【正文】 心和責(zé)任感。樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高學(xué)校教師教學(xué)水平和教學(xué)效果。高要市樂城鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置方案全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，努力作好教書育人工作，寓德育于教學(xué)過程之中，寓愛心于嚴(yán)教之中，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。（二）人員結(jié)構(gòu)基本情況：我中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2293人，下設(shè)仙人坑小學(xué)、羅院小學(xué)、羅帶小學(xué)、領(lǐng)村小學(xué)、河社小學(xué)共5個教學(xué)點。類別為事業(yè)單位、經(jīng)費來源為財政撥款、隸屬關(guān)系：高要市教育局。人員編制情況：現(xiàn)有編制109人。其中，管理人員4人，專業(yè)技術(shù)人員105人，工勤技能人員（工人）0人。配備領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4個，分別為校長1人、副校長1人、主任2人。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)3個；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5個。現(xiàn)有在冊正式人員情況：實有人數(shù)142人。其中，管理人員13人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職11人、副職2人。），%；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)142人（正高級0人，聘任0人；副高級0人，聘任0人；中級101人，聘任101人；初級36人，聘任36人）占現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)的100%；工勤技能人員5人（高級技師0人，初級工0人，普通工5人）占現(xiàn)有在冊正式工總數(shù)的0%。兼職情況：管理人員兼職專業(yè)技術(shù)崗位13人。其中，聘任正高級職務(wù)0人，副高級職務(wù)0人，中級職務(wù)13任，初級職務(wù)0人，分別兼任校長、副校長管理崗位。五、擬設(shè)崗位情況我中心小學(xué)擬設(shè)崗位總量109個。其中，管理崗位4個，%；專業(yè)技術(shù)崗位105個，%；工勤技能崗位0個，占崗位總量的0%。主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)置崗位105個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的100%。（一）管理崗位的數(shù)量、等級、結(jié)構(gòu)比例管理崗位擬共設(shè)4個，%。其中，三級崗位0個，占管理崗位總量的0%；四級崗位0個，占管理崗位總量的0%；五級崗位 20個，占管理崗位總量的0%；六級0崗位個，占管理崗位總量的0%；七級崗位0個，占管理崗位總量的0%；八級崗位0個，占管理崗位總量的0%；九級崗位2個，占管理崗位總量的50%；十級崗位2個，占管理崗位總量的50%。（二）專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量、等級、結(jié)構(gòu)比例專業(yè)技術(shù)崗位擬共設(shè)105個（其中輔系列崗位2個），占崗位總量的100%。其中，高級專業(yè)技術(shù)崗位5個（其中輔系列崗位0個），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的0%（1）正高級崗位0個（其中輔系列崗位0個），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的0%。分別為，二級崗位0個（其中輔系列崗位0個），占正高級崗位總量的0%；三級崗位0個（其中輔系列崗位0個），占正高級崗位總量的0%；四級崗位0個（其中輔系列崗位0個），占正高級崗位總量的0%。（2）副高級崗位5個（其中輔系列崗位0個），%。其中，五級崗位1個（其中輔系列崗位0個），占副高級崗位總量的20%；六級崗位2個（其中輔系列崗位0個），占副高級崗位總量的40%；七級崗位2個（其中輔系列崗位0個），占副高級崗位總量的40%。中級崗位57個（其中輔系列崗位2個），%。其中，八級崗位17個（其中輔系列崗位0個），%；九級崗位22個（其中輔系列崗位0個），%；十級崗位18個（其中輔系列崗位2個），%。初級崗位43個（其中輔系列崗位5個），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的41%。其中，十一級崗位21個（其中輔系列崗位0個），%；十二級崗位22個（其中輔系列崗位0個），%；十三級崗位0個（其中輔系列崗位3個），占初級崗位總量的0%。（三）工勤技能崗位數(shù)量、等級、結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位擬共設(shè)0個，占崗位設(shè)置總量的0%。其中，技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工三級崗位0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工四級崗位0個，占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工五級崗位0個，占工勤技能崗位總量的0%；普通工崗位0個，占工勤技能樂城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年11月19日4 崗位總量的0%。六、其他需要說明的問題（無）第五篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置方案事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（參考樣式）發(fā)布日期： 20101124為深化單位人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（蘇辦發(fā)〔2008〕23號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實際，制定本方案。一、單位基本情況單位機(jī)構(gòu)編制情況：主要職責(zé)和任務(wù)，單位規(guī)格、經(jīng)費形式，編制數(shù)XX。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)X個，名稱分別是：XXX、XXX……?，F(xiàn)有人員情況：實有人數(shù)X人，其中：管理人員X人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職X人、副職X人；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)正職X人、副職X人；其他管理人員X人）；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)X人（正高級X人，聘任X人；副高級X人，聘任X人；中級X人，聘任X人；初級X人，聘任X人）；工勤技能人員X人（高級技師X個，技師X個，高級工X人，中級工X人，初級工X人，普通工X人）。二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)XX事業(yè)的發(fā)展。（二）基本原則堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。三、擬設(shè)置崗位情況本單位擬設(shè)置崗位總量XX個，其中：管理崗位X個，專業(yè)技術(shù)崗位X個，工勤技能崗位X個。主體崗位是XX崗位，占崗位總量的XX%。專業(yè)技術(shù)主系列是XX系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是X,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的XX%，輔系列崗位為XX系列，XX系列……，輔系列崗位最高等級為X級。（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)X個，占單位崗位總量的X%。其中：三級X個，四級X個，五級X個，六級X個，七級X個，八級X個，九級X個，十級X個。其中：X級職員X個，名稱分別是XXX、……；Y級職員Y個，名稱分別是YYY、……。其中：X級職員X個，名稱分別是XXX、……；Y級職員Y個，名稱分別是YYY、……。其中：X級職員X個，Y級職員Y個，……。（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%（1）正高級崗位X個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中：三級崗位X個，四級崗位X個。（2）副高級崗位X個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中：五級崗位X個，六級崗位X個，七級崗位X個。，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中：八級崗位X個，九級崗位X個，十級崗位X個。，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中：十一級崗位X個，十二級崗位X個，十三級崗位X個。（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位X個，占單位崗位總量的X%。其中：技術(shù)工一級X個，技術(shù)工二級X個，技術(shù)工三級X個，技術(shù)工四級X個，技術(shù)工五級X個，普通工崗位X個。四、實施方法步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)（一）崗位設(shè)置工作組織領(lǐng)導(dǎo)情況；（二）開展政策文件的學(xué)習(xí)、宣傳、廣泛聽取意見的情況；（三）相關(guān)問題的處理意見；（四）崗位設(shè)置具體實施方法步驟。制定實施意見，征求職工意見，競爭上崗，崗位聘用等。