【正文】 長點:一般在字的右側，使字向右下方伸展 撇點:一般都有另一點與之呼應，對稱挑點:一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應三、練習: 教師先示范書寫，學生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導，糾正學生書寫。把寫得好的學生的字請大家欣賞，評價四、討論: 教師把點抹掉，請學生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。高:瓜子點池:挑點 洋:撇點 織:長點教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學生的討論給予評價。讓學生臨摹。五、總結: 今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐 13 富我們的點，好嗎，六、作業(yè) 把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。每個字寫四個。七、拓展兩點水:用作左偏旁。上為斜點，下為提點。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。以避免提點過長占用右偏旁的空間。三點水:用作左偏旁。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。相向點:用作字頭。左為斜點，右為撇點。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。順三點:用作字頭。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。相背點:用作字底。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。隔三點:用作字頭。在相向點中間插入一個豎點，筆順是先中間，后兩邊。四點底:用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩點為斜點，中間兩點要稍小而垂，兩邊兩點應稍長而斜，上邊沿要整齊。向心四點:用在字的兩邊。左為兩點水，右為撇點和斜點。右下部斜點稍大。第七課時 偏旁之一 活動目標: ，斤字旁欠字旁的寫法。重點:理解左右結構字的寫法，合理分配左右兩邊的比例。活動過程:一、談話引入左右結構的字也有很多種結構的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。二、新授:左右基本相等。注意點:攻、改兩字在寫的過程中，左邊的工與已應稍稍短一些。注意攻字左邊工字的穿插。，注意捺要稍長。殿字的最左面的一撇不宜過長。，教師指導。:斤字的一豎在一個字中是主筆，不能寫歪。欠字傍宜寫得比較寬一點，并且注意斤字一撇的穿插。，教師指導。三、綜合練習。四、小結，左右結構字的寫法特點。1 14五、作業(yè):P2連段文字。第八課時 偏旁之二 活動目標: 、聯(lián)撇旁和立刀旁的結構安排。重點:右耳旁的具體寫法。“彡”的寫法?；顒舆^程:一、談話引入 今天我們繼續(xù)學習左右結構字的寫法二、新授:左右勻稱。注意點:不論是單耳還是右耳，一豎都必須比左邊長一些。單耳的左邊如果比較長一點，單耳寫的時候起筆就要靠下一點。如“印”“卻”等字，教師指導。3.“彡”的寫法:三撇要有一定的變化，包括形狀、長短的變化，取勢的變化。總體必須保持在一條豎線上。立刀旁的前一豎要短一些。“彡”和立刀旁都要求狹窄一些，不能太寬。，教師指導。三、綜合練習。課本中綜合練習上面兩排字。四、小結，這節(jié)課你的收獲是什么，五、作業(yè):P4連段文字。第九課時 偏旁之三活動目標:掌握以頁、鳥、羽、隹等為偏旁的字的寫法 重點:鳥字旁的字的正確寫法?；顒舆^程:一、談話引入今天我們來學習“頁、鳥、羽、隹”等為偏旁的字的寫法。二、新課“頁”字旁左右略等，注意凡是左邊短的字，左邊要向上提，如“項”字?！绊槨弊值娜Q不能寫得一樣，要有長短彎直的變化?！傍B”字為偏旁的字的字，主要注意是鳥的寫法，轉折處要向里彎。而且鳥字旁要寬一點?！坝稹焙汀蚌俊弊峙砸晕捯稽c。，注意讓學生看清筆畫的輕重徐疾的變化。:第5頁的一面。老師指導。1 15 三、作業(yè)，自主完成第六頁。第十課時 偏旁之四活動目標:掌握以寸、力、戈、辛等為偏旁的字的寫法 重點:寸的一豎要寫好直，戈的斜鉤要寫長一點?；顒舆^程:一、談話引入今天我們來學習“寸、力、戈、辛”等為偏旁的字的寫法。三、新課“寸”字旁和“力”字旁左右略等，寸的一豎要寫直。力字的一撇宜長一些?！案辍弊值男便^要長一點，不能寫得太彎。“辛”字旁應稍稍長一點，這樣寫出來的字才好看一些。如“辨”字，注意讓學生看清筆畫的輕重徐疾的變化。對、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨。:第7頁的一面。老師指導。三、作業(yè)，自主完成第8頁。第十一課時 偏旁之五活動目標:掌握以艸、竹、山、羊等為偏旁的字的寫法 重點:“艸”的上面兩豎，羊字頭的寫法 活動過程:一、談話引入今天我們來學習“艸、竹、山、羊”等為偏旁的字的寫法。四、新課 “艸”字頭和“竹”字頭宜扁一些，如藝、節(jié)、蒼等字，艸字頭的兩豎不能寫得一樣?！吧健弊诸^要上面宜扁一些如巖、崖等字“羊”字頭的上面要窄一點，下面要寬一點，這樣寫出來的字才好看。，注意讓學生看清筆畫的輕重徐疾的變化。藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞學生作業(yè):第9頁的一面。