幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁
2025-10-12 01:01本頁面
【正文】 開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。⑵放音樂，輕松一下效果評析：《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習第五篇：幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案給別人快樂是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許你會不屑一顧：“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘，生活就是由無數(shù)個一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，一分鐘能做很多事。一句祝福，一個微笑，一聲贊美??一分鐘真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你愿意，每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。目標： 1．體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。2．嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。準備： 多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機。過程：一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)師：門衛(wèi)爺爺怎么了? 幼：不開心，很難過?? 師：你是從哪里看出來的? 幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞??二、有魔法的一分鐘 1．一分鐘是多久。師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢? 幼：爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌?? 師：一分鐘是多久呢? 幼：一會兒。幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。2．體驗一分鐘。①第一次體驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。②第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)③小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。3．有魔法的一分鐘。①觀看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來? ③小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。三、送你“有魔法的一分鐘” 1．一分鐘，你準備做一件什么事讓別人快樂? 2．幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來。活動后記： “有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到，我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過：“李老師，你真漂亮!?“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李老師，這是我的愛心卡片，我把它送給你，因為你也有一顆愛心!”?? 整個上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契，每做一件“讓別人快樂的事”就會產(chǎn)生這樣的對話：“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話，“快樂是一種香水，灑給別人，自己手上也會留下余香!” 接著，快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映—— “早餐時，孩子為我剝了一個雞蛋?！?“昨晚，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我‘快樂嗎’!” “我家孩子總在說‘快樂’，我倒真被他說‘快樂’了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內(nèi)心平和寧靜，使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如： 一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點!一分鐘認字：每天只要花一分鐘認字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分鐘床頭小幽默：睡前一個小笑話，能使孩子帶著快樂進入夢鄉(xiāng)。
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