開天辟地教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-21 01:39本頁面
【正文】 在這堂課上，朗讀貫穿始終，在讀中感悟、讀中悟情。充分利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)散思維，有效合作，激發(fā)想象，感受神話魅力。六、再現(xiàn)課堂再現(xiàn)第三環(huán)節(jié)的一個小片段出示盤古圖片：看著盤古，咱們來做個連線小游戲，一同來體會他的身軀化成了萬物。（生對著盤古圖片說）前后4位同學(xué)分為一組，小組內(nèi)互相說，如果再加上點動作來說就更好了。出示盤古圖片，沒有提示，考考同學(xué)們的記憶力。想一想，盤古的身軀還化成了什么？（發(fā)散學(xué)生的思維）帶入情境：①、師生合作欣賞小詩。②、相機出示宇宙萬物、美麗世界的圖片。③、欣賞感悟：此時此刻，想對盤古說些什么呢？動手寫話：請在課題旁寫下你最想說的話，留下閃爍智慧的文字吧！第五篇：開天辟地教學(xué)設(shè)計《開天辟地》教學(xué)設(shè)計教材簡析這是一個古老的神話傳說，講的是盤古開天辟地孕育萬物的故事，贊頌了盤古無私的奉獻(xiàn)精神。本文一共5個自然段，以豐富的想象，優(yōu)美的語言，講述了盤古開天辟地創(chuàng)造世界的過程。設(shè)計理念以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分探索、發(fā)現(xiàn)的機會，使其感受中國古代民間文學(xué)的精華，領(lǐng)悟古代勞動人民認(rèn)識和探索自然奧秘中豐富的想象和無窮的智慧。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“沌、孕、攏”等9個生字，會寫“創(chuàng)、孕、氏”等12個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的無私奉獻(xiàn)精神。培養(yǎng)想象力，積累課文中用得準(zhǔn)確的詞句。教學(xué)重、難點體會盤古勇于獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)準(zhǔn)備搜集中國古代神話故事。多媒體課件。教學(xué)時間 2課時。教學(xué)過程第1課時一、激趣導(dǎo)入，了解文題大家喜歡神話故事嗎，你都知道哪些神話故事呢？（課前收集的資料，學(xué)生匯報）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事《開天辟地》。（板書課題）齊讀課題。能說說你對“開天辟地”這個詞的理解嗎？二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀課文，把字音讀正確、句子讀通順。再讀課文，標(biāo)出自然段。思考：課文講了一件什么事？ 匯報，課文寫了一件什么事？（把時間、人物、事件說清楚）指名讀課文。檢查讀課文情況。三、細(xì)讀課文，探究解疑導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)第一自然段。（1）盤古為什么要開天辟地呢？指名讀第1自然段，想象一下當(dāng)時的情況。學(xué)生自由回答，教師從中總結(jié)出開天辟地前的情況——“天地不分，一片混沌”（2）理解“混沌”“孕育”的意思。（3）什么是“傳說”？傳說的事是真的嗎？（回憶對“傳說”的理解）自學(xué)第4自然段。（1）默讀課文4自然段。想一想盤古到底是怎樣開天辟地的？認(rèn)真讀一讀、畫一畫、想一想這幾個自然段是怎樣寫盤古開天地的過程的，都用了哪些句子？句子：他發(fā)現(xiàn)眼前??隨著??盤古只得??支撐著??盤古已經(jīng)變成了??死了。詞語：輕—重、清—濁、上升—下降（幾組反義詞）；頂、腳、踩、支撐、變成、巨人、矗立、累、倒下、死。（2）匯報交流，同時播放課件：盤古身體的巨大變化的過程和樣子。？（抓住寫動作的詞語，體會盤古的獻(xiàn)身精神。）（3）指導(dǎo)朗讀，讀出心中的崇敬之情。學(xué)習(xí)第5自然段。（1）自讀課文第5自然段，想一想盤古死后又發(fā)生了什么事？（2）指名讀第5自然段。（3）指名匯報，談自己的感受。（4）指導(dǎo)學(xué)生帶著崇敬、感激之情朗讀第5自然段。（5）仿照書中的句式，用“成了??成了??”或“成為??成為??成為??”說一段話。（6）指名背誦，多媒體出示關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生練習(xí)背誦。小結(jié)。盤古為我們創(chuàng)造了這么一個美麗的世界，你想對他說些什么？生活中我們應(yīng)該做怎樣的人呢？（引導(dǎo)學(xué)生要做一個樂于助人、無私奉獻(xiàn)的人。）四、總結(jié)其實，在古代人們還不知道宇宙形成的原理時，神話只是人們自己想出的一些合理解釋，并不是事實。但是由于神話故事優(yōu)美、動聽，其中對天地萬物天真美麗有趣味的藝術(shù)想象生動感人、令人向往，使得神話至今仍廣泛流傳。板書設(shè)計開天辟地盤古天地混沌——頂天立地——創(chuàng)造萬物偉大 第二課時一、回顧全文自讀課文指名分自然段郎讀課文二、鞏固練習(xí)出示生字卡片，檢查要求會認(rèn)的字。認(rèn)讀生字。（1）多種形式認(rèn)讀。（2）擴(kuò)詞。指導(dǎo)書寫。（1）分類。（2）記憶生字（用自己喜歡的方法記憶）。（3）指導(dǎo)書寫。每字寫3—5個。三、積累內(nèi)化自選詞語，把你認(rèn)為用得好的詞語抄下來。匯報自選的詞語。四、課內(nèi)延伸用自己的話把《開天辟地》這個故事講給大家聽，盡量用上文中優(yōu)美的詞語。讀《小學(xué)語文閱讀資源》的相關(guān)文章，并談?wù)勛x后感受。搜集神話故事，準(zhǔn)備召開神話故事會。
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