【正文】 擁有健康的心理。本學(xué)期我們從以下幾 個方面來開展 :，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。 做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，保證幼兒的身體健康。 每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。 密切觀察幼兒在園表現(xiàn)，發(fā) 保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發(fā)展。 在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 教育幼兒要注意個人衛(wèi)生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。 三、教育教學(xué)、本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點及以五大領(lǐng)域為中心制定初了合理得教學(xué)計劃，促進幼兒個性全面的發(fā)展。 (一 )蒙數(shù)： “ 年歷轉(zhuǎn)盤 ” 讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節(jié)日及自己的生日。 ，整點及半點。 3,幼兒學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個、十、百，進行數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系練習(xí) 20 以內(nèi)加、減法， 10 以內(nèi)連減聯(lián)加 ，整 10 加、整 10 減的練習(xí)。 4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。 。 。 (二 )分閱： ，能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據(jù)畫面之間的前后變化猜測故事內(nèi)容。 ，能在成人的幫助下制作圖書。 、情節(jié)或畫面情境的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。 、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。 ，會用恰當?shù)臄U句和縮句進行說話練習(xí)。 ，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量、語調(diào)和語速。 7.嘗試獨立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩歌。 ，會按正確筆順寫自己的姓名。 、詩歌等，并在閱歷中伴隨認識 110 個漢字。 (三 )拼音： 18 個復(fù)韻母，及 16 個整體認讀音節(jié)和四個聲調(diào)。 ，認清形。 。 (四 )生字 ： ，培養(yǎng)幼兒對書寫的興趣讓幼兒學(xué)會基本的書寫技能。 、握筆書寫姿勢，發(fā)現(xiàn)幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。 (五 )日常： ，如：疊被子，擦桌子、澆花等。，責(zé)任感及道德信等。 、自信心。 (六 )感官： 、形狀的對比度及對顏色進行配對。 ，體會氣味與味覺之間的關(guān)系。 ，培養(yǎng)邏輯思考能力。 。 (七 )自然人文： ，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識了解熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。 、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。 、景觀，掌握簡單的標志和文字，嘗試用文字、符號等形式表現(xiàn)自己都意思。 (八 )藝術(shù)： ，形成對音樂的敏感及其表演 *，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。 ，能借助動作、表情、語言，表達對藝術(shù)作品的感受，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 ，表現(xiàn)一定的情節(jié)，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作，喜歡想象、創(chuàng)造活動。 ，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創(chuàng) 編歌曲和動作。 四、安全工作： 隊與安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到 “ 要玩的開心，但更要玩的安全 ” 。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識 ，讓幼兒學(xué)會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到 “ 要玩的開心，但更要玩的安全 ” 。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。 五、家長工作：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時和家長進行交流。 、在家的表現(xiàn)，并有針對性性的進行指 導(dǎo)。 ，了解幼兒在家情況。 ，如：打電話、半日開放、家長會風(fēng)方式和家長交流，同時我們讓育兒有經(jīng)驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯(lián)系。 “ 成長足跡 ” 豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、積極地參與到我們的教育教學(xué)活動中，形成良好的家園共育氛圍。 “ 家長代表 ” 發(fā)揮他得作用，促進我班的各項工作，并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助 老師實施各項活動。 ? 以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，在實施的過程中，我們將對班務(wù)計劃進行補充和修改，業(yè)余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入活動區(qū)。同時我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。 小學(xué)班務(wù)工作計劃