【正文】 情況下應(yīng)采取的自救方法； ⒌讓幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則。體育鍛煉⒈鼓勵(lì)幼兒利用自然資源及自制體育器械進(jìn)行活動(dòng)，及時(shí)收拾整理小型體育器械； ⒉雙腳立定跳遠(yuǎn)至50厘米以上；原地縱跳觸物（物體距離幼兒的手尖2050厘米）； ⒊增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；快跑距離25米，會(huì)不停的跑90秒鐘；⒋練習(xí)投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)；⒌根據(jù)信號(hào)學(xué)習(xí)基本的隊(duì)列和隊(duì)形變換，正確、整齊地做徒手操和器械操，節(jié)拍準(zhǔn)確、有力度；㈤．藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)領(lǐng)域教師的做法和幼兒的發(fā)展以及不足之處本班幼兒的畫面能夠畫得很豐富，且與主題有關(guān)，能用多種色彩作畫。有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。幼兒也正處于從象征中事物的象征期過(guò)渡階段，且已不滿足已有的水平，希望嘗試探索更高級(jí)的表現(xiàn)形式，因此，原來(lái)“教師示范，幼兒模仿”的教學(xué)模式不適合在大班進(jìn)行。在手工方面能嘗試較多的技法來(lái)進(jìn)行制作，但是在收拾活動(dòng)材料方面還比較懶散。3．本學(xué)期目標(biāo)：1，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地、多樣化地表現(xiàn)感受過(guò)的或想象中的物體的完整形象和細(xì)節(jié)部分； 2，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫面情節(jié)，并能初步表現(xiàn)前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單的空間及主題與背景的關(guān)系。3，較熟練地使用和選擇泥工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受，表現(xiàn)一定的情節(jié)；引導(dǎo)幼兒用伸拉等多種泥工技能，塑造不同形象的物體。4，學(xué)習(xí)干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各個(gè)部分，組合成物體的整體物象；5，引導(dǎo)幼兒綜合利用各種材料、工具和技法布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美。6，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美；音樂(lè)領(lǐng)域：1．教師的做法和幼兒的發(fā)展以及不足之處本班大多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受來(lái)表演動(dòng)作，還注意幫助引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)解釋、記憶音樂(lè)及歌詞，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的體會(huì)。但是總的來(lái)說(shuō)，整體發(fā)展差距比較大，少部分幼兒不愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)不感興趣。這就需要教師優(yōu)化教學(xué)方法，營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給孩子一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使孩子的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)孩子的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。學(xué)期目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)用速度、力度、音樂(lè)等表現(xiàn)手段，表達(dá)對(duì)歌曲的理解感受，練習(xí)多種形式的演唱方法；在音樂(lè)伴奏下會(huì)用齊唱、合唱等形式演唱不同性質(zhì)、節(jié)奏的歌曲；2，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練 地用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通；3，根據(jù)樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，并能靈活地變換舞蹈隊(duì)形。4，進(jìn)一步學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的基本奏法，學(xué)習(xí)探索音色的分類；在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)正確、迅速地做出反映；能用齊奏、合奏等形式演奏歌曲，聽(tīng)辨樂(lè)器的音樂(lè)和音響效果； 5，養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣；能感受不同音樂(lè)作品的性質(zhì)；三、班級(jí)工作重點(diǎn)㈠．教育管理措施：1．根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定符合本班現(xiàn)狀的班務(wù)計(jì)劃，每月制定月計(jì)劃，每周按時(shí)制定周計(jì)劃，通過(guò)實(shí)施情況進(jìn)進(jìn)反思，尋找最佳教育方式。2．三位老師定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，商討班級(jí)管理新方法，互相合作，互相支持。3．進(jìn)一步深入開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)規(guī)則，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)玩具，完善選擇性活動(dòng)和共同性活動(dòng)，重點(diǎn)完善自然角的材料和活動(dòng)。4．開(kāi)展幼小銜接的家長(zhǎng)宣傳工作，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。5．在班級(jí)內(nèi)形成文明禮儀教育的風(fēng)氣，鼓勵(lì)幼兒做講文明的好孩子。6．根據(jù)本班實(shí)際，逐步形成班級(jí)美術(shù)特色，在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上鞏固幼兒的繪畫和手工制作能力，提高幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用和基本形象的把握能力。7．開(kāi)展走班活動(dòng)，在活動(dòng)中根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。8．利用師幼一起共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、利用環(huán)境，利用主題墻刺激及提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。9．加強(qiáng)幼兒的自我管理能力和安全意識(shí)，同時(shí)注重幼兒的身心發(fā)展健康。㈡．班級(jí)管理措施：1．定期召開(kāi)班務(wù)工作會(huì)議，分析班級(jí)保教工作情況，商討班級(jí)管理新方法，做到三位老師教育措施和理念的統(tǒng)一，更好地體現(xiàn)“保教合一”的教育觀念。2．根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，繼續(xù)實(shí)行值日生制度，培養(yǎng)幼兒的值日生意識(shí)，促進(jìn)幼兒的集體責(zé)任心，組織能力以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3．注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)小老師、值日生的日常管理，附加一些富有吸引力的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)幼兒的集體責(zé)任心，組織能力以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。4．做好班級(jí)物品的管理，對(duì)各種物品的來(lái)去做到心中有數(shù)。㈢．家長(zhǎng)工作1，上學(xué)期的家長(zhǎng)工作情況經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，也由于家長(zhǎng)是從小班一直都很少熟悉和了解的，所以對(duì)我們開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作都很支持和理解。上學(xué)期我們開(kāi)展的親子遠(yuǎn)足活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子參觀水廠活動(dòng)等都得到了家長(zhǎng)們的配合這支持，尤其是家委會(huì)代表為我們的活動(dòng)做了很多組織工作，大家家長(zhǎng)都很滿意。