。  能感受和發(fā)現春天的天氣和花草、樹木變化的現象?! 』顒訙蕚洌骸 〔牧蠝蕚洌航虒W掛圖、課件  經驗準備:前期對部分小動物的生活習性有一些了解?! 』顒舆^程:  一、開始部分  師幼互相問候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動?! 《⒒静糠帧兄斫狻   熡滓黄鹩懻摯禾斓木跋?,感知春天的特征    引導語:“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”  請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當的詞匯表達?! ?,感受春天。  三、結束活動  教師小結:春天來了,草綠了,花開了,樹葉也長出來了,威風吹在身上暖暖的?! ∷?、活動延伸  在日常生活中,繼續(xù)引導幼兒戶外觀察春天的事物和現象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的方式表現春天。  《春天來了》微反思  設計《春天來了》這節(jié)小班科學活動,主要是給幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒調動多種感官,通過看看,聽聽、想想等多種途徑與春天互動,牽動幼兒已有的生活經驗,通過觀察、探究初步感受大自然的神奇,喜愛大自然。本次活動,幼兒都很感興趣,能細致的觀察圖片,并表達出自己平時的發(fā)現。更重要的是通過活動大大調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望?! 〈禾靵砹私贪?5教學目標:  能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美?! Ρ锐雎牪煌L格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風》的風格特點。  能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現其時值?! √剿饔蒙磉叺奈锲纷灾粕冲N并為歌曲《郊游》伴奏,能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演?! 〗虒W重點:  能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。  教學難點:  能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現其時值。  教學方法:  視聽唱法結合  教學工具:  多媒體、琴、打擊樂器等  教學過程:  第一課時  一、創(chuàng)設情境,故事導入  從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。  二、學唱新歌  1.引導學生看歌曲插圖  提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?  我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?  2.律動練習(小鳥飛)  3.按節(jié)奏讀歌詞  4.聽全曲,感受歌曲的情緒?! ?.請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲?! ?.分句模唱法解決難點?! ?.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞?! 。◤娬{休止符)    大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應該怎樣唱這首歌呀?  10.學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲?! ∪?、分組創(chuàng)編,角色表演?! 。?)學生分小組合作編排歌表演。 ?。?)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。) ?。?)全班表演?! 。?)師引導學生自評、互評  四、課堂小結。  
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