【正文】 一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。“領(lǐng)著走”這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如，班里組織春游活動(dòng)，班主任先請(qǐng)班干部談?wù)劸唧w想法，然后進(jìn)行補(bǔ)充：怎樣做到文明春游？班里的家庭特困同學(xué)怎么辦？假如那天下雨，有沒有第二方案？.....像這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來。“放開走”班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作?！胺砰_走”并不是撒手不管，班主任可定期召開班干部例會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評(píng)和自我批評(píng)。班主任要大力表揚(yáng)敢于管理。獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。二、嚴(yán)格要求“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。對(duì)班干部嚴(yán)格要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤，或與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要一視同仁。要強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，要求班干部對(duì)同學(xué)“一視同仁”。教育班干部不要翹尾巴。三、樹立威信班主任要主動(dòng)熱情地幫小干部樹立威信。其具體做法是：要給班干部獨(dú)立工作創(chuàng)造機(jī)會(huì) 每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。要教育學(xué)生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo) 班主任教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞在班干部工作有失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)給班干部減壓 班干部在開展班級(jí)工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評(píng)班干部時(shí)，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心第四篇：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心第六講 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心教材安排了兩部分內(nèi)容,I一是早飯，媽媽沒給我買肉夾饃。二是壞了，我又忘記帶書了。教學(xué)目的：幫助家長教育孩子克服自我為中心的偏激心理，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。教育孩子自己的事情要自己負(fù)責(zé)，不丟三落四。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子愛的能力，克服自私和冷漠。教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法。教學(xué)過程：可分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。（一）閱讀教育故事，引出課題。一、早飯，媽媽沒給我買肉夾膜播放情景對(duì)話的錄音。這一部分內(nèi)容是以一個(gè)小故事女兒抱怨媽媽沒有買肉夾饃而引出來的。并由此引出現(xiàn)在的獨(dú)生子女缺乏責(zé)任心，自我意識(shí)嚴(yán)重的話題。接下來引導(dǎo)家長朋友一起閱讀教育故事。二、壞了，我又忘記帶書了。教育故事：兒子已是本學(xué)期第七次忘記帶書了，為了給孩子送書，媽媽耽誤了早上的重要會(huì)議，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，并扣發(fā)了當(dāng)月的獎(jiǎng)金。無奈，媽媽求助于專家，幫助孩子克服丟三落四的壞毛病。教師對(duì)于這兩個(gè)教育故事進(jìn)行總結(jié)說明，引出今天的話題：培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。（二）走進(jìn)專家課堂，聽專家分析支招。第一部分，專家啟示我們，愛是一種能力，需要培養(yǎng)。父母要善于從自身尋找原因，為孩子補(bǔ)上愛的教育這一課。面對(duì)孩子的自我為中心，父母要做到批評(píng)巧妙不落痕跡，切不可把自私、冷酷等字眼強(qiáng)加到孩子身上。要像教育故事中的媽媽那樣，利用一篇感人的文章喚醒孩子沉睡的愛。父母要有讓孩子回報(bào)的意識(shí)，讓孩子幫自己做點(diǎn)事情。家長可以鼓勵(lì)孩子養(yǎng)一種小動(dòng)物。