老師指導。三、作業(yè)，自主完成第10頁。1 16 第十二課時 偏旁之六 活動目標:掌握以爪、刀、四、寸等為偏旁的字的寫法 重點:“雨”的四點清活動過程:一、談話引入今天我們來學習“爪、刀、四、寸”等為偏旁的字的寫法。二、新課 “爪”字頭宜寫得扁一些，讓出來給下面的字，如舀字 “刀”字頭要小一點，如色、兔?！八摹弊诸^要扁一些，如羅、署、罪、置等字?！坝辍弊诸^要寬一些，注意四點要有上定的變化，如雪、零、霧等字 ，注意讓學生看清筆畫的輕重徐疾的變化。采、妥、舀、孵、負、爭、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露 學生作業(yè):第11頁的一面。老師指導。三、作業(yè)，自主完成第12頁。第十三課時 左右對稱結構的字 活動目標 ?；顒觾?nèi)容:關于“泊”“外”等字的活動?；顒又攸c、難點:正確的執(zhí)筆方法和坐姿。活動用具:鋼筆。活動過程:一、教師板書課題。二、出示小黑板 “泊”“外”,有什么形態(tài)特征, “泊” “外”。舉出和以上類似的字。三、指導學生寫字: 、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。(雙姿、用筆方法)四、活動評價 1 17 。，指導糾正不良書寫。第十四課時 走之旁的字和有長捺的字 活動目標 ?；顒觾?nèi)容:關于“走”“還”的活動?；顒又攸c、難點:正確的執(zhí)筆方法和坐姿。活動用具:鋼筆。活動過程:一、教師板書課題。二、出示小黑板 “走”“還”,有什么形態(tài)特征, “走” “還”:。舉出和以上類似的字。三、指導學生寫字: 、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。(雙姿、用筆方法)四、活動評價 。，指導糾正不良書寫。第十五課時 欣賞練習1 活動目標: 《張芝臨池》一課，教育學生學習大書法家張芝勤奮好學的精神。賞中讓學生得到啟示，要練好字必須勤學苦練。重點:學習大書法家張芝勤奮好學的精神難點:要練好字必須勤學苦練?；顒舆^程:一、啟發(fā)談話:我們國家有許許多多的書法家，每個書法家都有不少感人的勤學苦練 的故事。今天，我們要介紹的是張芝練字的故事。二、看圖聽故事，討論: “池”的故事說明了什么, 1 18 ，三、小結四、欣賞第7課小學生作品選。這位作者是靠從小刻苦訓練，才寫出這樣好的作品的。現(xiàn)在他仍在繼續(xù)苦練。五、練習寫古詩。先讀詩，后解義，再書寫。六、部分同學練字積極性高，又有潛力，可鼓勵他們在方格本上進行書寫，也可改換書寫內(nèi)容進行書寫練習。第十六課時 欣賞練習2 活動目標:通過“讀古詩、猜謎語”的活動，激發(fā)學生的書寫興趣，進一步提高學生的書寫水平。重點:活動“讀古詩、猜謎語” 難點:提高學生的書寫水平?；顒舆^程:一、講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚書寫優(yōu)秀和進步的同學，并張貼展覽部分學生作業(yè)。二、補充書法家的故事。三、討論: , 2(他為什么特別喜歡那位少年兒童, , ，四、指導學生猜謎語，寫謎語 1 19第四篇：毛筆書法教案第一課 寫好書法的意義和正確的學習方法教學目標：通過講解寫好字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好字的作用和方法。教學重點；寫好字的意義和正確的學習方法 難點：寫好字的意義和正確的學習方法。教學過程一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干 凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學經(jīng)驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹?！?摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學者宜臨摹并用，相互補充。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。第二課 筆法教學內(nèi)容：筆法授課時間：一課時教學目的： 知識與技能認識毛筆。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。認識和運用各種筆法。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：掌握中鋒用筆體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程：一、執(zhí)筆對毛筆的認識我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛柔相濟，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習慣進行選擇。（2）毛筆的構造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質量要好，選料制作精良。衡量毛筆質量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個方向。筆毫為錐體，分“四面八方”——習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五