同時(shí)，班級(jí)也發(fā)揮了聯(lián)系家長(zhǎng)的窗口作用，很多家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上交流，得到了比較有效的指導(dǎo)，效果比較好。但是由于部分家庭中家長(zhǎng)的工作性質(zhì)和文化水平等原因，在配合教學(xué)方面仍然問(wèn)題比較多，在這個(gè)問(wèn)題上我們要做好不同家庭教育背景下的幼兒的家長(zhǎng)工作，讓孩子得到實(shí)際發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。2，本學(xué)期家長(zhǎng)工作要點(diǎn)（1）加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)和伙食委員會(huì)的工作，召開(kāi)家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。（2）充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范和輻射作業(yè)，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。（3）做好家園共育的互動(dòng)工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題選擇一個(gè)主題共同討論。3，具體工作措施（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，推選家長(zhǎng)委員會(huì)和伙食委員會(huì)成員，召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)，做好家委會(huì)的工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效。（2）根據(jù)班級(jí)工作安排，將教學(xué)和生活活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容張貼在家園聯(lián)系欄里，讓家長(zhǎng)能隨時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)安排。（3）繼續(xù)發(fā)貨的紐帶作用，為更多的家長(zhǎng)服務(wù)。（4）設(shè)計(jì)安排家長(zhǎng)和幼兒園的互動(dòng)欄，讓家長(zhǎng)根據(jù)大家關(guān)心的主題進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)。（5）對(duì)有需要的幼兒進(jìn)行家訪和入戶指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑和問(wèn)題。（6）發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，把孩子在幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展傳達(dá)給家長(zhǎng)，同時(shí)提醒家長(zhǎng)能積極配合填寫有關(guān)欄目，按時(shí)填寫，按時(shí)上交。4，本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排9月：家長(zhǎng)會(huì)，秋季遠(yuǎn)足活動(dòng)10月：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)11月：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)培訓(xùn)，如何進(jìn)行禮儀教育12月：元旦迎新晚會(huì)第五篇：幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃2012—2013學(xué)第一學(xué)期幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃一、情況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高；對(duì)周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛(ài)國(guó)主義教育，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：孩子間存在較大的能力差異。個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)；個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。挑食現(xiàn)象仍存在。本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。二、今后工作的開(kāi)展：（一）工作思路：以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到95以上。由于我和王老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉。所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。妥善、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。（二）學(xué)做值日生學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照顧別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。（三）注重個(gè)別教育注意個(gè)別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。游戲生活過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時(shí)制止，加強(qiáng)個(gè)別教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)個(gè)別逆反心理較強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)差的幼兒多加關(guān)注，運(yùn)用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。（四）安全工作把安全工作放在首位，平時(shí)加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。三、衛(wèi)生保健工作保教工作是教育工作的重點(diǎn)之一，做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。教師和保育員一起做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生工作，每天做好活動(dòng)室和寢室開(kāi)窗通風(fēng)。在天氣好的時(shí)候，輪流曬被子、墊被、圖書、玩具等。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并定期來(lái)消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。四、家長(zhǎng)工作在家長(zhǎng)工作方面，我們一直本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)家訪、電訪、通信、面對(duì)面交流、交互平臺(tái)、親子活動(dòng)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流，互換育兒信息。根據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長(zhǎng)園地》，反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)。向家長(zhǎng)介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長(zhǎng)，便于快速、有效、及時(shí)的溝通。將教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育，以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系?？傊覀儗⒆鹬孛總€(gè)幼兒，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，力求體現(xiàn)終身教育的思想，將社會(huì)、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教育的目的性與幼兒發(fā)展的可能性相適宜的狀態(tài)，以促進(jìn)教師與幼兒的相互作用、共同成長(zhǎng)。同時(shí)，根據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn)，結(jié)合園內(nèi)實(shí)驗(yàn)課題，抓好幼兒一日活動(dòng)的開(kāi)展，著力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。相信通過(guò)努力，我班保教工作將會(huì)取得更大成績(jī)。2011—2012學(xué)第二學(xué)期幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃楊娜