【總結】第一篇:《聲聲慢》教案 《聲聲慢》教案 【學習目標】 1、知識與能力:學習鑒賞李清照婉約派詞作的風格;領略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法 2、過程與方法:反復誦讀,背誦體味詞的聲律之美,品...
2024-10-25 14:23
【總結】《聲聲慢》李清照一、教學目的1、體會李清照詞作晚年的特點2、學習這首詞借景抒情的特點3、了解這首詞迭字、口語和反問的作用二、教學要點李清照詞的藝術特色三、教學步驟1、題解:《聲聲慢》詞牌名。這首詞是李清照晚年所作的名篇之一,表現(xiàn)出詞人晚年國破家亡、孤苦凄涼的心情。2
2024-11-21 04:49
【總結】第一篇:《聲聲慢》李清照宋詞注釋翻譯賞析 《聲聲慢》李清照宋詞注釋翻譯賞析 聲聲慢 尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他曉來風急?雁過也,正傷心,卻是舊...
2024-10-01 05:32
【總結】聲聲慢》優(yōu)質課優(yōu)秀教案一、教學目標1、知識與能力:學習鑒賞李清照婉約派詞作的風格領略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法2、過程與方法:反復誦讀,背誦體味詞的聲律之美,品味李清照的語言風格,理解詞的思想感情3、情感與價值觀:結合詞人的生平
2024-11-23 12:20
【總結】《聲聲慢》教案 《聲聲慢》教案 目的: 1、了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風格。 2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關系。 3、初步感受婉約詞的特點。 ...
2024-12-06 00:52
【總結】第一篇:《聲聲慢》精品教案 一、導入新課(1分鐘)作者及作品(2分) 課前:由李清照詞《一剪梅》改編、蘇越作曲、童麗演唱的歌曲《月滿西樓》。渲染課堂氣氛。(課件1) 教師:一曲《一剪梅》道出了李...
2024-10-25 14:11
【總結】第一篇:《聲聲慢》優(yōu)秀教案 教學目標: 立足詩歌形象,通過誦讀研習,重現(xiàn)凄涼情境,體會凄愁情感,賞析凄美語言。 教學重點: 揭示詞人復雜、深沉的凄愁情感,領悟詞作形象、聲韻的凄美魅力。 教學...
2024-10-25 13:04
【總結】第一篇:聲聲慢實用教案 聲聲慢 一、教材分析 李清照的《聲聲慢》屬于蘇教版必修四“筆落驚風雨”這一模塊?!堵暵暵肥抢钋逭胀砟甑拿?,歷來為人們所稱道,尤其是作者那哀婉的凄苦情,不知曾感動過多少...
2024-10-25 17:25
【總結】第一篇:《聲聲慢》鑒賞教案 《聲聲慢》鑒賞教案浙江省臨海中學顧華英 一、導入:宋代的張世文論詞派有二:一曰婉約,一曰豪放.仆謂婉約以易安為宗,豪放惟幼安稱首.易安就是――李清照.李清照的詞作大家課...
2024-10-25 13:25
【總結】第一篇:聲聲慢教案 聲聲慢 教學目標: :讓學生進一步認識李清照婉約詞的特點;讓學生掌握品讀詩詞的方法,即通過抓關鍵詞“愁”和六大意象“淡酒、晚風、過雁、黃花、梧桐、細雨”來深入品味詩詞的意境和...
2024-10-25 17:07
【總結】《聲聲慢》教學設計江海中學丁雪梅教學目標1、誦讀品味,把握詞人的思想情懷。2、體會作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關系。3、抓住意象,體驗意境,了解李清照詞的婉約風格。4、通過本詞的學習,掌握鑒賞詞的一般方法,并學會運用。教學重難點:1、了解個人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關系。2、學習作者從日常生
2024-12-03 12:36
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第9頁共9頁 《聲聲慢》優(yōu)秀教案 1.理解詞上下闕的含義 2.理解李清照在詞中的表達出的“愁” 教學重點 李清照此...
2025-04-05 12:29
【總結】《聲聲慢》教學設計汨羅四中仇燦果教學目的:1、了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風格。2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關系。3、初步感受婉約詞的特點。教學重點:分析《聲聲慢》所表現(xiàn)的思想感情。課型課時:品讀-鑒賞課。一課時。教學步驟:一、導入新課(課件顯示《如
【總結】聲聲慢李清照教學時數(shù):2學時授課類型:理論課教學目的、要求:1.了解李清照以及婉約派。2.通過“直覺感知——深入探究——情感提升”逐層深入地鑒賞詩歌。3.深入解析詞人“愁”的豐富內涵,體會詞人情感的變化。教學重點難點:1.情與景的自然結合2.凄苦意境的深切感受
【總結】第一篇:聲聲慢教案_1 聲聲慢教案 聲聲慢 教學目標: 引導學生通過了解詞人生平來深入理解詞人在詞中的情感;通過鑒賞詞中的意象來體味詞人的情感、詞中的意境。 教學重點:生平,情感,意象,意境...
2024-10-20 23:46