幼兒園小班主題優(yōu)秀教案反思三只小豬蓋房子[推薦五篇]-資料下載頁
2024-10-21 00:47本頁面
【正文】 狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有個什么？大灰狼接下來怎樣做？三只小豬怎樣對付大灰狼？分析房子所用材料，幫助幼兒尋找房子結(jié)實的原因。（1）師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所用的次數(shù)和結(jié)果。師問，為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看。（師生一起推一推）問：難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？（2）分析實物稻草、木頭、磚。請幼兒摸一摸、捏一捏、掂一掂，說出感受。教師演示：折斷稻草，用釘子釘木頭和磚，分清三種實物的硬度。教師小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實，所以，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才最結(jié)實。（3）教育幼兒做事不圖省力。小豬在蓋房子前曾問媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草、木頭輕省力氣），這樣做的結(jié)果是：險些被大灰狼吃掉。看來做事老想著省力是不行的。（4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房的嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)（音樂：蓋房子）。（活動結(jié)束）。解故事內(nèi)容，感受故事寓意，學(xué)習(xí)故事中簡單的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定基礎(chǔ)。幼兒完整講述故事。教師結(jié)合掛圖和動物圖片完整講述故事。四、幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。讓幼兒自由想象，創(chuàng)編不同的結(jié)尾。教師通過對豬老大和老二進(jìn)行采訪，對幼兒進(jìn)行思想教育?；顒友由欤赫堄變夯丶液蟀压适轮v給家長聽。第五篇：開課三只小豬蓋房子教案中班表演游戲時間： 教師：陳菁菁 活動內(nèi)容：三只小豬蓋房子 上次游戲情況分析：因為在前期活動中幼兒熟悉了故事的情節(jié)及故事中的角色對話，所以在上次的游戲中幼兒能較為完整、連貫地表演，能按角色的順序出場，并大膽地對話，是在表演時他們只顧著記憶對話，表演的不夠生動。針對這些問題，我在本次游戲中將引導(dǎo)通過思考角色的心理情緒，提升表演的質(zhì)量。豐富游戲情節(jié)。活動目標(biāo)：能大膽地運用表情和語言進(jìn)行表演。并初步學(xué)習(xí)運用游戲材料布置游戲場景。繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：新增牛奶箱、木塊、報紙稻草等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：道具選擇區(qū) 活動過程一、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒體會角色心理、情緒變換。師：三只小豬準(zhǔn)備蓋房子時，心情怎么樣？應(yīng)該怎么表演呢？遇到大灰狼時心里又是怎么想的？我們應(yīng)該怎么表演？二、教師提出游戲要求。1．選擇合適的材料大家先一起合作創(chuàng)設(shè)游戲場景。2．要協(xié)商、分配角色。3．先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始游戲。三、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。2．觀察幼兒運用表情、語言表演的情況。3．觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。四、整理游戲場景，收拾游戲材料，交流游戲情況。（一）提醒幼兒主動整理游戲場景，歸類收拾游戲材料。（二）交流游戲情況。師：你最喜歡誰的表演？為什么？你在游戲中有遇到困難或問題？你的問題解決了嗎？
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