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小學三年級美術教學計劃及擴展資料-資料下載頁

2025-10-12 00:54本頁面
  

【正文】 學習情境,提供了豐富的優(yōu)秀作品,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學生的學習興趣,使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效,在教學中老師可根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。三、教學目標:掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧,打好良好的美術基本功基礎,為學生長遠的發(fā)展作準備。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。賞析優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。四、教學重點:用記憶畫、想象畫等形式,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。制作簡單的泥工作品,進一步提高動手制作的能力。欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。教學難點:在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,動手的協(xié)同性,在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。四、教法學法:認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。深鉆教材結合學生實際精心準備,做好課前準備。利用美術學科的獨特魅力,運用不同教學手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學,加強課堂指導,耐心輔導學生創(chuàng)作。教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練,不斷更新教育觀念,不斷改進教法,指導學法,提高美術教學水平。為促進學生的發(fā)展進行評價,引導學生更好地學習美術。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,各種美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力小學三年級美術教學計劃4一.教材分析全冊共十八個課題??紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,如:國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》,《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設計藝術》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。在學習領域上,造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重,欣賞評述有專題欣賞,但相對較薄弱,綜合探索領域有三課。并增加了作為選學內容的四川部分。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,在低段更注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點,注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。二.教學總目標通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。三.學生情況分析三年級授課班級3個,三年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。四.教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。五.教學進度安排第一周 我的小天地第二周 民間面塑第三周 冰棒棍玩具第四周 植物籽粒拼圖第五周 面具第六周 紅色的畫第七周 黃色和藍色的畫第八周 機器人第九周 捏泥巴第十周 童年第十一周 怪獸第十二周 連環(huán)畫第十三周 對印版畫第十四周 爬升玩具第十五周 彩墨游戲第十六周 身邊的設計藝術第十七周 電腦美術第十八周 各種各樣的鞋第十九周 期末評價小學三年級美術教學計劃5一、全冊教學理念目標:[造型表現(xiàn)]:初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。[設計應用]:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。[欣賞評述]:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。[綜合探索]:結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊重難點:(一)重點:1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。(二)難點:1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。三、教學情況分析:本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。四、措施:1.應將學習內容與生活經來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。五、教學課時安排:第一周:我們的社區(qū)2課時第二周:恐龍世界2課時第三周:畫中的線條2課時第四周:會動的線條2課時第五周:卵石動物造型2課時第六周:威武的盾牌2課時第七周:會變的盒子2課時第八周:彩墨游戲(二)2課時第九周:大嘴怪2課時第十周:中國龍2課時第十一周:吉祥圖案2課時第十二周:橙色的畫2課時第十三周:綠色和紫色的畫2課時第十四周:吃蟲草2課時第十五周:有趣的造型2課時第十六周:一張奇特的臉2課時第十七周:電腦美術模板幫我們作畫2課時第十八周:變垃圾為寶2課時第十九周:考核2課時小學三年級美術教學計劃6一、 指導思想:以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二、教材分析:這一冊教材包括下面一些內容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。三、學生情況分析:三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。四、教學目標:通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。五、教學措施:努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。做好課前準備,精心制作教具。運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。六、教學內容安排森林王國…………………………………………………………… 1我們來下棋………………………………………………………… 1生日快樂…………………………………………………………… 2風來了……………………………………………………………… 1吉祥寶貝………………………………………………………………1拼拼擺擺………………………………………………………………1線的秘密………………………………………………………………1追風快車………………………………………………………………1文具小管家………………………………………………………… 1風鈴叮當……………………………………………………………111 、六面怪臉………………………………………………………… 112 、可愛的班集體…………………………………………………… 11彩墨游戲………………………………………………………… 1小學三年級美術教學計劃7一、 指導思想:以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二、教材分析:這一冊教材包括下面一些內容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。三、學生情況分析:三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。四、教學目標:通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。五、教學措施:努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。做好課前準備,精心制作教具。運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。六、教學內容安排握棋盤設計的基本方法和步驟,設計有趣的;通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識相互交流合作,體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現(xiàn)。4 通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動,讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人,感受親情。小學三年級美術教學計劃8一、學生情況分析:三年級現(xiàn)有學生92人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。二、教材分析:(一)教材重點:掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。(二)教材難點:在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。在繪畫、
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