【正文】 論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。三、主要工作為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育幼兒園活動。積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設(shè)置宣傳專欄、召開動員會，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)各種法律、法規(guī)等理論知識，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展一次“師德師風(fēng)理論考試”（考試不合格者補(bǔ)考），使教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神實質(zhì)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范教育幼兒園教學(xué)行為。開展“師德承諾”幼兒園活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，簽訂“承諾書”向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督；通過“爭做愛心媽媽”這一幼兒園活動，在工作中積極創(chuàng)先爭優(yōu)，比服務(wù)、比奉獻(xiàn)，使師德師風(fēng)真正融入到每個教職工心中。組織開展“一次師德報告會”，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做“師德報告”；通過報告會，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的師德觀念，樹立高標(biāo)意識，提升師德水平。開展每月“一次家訪幼兒園活動幼兒園活動”。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進(jìn)行家訪幼兒園活動，通過家訪幼兒園活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。舉行“師德辯論”（教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要？）幼兒園活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認(rèn)識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業(yè)基礎(chǔ)才能做一名好老師。開展一次家長問卷調(diào)查幼兒園活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，并制定整改措施在規(guī)定時間內(nèi)整改。開展“自我剖析” 幼兒園活動, 每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)?？梢越Y(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)廣泛發(fā)動教師涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。四、具體幼兒園活動安排八月份：成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)幼兒園活動方案；制定“愛心媽媽”評比標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法； 九月份：召開師德師風(fēng)動員大會，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，簽訂師德師風(fēng)承諾書和爭做“愛心媽媽”愛心宣言儀式；要求老師們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)；布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)宣傳欄；舉行“師德報告會” 十月份：師德師風(fēng)辯論會（教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要？）十一月份： 全園教職工分組舉行“自我剖析”幼兒園活動； 十二月份：向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見；師德師風(fēng)理論考試；元月份：教師師德建設(shè)評價（自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評）；師德建設(shè)工作總結(jié)。石泉幼兒園 20125石泉幼兒園 師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃二0一三年八月二十五日第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)教育活動實施方案坡心鎮(zhèn)新坡小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動實施方案為進(jìn)一步貫徹落實《坡心鎮(zhèn)小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動方案》指示精神，結(jié)合我校實際，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”理要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，為解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。二、主要任務(wù)（一）堅持用科學(xué)的理論武裝廣大教職工，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、教育和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。（二）加強(qiáng)教師的職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為已任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無么奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，引導(dǎo)廣大教師正確理解并大力支持崗位設(shè)置和績效工資分配制度。（三）規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育質(zhì)量上求突破。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，樹立教師良好形象上求突破。結(jié)合我校教師隊伍師德師風(fēng)狀況，有針對性地開展教育活動，通過教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以高尚師德師風(fēng)推動校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育健康發(fā)展。三、主要工作措施建立建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我校成立師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長李金鋒同志任組長，陳成球主任任副組長，全體教師為成員。認(rèn)真制定實施方案，進(jìn)一步做好宣傳教育等工作。抓好宣傳教育工作。首先召開教師動員會，講清教育活動的重要性和必要性，出宣傳教育專刑，張貼宣傳標(biāo)語，使師德師風(fēng)教育活動在校內(nèi)校外引起較大的影響。采取靈活多樣的方式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、個人自學(xué)、網(wǎng)上交流、情景模擬等多種形式組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)和文件精神，并要求做好筆記，寫好心得體會，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。切實解決教師中存在的突出問題。堅持邊學(xué)邊改、邊議邊改、邊整邊改，切實解決教師中工作責(zé)任心不強(qiáng)、奉獻(xiàn)意識不夠、法紀(jì)意識淡薄等現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，努力營造教書育人良好形象。辦好家長學(xué)校，努力提高教師教育水平。健全家訪及接訪制度，廣泛聽取家長的意見及建議，使學(xué)校、家庭、社會形成三位一體，共同教育好祖國后一代。關(guān)愛留守兒童。健全留守兒童管理檔案，建立心理健康咨詢室，多給留守兒童一份愛，努力幫助留守兒童解決實際問題，使其感受學(xué)校大家庭的溫暖。統(tǒng)籌安排，處理好工作矛盾，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。要正確認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育活動與完成其他工作任務(wù)的一致性，妥善處理推進(jìn)工作與開展學(xué)習(xí)教育活動的關(guān)系。