要學(xué)會(huì)和孩子一起分享。第二部分，專家課堂：孩子出現(xiàn)丟三落四的壞毛病，原因大致有以下幾種：孩子的性格導(dǎo)致出現(xiàn)丟三落四的情況。家長沒有及時(shí)糾正孩子做事馬虎的不良行為。孩子缺乏責(zé)任心，做事心不在焉。孩子需要做的事情多了，容易忙中出錯(cuò)。作為家長，要幫助孩子改掉丟三落四的壞毛筆，需要做到以下幾點(diǎn)：心平氣和，善待孩子。幫助孩子尋找原因，做到亡羊補(bǔ)牢。學(xué)會(huì)自然懲罰法則。讓孩子自己從自己的過失中直接體驗(yàn)到后果，從而督促他自覺地去改正。孩子的事情讓孩子自己做，不要越位，不要包辦。家長要以身作則，并教給孩子一些行之有效的技巧。建立表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助孩子養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。（三）互動(dòng)交流，傳經(jīng)送寶。請(qǐng)班級(jí)內(nèi)在愛心和責(zé)任心方面表現(xiàn)出色的學(xué)生家長談?wù)勊麄兊慕?jīng)驗(yàn)。（四）教師總結(jié)并布置作業(yè)。教師根據(jù)教育故事和家長的做法，針對(duì)專家的建議，總結(jié)培養(yǎng)孩子愛心和責(zé)任心的方法。作業(yè)：和孩子進(jìn)行換位體驗(yàn)并交流心得。和孩子建立一個(gè)小型合約，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)。第五篇：如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心看到本期論壇一下子感覺到這個(gè)題目好難。許多人是這樣認(rèn)為的：孩子那么小，懂得什么是責(zé)任心嗎？責(zé)任心是成年人才會(huì)擁有的。但是，這個(gè)觀點(diǎn)早就被否定了。其實(shí)很多的父母在孩子小的時(shí)候?qū)τ诤⒆拥慕涣骷芭囵B(yǎng)他的責(zé)任心未能給予重視：認(rèn)為孩子就是孩子，他什么都不懂，等他長大了再說吧！殊不知，等他長大了之后不會(huì)聽你那一套了，或者不等他長大已經(jīng)是滿身壞毛病。等父母后悔已為時(shí)已晚。沒有責(zé)任心，沒有正確價(jià)值觀的孩子，因?yàn)檎也坏阶约涸谏鐣?huì)中的地位和重要性便會(huì)感到迷惘，從而失去創(chuàng)造成就得動(dòng)力，容易為其它一些物質(zhì)性的輕浮的事物所吸引，并且沉溺于其中。首先，責(zé)任心是從家庭培養(yǎng)出來的。家庭沒有這種基礎(chǔ)，那對(duì)社會(huì)對(duì)別人的責(zé)任感與使命感便不知從何而來。現(xiàn)在，在我們中國，實(shí)行的還是計(jì)劃生育，這個(gè)政策時(shí)至今日有利有弊?！袄痹谟诳刂屏宋覈丝诘呐蛎?，尤其是上海等部分地區(qū)出現(xiàn)了負(fù)增長，有效緩解了中國整體的溫飽等問題。但結(jié)合今日之主題，其“弊”也是顯而易見的，也可以說它間接導(dǎo)致了我們的孩子成為“小皇帝”。每個(gè)孩子的身邊圍繞著6個(gè)大人，所有大小事情都會(huì)由大人準(zhǔn)備好。由于現(xiàn)金的物質(zhì)文明比以前豐富了，造成了6個(gè)大人或多或少都有些寵溺孩子。我們的“80”“90”后，在他們的身上就看到了問題—缺乏責(zé)任感，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，以自我為中心等等。因此，家庭對(duì)孩子的責(zé)任感的培養(yǎng)是一切良好品德的基礎(chǔ)，是最最基本的。要從小事抓起，鍛煉孩子自行記住一天該做的事情，可以讓小朋友做一個(gè)計(jì)劃，按照計(jì)劃完成每件事情。比如刷牙，我會(huì)對(duì)孩子說，刷牙是對(duì)自己牙齒負(fù)責(zé)，不刷干凈小蟲子住在里邊就會(huì)吃掉你的牙齒，牙齒會(huì)痛。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或做一件事情而沒有成功的時(shí)候，我們不應(yīng)該用言語和行動(dòng)向他們證明他們的失敗，我們應(yīng)該清楚，父母有責(zé)任耐心的指導(dǎo)他們。作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤、敢于失敗的行為，孩子和大人一樣有能力去為所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。敢于犯錯(cuò)和勇于改正是相當(dāng)珍貴的。只有這種鼓勵(lì)才能培養(yǎng)出孩子的自信心和獨(dú)立能力。當(dāng)一個(gè)孩子擁有了這一切，他的責(zé)任感也就自然而然的形成了。雖然說說寫寫很簡單，但是當(dāng)這些教育落到了現(xiàn)實(shí)中，的確并非那么容易。這其實(shí)不是單純的在培養(yǎng)孩子，也是對(duì)我們家長提出了相同的要求。父母沒有責(zé)任心有何談培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？父母是孩子的第一個(gè)老師，家庭教育尤為重要。希望我們這一代新世紀(jì)的孩子都能有一個(gè)良好的性格。陳韻麟爸爸2011529