開展手拉手、心連心活動(dòng)方案-資料下載頁
2024-10-21 01:19本頁面
【正文】 家長和志愿者們很快融為一體，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的情感則不斷將整場活動(dòng)逐漸推向高潮，零距離接觸，面對面交流，大家徹底地釋放，細(xì)心地聆聽，毫無保留地傾訴，在這種體驗(yàn)式交心、體驗(yàn)式成長的互動(dòng)中，參加活動(dòng)的人們學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)感恩。在活動(dòng)現(xiàn)場通過一個(gè)又一個(gè)的游戲來啟發(fā)家長和學(xué)生，學(xué)會(huì)如何建立良性的溝通模式?；顒?dòng)剛開始時(shí)，一些家長和學(xué)生在互動(dòng)中還很拘謹(jǐn)，交流也不順暢，但隨著游戲的層層深入，在這種輕松愉快的游戲氛圍下，大家都受到很深的感染，逐漸放開心懷，放下戒備，彼此慢慢學(xué)會(huì)了用真誠、平等的方式去交流，邊游戲邊感悟，邊感悟邊體會(huì)，家長和學(xué)生一同快樂的學(xué)習(xí)和成長?！笆掷中倪B心”大型親子公益活動(dòng)是借鑒了心理教學(xué)中的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法”，通過寓教于樂的游戲，為孩子和家長搭建一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，增強(qiáng)孩子與家長之間的溝通，凝聚互相關(guān)懷和愛的精神。整場活動(dòng)持續(xù)約8個(gè)小時(shí)，結(jié)束時(shí)所有的參與者都表示獲益匪淺，家長更是表示希望學(xué)校能多舉辦這樣類似的活動(dòng)，讓他們多學(xué)習(xí)如何和孩子共同成長，共同進(jìn)步。第五篇：手拉手心連心活動(dòng)方案,XX小學(xué)手拉手，心連心教研活動(dòng)方案XX中心小學(xué) 2017年9月XX中心小學(xué)手拉手，心連心教研活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽。城鄉(xiāng)手拉手，心連心，共創(chuàng)美好未來。二、活動(dòng)理念教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要不斷學(xué)習(xí)?！笆掷?，心連心”活動(dòng)能讓我校教師吸收到新鮮的血液，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷提升基本功，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補(bǔ)短。三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間：2017年9月8日 活動(dòng)地點(diǎn)：XX中心小學(xué)會(huì)議室四、參加人員XX中心小學(xué)教師、四小支教教師五、活動(dòng)內(nèi)容兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成 “傳幫帶” 的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的 “競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的提高。六、活動(dòng)目的讓城、鄉(xiāng)的兩校教師結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn) 雙方的了解，加深彼此間的友誼，在教學(xué)上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量。七、其他要求。，并做好筆記。 8日上午11：00到XX中心小學(xué)四樓會(huì)議室集合。XX中心小學(xué) 2017年9月
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