【正文】 課成績，各類文體活動，學風、班風建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。班主任又是各學科教學的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個班級各學科教師的教學管理水平是各不相同的，各學科成績會此消彼長存在差異，學生對教師的認知態(tài)度也就存在差異，從而對學科的學習興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學科的教學情況，及時協(xié)調(diào)反映給學科教師，及時糾偏改進。同時還要幫助學科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學生在學習、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學生家長及關(guān)心學校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學科特點、年齡等等），只要當上班主任就要全身心地把工作做好。加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質(zhì)。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。從同事中學，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。從書本中學，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。從學生中學，就是要善于向?qū)W生了解學生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。班主任工作要創(chuàng)新，班主任工作要進步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學習工作心得整理成體會文章發(fā)表交流。持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。學校教育教學工作的特點就是無休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學生管理……，日復一日，年復一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學生提茶，無體止地的說服教育，但與教學相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因為學生在學習過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終本著熱愛學生，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。熱愛學生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學生過程中，我們熱愛學生，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進而上升到關(guān)心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣，以純真的道德情感去看學生，要正直、公正、坦蕩、無私?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學生成長為有義務(wù)感和責任心、善良而堅強，溫和而嚴格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他?！保ㄌK霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學的一封信》）絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學生造成傷害，教師違法。要么導致學生內(nèi)心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。為了我們的工作再上一個臺階，我想對全體班主任談以下幾點： “五種意識”（政治意識，思想境界較高等；團結(jié)意識，互相探討交流，促進共同成長提高；服從意識，是否服從學校中心工作，按時完成學校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象；精品意識，要干就干最好，不混日子；競爭意識，自己的榮譽自己爭，敢比，敢為人先）“四種關(guān)系”：（，多溝通，多交流；，和諧關(guān)系，互相關(guān)照，彼此理解；，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師 信其道；，與家長多溝通等）：敬業(yè)精神，博學、有心人、雜家；奉獻精神，無私大無畏；創(chuàng)新精神（重新組合）； ：“太好了”、“我能行”。：“我們參與，我們輝煌”。（參與了總會有機會，不參與永遠沒機會。）總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負學生家長對我們的期望，決不辜負學校對我們的信任，認真扎實有效地搞好班主任工作，使學校精細化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會議為新起點，認真履行班主任的職責，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福！第五篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話永濟中學 李 升 文各位班主任: 上午好！真誠的說一聲：你們辛苦了！你們是每一所學校起得最早卻睡得最晚的人，是付出最多但回報最少的人，還是任務(wù)最重的人，壓力最大的人，甚至是費力不討好的人。今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，一是給大家搭建交流的平臺，同時也是給大家提供敘說苦衷的機會。要說交流經(jīng)驗，最沒有發(fā)言權(quán)的是我，借此機會，談三點班工作方面的學習體會，與大家共同探討。一、放下架子，走進心靈有資料表明，一個人的學生時代與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍，反過來，老師一生人際交往的80%是與學生，所以建立和諧的師生關(guān)系是搞好班工作的前提與基礎(chǔ)。一個班級就是一個小社會，老師與學生的關(guān)系是一種相互作用的互動關(guān)系。如何建立這種良好的關(guān)系呢？首先，在接手每一個新班級時，應(yīng)給學生良好的第一印象，或和藹可親，或知識淵博，或風趣幽默，或平易近人。其次，就是關(guān)心學生，不但關(guān)心學生的學業(yè)成績，更關(guān)心他們的身體是否健康，心態(tài)是否平和，習慣是否良好，思維方式是否正確，意志品質(zhì)是否堅強。只有學生感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛時，他才能敞開心扉去接納你。第三，就是要尊重和信任學生。每一位學生，無論是中學生還是小學生，他們都是一個個獨立的個體，他們有自己的思想，雖然有些思想還不成熟，而老師的職責就是要走進他們的心靈深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變成與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的因素。同時尊重他們的人格和他們的“奇思妙想”，甚至“異想天開”，給他們一個可陳述自己想法的空間。因此，老師們，請大家務(wù)必放下師道尊嚴神圣不可侵犯的架子，到學生中去，到學生心中去，請記住，惟有走進心靈，才能塑造心靈。二、放開手腳，走出教室一般來說，班主任老師很少由體育教師擔任，班主任更多時間是與學生一道呆在教室里，久而久之，雖然管住了學生的手腳，但是，永遠也拴不住學生那顆“不安分”的心。一名優(yōu)秀的班主任老師還應(yīng)該放開學生手腳，主動帶領(lǐng)學生走出教室，到操場上去舒展筋骨，放松身心，強健體魄。在安全有保障的前提下，到大自然中去擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，錘煉不畏艱險的意志，樹立永不言敗的精神；到社會中去了解政府職能，熟悉企業(yè)管理，感恩父母，同情弱者，常做義工，爭當志愿者。三、放飛理想，走向未來當今社會，青少年學生普遍存在“理想危機”，導致理想危機的原因除了市場經(jīng)濟條件下人們急功近利、唯利是圖、惟我獨尊的思想作祟外，更深層次的原因還在于學校對學生理想教育的簡單化、形式化，只注重學生的學習成績，沒有在學生心目中確立對理想目標終身追求的信念。導致學生普遍認為讀書是為了改變個人命運，也就是長大后找個好工作，圖個好收入，生活得舒服自在。作為老師，尤其是班主任老師，應(yīng)該引導學生樹立科學的理想，成才先成人，立業(yè)先立德，要將個人的成長與祖國的強大、民族的興旺乃至全人類的共同命運結(jié)合起來，并讓學生明白，實現(xiàn)理想要經(jīng)過一番艱辛努力，不是只想不做就能實現(xiàn)的，也要讓學生明白：一個人的目標由多高，他得路就會走多遠，正如一句歌詞所唱的“沒有人能隨隨便便成功?！比绻粋€人沒有正確的、崇高的理想，沒有為中華崛起而讀書的豪情，沒有為民族復興讀好書的壯志，即使長大成人，也只是一個思想狹隘的人，一個自私自利的人，一個對社會沒有多大貢獻的人。老師們，當老師“苦”，當班主任更“苦”，但只要我們靜下心來，俯下身去，用愛作潤滑劑，從細微處著手，就會得到意想不到的樂趣，收獲人生的另一片艷陽天！最后送一幅我自己創(chuàng)作的對聯(lián)獻給所有的班主任，“畢業(yè)照中讀笑臉賀年卡上品祝?！保瑱M批是：樂在其中！謝謝大家！