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正文內(nèi)容

春天來了教案-展示頁

2024-12-07 00:01本頁面
  

【正文】 一)春天走來了  ①出示大掛圖,請小朋友看圖說話;  教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”  小朋友:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”  教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”  教師引導(dǎo)小朋友說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌  教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏?! ∨囵B(yǎng)小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感?! 』顒幽繕?biāo)  讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容?! 〈禾靵砹私贪?設(shè)計背景  小朋友對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。  放松活動  猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個舞吧?! 。?)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進,最后以先完成的一隊為勝。  游戲:小猴植樹 ?。?)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊分別在起點處站立?! ?zhǔn)備:  小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶?! ∷摹Ⅲw育游戲——小猴植樹  目標(biāo):  練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。  延伸活動:利用作品裝飾春天的環(huán)境?! ∵^程:  教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)  幼兒按意愿分組進行活動,教師給予分別指導(dǎo)?! W(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?! 》此寂c體會:孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景?! “颜掌春煤蟛贾贸龃禾斓南駜??! ?zhǔn)備:進行安全教育、照相機?!苯處熣f:“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”  反思與體會:在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進行此項活動的信心。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了?!毖笱笳f:“不用戴帽子,不用戴手套了?!眲⒓杨Uf:“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了?!苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇?!壁w惠宇說:“在冬天睡覺的動物會醒來?!壁w航說:“天氣不冷了?! 〗處焼枺骸罢l能說說春天在哪兒?”張珈浩說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了?! ∵^程:  教師問:“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。  幼兒可以用完整的普通話進行交流?! ⊥ㄟ^談話發(fā)展幼兒的語言表達能力?! 【W(wǎng)絡(luò)的編制:  我根據(jù)主題活動預(yù)設(shè)了以下幾個方面的內(nèi)容,單實線為預(yù)設(shè)的活動,雙實線為完成的活動,若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道?! 〈禾靵砹私贪?主題的產(chǎn)生:  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒有阻止他們的行為,等回到教室時,我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。  讓小朋友們走出教室,感受春天的美?! ±蠋煟和?,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時期,還是有點冷的,小朋友們要注意保暖哦?! 〗虒W(xué)重點、難點  感受大自然春天的美,說出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛大自然的情感?! 」膭钣變簭淖陨砑爸車h(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。  活動目標(biāo)  從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了?! 〈禾靵砹私贪?活動設(shè)計背景  “盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天腳步近了。春天真美啊!  六、教學(xué)反思:  每個孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價,都想看到明星的自己,看到這位孩子寫話,條理清晰,語句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。小燕子從南方飛回來了,嘰嘰喳喳的叫著?;丶易x給爸爸媽媽聽聽,好嗎?  板書設(shè)計:  春天來了  有順序地看  有根據(jù)地想  這是我班谷浩然的作品:春天來了,小草從土里鉆出來,地面上長滿了嫩綠的小草?! 煟赫埌凑绽蠋煹闹v評對自己的寫話進行修改。春天真是一幅美麗的畫!  師:填空,集體讀一讀:  (四)、指導(dǎo)寫話  師:同學(xué)們以此為范例,寫一寫,發(fā)揮自己的想象,可以寫得和剛才咱們讀得不一樣,寫自己的話。小花也開了,有()的,有()的,還有()的,它們好像在()。()的桃花開了,散發(fā)出()?! ?指名說、學(xué)生相互交流。(板書:有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過的詞語說一說,如果能用上你自己的詞語就更棒了?! 煟合鄼C指導(dǎo),將話說完整,說具體,說生動?! √一╛____________________________________。  小燕子______________________________?;▋杭t了……)?! 。?)指名學(xué)生說一說(春天來到草地上,小草綠了。春天來了教案  春天來了教案1師:有的同學(xué)說春天來到草地上,為什么呀?誰能按這個句式說一說。春天來到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢? ?。?)出示句式二:春天來到草地上,______________________________。春天來到花園里。 ?。?)學(xué)生學(xué)寫幾句?! ×鴺鋉_____________________________________?! ⌒∨笥褌僟_______________________________?! 煟寒嬅媸庆o止不動的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫,有動感的畫,憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。自己練著說說,把句子說完整、說通順?! ?出示填空內(nèi)容:  春天()!小燕子(),它們()叫著,好像在說:“()”柳樹(),風(fēng)兒一吹,柳枝()。()的小草()。小朋友們()?! ?五)、講評  師:誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢?  指名35名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場點評?! ?六)、總結(jié)  師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美。柳樹搖著綠色的長辮子。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”春天是美麗的,春天是生機勃勃的,就像幼兒園的小朋友活潑可愛?! ∮^察校園中的景物,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美?! ∽屝∨笥牙L畫出他們心中的春天的校園  培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感?! 』顒訙?zhǔn)備  畫畫紙,色彩筆  活動過程  一、提出問題引發(fā)幼兒思考:  老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?  小朋友:春天。  老師:春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時間小朋友思考并討論,后請幾個小朋友回答)  二、親近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美?! √釂栃∨笥阉麄兯^察的春天是什么顏色的?分別體現(xiàn)在哪些事物上?  帶領(lǐng)小朋友到一片小草里,讓他們認(rèn)真觀察小草(提問小草發(fā)生了怎樣的變化)  帶領(lǐng)小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?  認(rèn)真傾聽大自然的聲音,說出大自然有什么聲音?  三、討論  讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天  找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)  四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評出優(yōu)秀作品給予獎勵。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。于是我根據(jù)季節(jié)的特點設(shè)計“春天來了”的主題活動?! ◇w育游戲  春天春天的照片找春天畫春天 ?。ㄟh足)(談話)(美工)  學(xué)兒歌  探究過程:  一、談話——找春天  目標(biāo):  通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化?! ≡敢馀c同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法?! ?zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料?! 〗處焼枺骸澳悄銈冋f春天來了嗎?”幼兒說春天來了?!比瓮耔ふf:“迎春花開了?!壁w海川說:“我看書上說燕子在春天會飛回來?!焙∮钫f:“那叫冬眠?!崩钆嫒徽f:“還有烏龜?!苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r,衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說:“不用穿棉衣了?! 〗處熜〗Y(jié):”小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的開放,小動物們也出來活動了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說:“喜歡?! 《?、遠足——春天的照片  目標(biāo):通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。  過程:  向幼兒提出觀察的要求  小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來好嗎?  帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照?! 〗處熀陀變汗餐f說美麗的春天?! ∪⒚佬g(shù)——畫春天  目標(biāo):  學(xué)習(xí)用點線畫出小草,并能選擇綠色的筆來畫?! ?zhǔn)備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水?! ≌故居變鹤髌贰! 》此寂c體會:幼兒在活動中積極參與,教師適時地進行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說的有聲有色?! ∨囵B(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性?! 龅夭贾谩 ∵^程:  準(zhǔn)備活動:幼兒
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