暑期社會實踐報告通知-資料下載頁
2024-10-21 01:09本頁面
【正文】 通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》的要求，把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，充分發(fā)揮政府有關(guān)部門、社會各方面的力量，幫助離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生在參加實踐活動的過程中受到教育、拓寬視野、增長才干，通過就業(yè)見習(xí)提升就業(yè)能力，盡快實現(xiàn)就業(yè)。全院各級團組織要積極響應(yīng)活動主題與指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，繼續(xù)加強愛國主義教育，進行紅色革命尋訪活動。積極響應(yīng)團中央文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的號召，使社會實踐達到預(yù)期的目的，取得實效。二、活動內(nèi)容活動內(nèi)容的確定要以通知精神為指導(dǎo)，將“職業(yè)見習(xí)計劃”等內(nèi)容融入到今年的暑期社會實踐活動之中。可開展以下主題的社會實踐活動，也可自選主題。研究大學(xué)生網(wǎng)癮問題針對網(wǎng)癮的性質(zhì)、成困、解決辦法和目前網(wǎng)癮治療機構(gòu)暴露的法律問題以及實際的解決措施，提出相關(guān)見解。研究可采用問卷調(diào)查法、文獻查閱法、個案訪談法等多種方法對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題進行研究。從心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等多個學(xué)科視角對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題進行較為深度的分析，并提出相應(yīng)的加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與治療的對策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵學(xué)生充分利用各種校友資源和各類實踐、實習(xí)基地，廣泛開展到企業(yè)實習(xí)見習(xí)活動，了解企業(yè)文化、發(fā)展?fàn)顩r及管理理念，了解企業(yè)的選才用才情況。鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)計劃競賽、組建團隊進行創(chuàng)業(yè)實踐等活動，不斷提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。誠信就誠信問題展開研究、調(diào)查。從銘記社會主義榮辱觀、堅定政治立場等角度出發(fā)，倡導(dǎo)大學(xué)生在政治生活中以誠信為價值取向，自覺踐行政治信用。從追求真知、創(chuàng)新學(xué)術(shù)科研、真實評優(yōu)評獎、嚴守考試紀律等角度出發(fā)，號召大學(xué)生堅守誠信學(xué)習(xí)品德，杜絕學(xué)術(shù)欺詐、考試作弊等不良行為，共同營造良好的學(xué)習(xí)科研風(fēng)氣。從師生交往、同學(xué)交往、網(wǎng)絡(luò)交往等角度出發(fā)，提倡大學(xué)生以誠實守信的人格素養(yǎng)作為人際交往的基礎(chǔ)和前提，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。大學(xué)生信仰問題了解當(dāng)代大學(xué)生是否還有自己的信仰，更深層次的了解信仰對他們的價值觀的影響。就“什么是信仰”、“當(dāng)代大學(xué)生的信仰內(nèi)容”以及“信仰缺失引發(fā)的一系列現(xiàn)狀”展開調(diào)查研究。進一步提高大學(xué)生的思想政治教育工作，用“三個代表”重要思想武裝頭腦。大學(xué)生志愿服務(wù)問題志愿服務(wù)是一項崇高而光榮的公益事業(yè),在我國經(jīng)濟社會不斷蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀下,志愿服務(wù)已經(jīng)成為在校大學(xué)生接觸社會和服務(wù)社會的一種重要途徑。在給農(nóng)村貧困戶募捐衣物，為孩子們帶去同學(xué)捐贈的文具，組織當(dāng)?shù)匚乃嚮顒雍痛迕衤?lián)歡、協(xié)助建立鄉(xiāng)村文藝演出團體等各種活動中，積極培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對社會的責(zé)任感和社會公益心，為社會和諧發(fā)展作貢獻。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)博客問題隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異,大學(xué)生中博客的使用越來越頻繁,隨之產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)事件及其反映的心理健康問題也越來越復(fù)雜。通過對大學(xué)生博客使用情況的調(diào)研,分析其普遍存在的心理健康問題,并就高校相關(guān)部門如何更好地開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育進行初步探討。附件：暑期社會實踐成果評價表請見文件夾excel表格；社會實踐報告格式要求一、報告主要以論文形式，內(nèi)容分為兩部分，調(diào)研成果為社會實踐報告主體部分，調(diào)研實錄及相關(guān)證明材料作為附件內(nèi)容。二、大標(biāo)題使用小二號黑體字、加粗，居中；三、學(xué)院及作者標(biāo)于大標(biāo)題下，且與大標(biāo)題和正文各隔兩行，使用小四號楷體，居中；四、一級標(biāo)題“一、”，二級標(biāo)題“（一）”，三級標(biāo)題“1.”，均為黑體字，加粗，左縮進兩格，其中，一級標(biāo)題小四號字體，二級標(biāo)題和三級標(biāo)題均為五號字體；四級標(biāo)題“（1）”為五號宋體，不加粗，左縮進兩格；五、正文統(tǒng)一五號宋體；六、行距統(tǒng)一為“；七、“摘要”“關(guān)鍵字”“參考資料”黑體，五號，加粗；內(nèi)容楷體（和學(xué)院姓名一樣），五號，不加粗。武漢工程大學(xué)外語學(xué)院“暑期社會實踐先進個人”及“暑期社會實踐報告優(yōu)秀撰寫者”評選標(biāo)準(zhǔn)：A．“暑期社會實踐先進個人”：；（字數(shù)3500以上、附相關(guān)圖片）：：實踐活動充實；：對實踐團隊交給的工作盡職盡責(zé)；（如：有媒體的正面報道）B．“暑期社會實踐報告優(yōu)秀撰寫者”：；，內(nèi)容充實，有較高的專業(yè)水平，符合學(xué)術(shù)規(guī)范；，形式富于創(chuàng)新，恰當(dāng)運用數(shù)據(jù)、圖形、圖片等強化論文內(nèi)容；理論聯(lián)系實際，反應(yīng)實踐特色； ；武漢工程大學(xué)外語學(xué)院團委2012年6月19日
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