既要確保學(xué)習(xí)教育活動的質(zhì)量和效果，又要注意防止影響教學(xué)工作。針對本校實際，深入進(jìn)行學(xué)習(xí)反思查找問題，制訂整改方案，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?，形成長效機(jī)制。師德師風(fēng)教育活動結(jié)束后，學(xué)校將活動開展情況書面匯報給鎮(zhèn)中心學(xué)校。四、活動安排加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動從2011年11月開始，2012年1月結(jié)束。整個活動分為五個階段：（一）宣傳發(fā)動階段（2011年11月17日－11月28日）召開動員大會。制訂師德師風(fēng)建設(shè)教育活動實施方案，并迅速召開活動動員大會，校長作好動員報告，動員全體教師積極參加師德師風(fēng)建設(shè)教育活動，使廣大教師充分認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)活動的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和措施，發(fā)動教職工積極投入到活動中來。營造宣傳氛圍。我校結(jié)合工作實際，通過出宣傳?？?、黑板報、張貼宣傳標(biāo)語等多種形式，營造濃厚氛圍，保證活動開展有序有效進(jìn)行。（二）學(xué)習(xí)反思階段（2011年11月－12月5日）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和文件精神，重溫胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優(yōu)師教師代表座談會上的講話精神，學(xué)習(xí)溫家寶總理2011年8月28日在家村教師大會上的講話精神。明確學(xué)習(xí)方式。要采取“四結(jié)合”的方式，即個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡與剖析反面典型相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。深入進(jìn)行反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展師德師風(fēng)評議“十查十看”活動，（1）查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；（2）查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；（3）查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；（4）查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一們學(xué)生；（5）查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；（6）查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，相互學(xué)習(xí)；（7）查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；（8）查謙潔從教，看是否主動無私奉獻(xiàn)、謙潔自律；（9）查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；（10）查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。（三）查擺問題階段（2011年12月6日－12月15日）查找問題。通過明查暗訪，查找老師工作中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助老師查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的問題，做好指導(dǎo)和督查工作。征求意見。設(shè)立師德師風(fēng)意見箱，通過意見箱、家訪、召開家長座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對社會學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議，查找本校教師師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理出現(xiàn)的問題。自查自糾。每位教師要根據(jù)學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想方面有沒有違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)或少批改作業(yè)，故意不完成或不按時完成教育教學(xué)任務(wù)損害學(xué)生利益的行為；有沒有該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為已有用于晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變體罰學(xué)生的行為；有沒有違反教學(xué)紀(jì)律，擅離課堂，在課堂上接打電話等行為。三是行為方面有沒有以非正常方式表達(dá)訴求的行為；有沒有向?qū)W生、學(xué)長扒銷教輔資料和其他商品，接受或索要學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。（四）整改提高階段（2011年12月16日－2012年1月5日）制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎(chǔ)上，對自己師德師風(fēng)方面存在的突出問題進(jìn)行梳理，針對突出問題，制定整改方案，整改方案要突出重點、措施得力、切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。校長與每一名教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。學(xué)校采取邊整改邊建章立制，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化、法制化的軌道，形成長效機(jī)制。要重點建立建全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評議制度、考核評估制度和責(zé)任追究制度。（五）總結(jié)表彰階段（2012年1月6日－1月31日）學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的成績和經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，同時將最突出的典型報鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行全鎮(zhèn)表彰，用典型的力量帶動人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大力度發(fā)發(fā)揮先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)在榜樣、趕有目標(biāo)、使我校教師的師德水平提升到一個新的層次。五、活動要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好輿論導(dǎo)向?qū)W校成立開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)、親自抓，通過宣傳?？透鞣N會議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，大力褒獎人民教師的高尚的師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力營造師德師風(fēng)的濃厚氛圍。建立起反應(yīng)靈敏、及時化解、妥善處置的涉及師德師風(fēng)建設(shè)輿論應(yīng)對機(jī)制，把握好輿論導(dǎo)向。（二）不斷創(chuàng)新載體，保證活動效果學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的現(xiàn)德師風(fēng)教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。要創(chuàng)造性地開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。（三）層層落實責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究校長是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題并造成不良影響的要負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，考核一票否決，考核結(jié)果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可報中心學(xué)校調(diào)整要作崗位。