【正文】 組織地引導黨員干部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設取得實效。二、取得的成效一、提高了黨員干部的思想認識，營造了良好的學習氛圍。通過開展學習型黨組織建設活動，使廣大黨員干部對學習的認識進一步提高，學習的自覺性進一步增強，實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：即從厭學轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W，從被動學轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W，從認為學理論不管用轉(zhuǎn)變?yōu)檎J為急需加強理論指導。二、是提高了黨員干部的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了干部作風。通過開展學習型黨組織建設活動，廣大黨員干部的思想作風進一步轉(zhuǎn)變，道德修養(yǎng)得到鍛煉，精神面貌發(fā)生變化，宗旨觀念、全局意識明顯增強。黨員的學習能力有所提升、知識素養(yǎng)有所提高、先鋒模范作用得到進一步發(fā)揮，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力有所增強。三、提高了科學決策水平，完善了發(fā)展思路。通過開展學習型黨組織建設活動，全隊廣大黨員干部對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求有了更加深刻的理解和認識，思路有了更深刻的理解。推進學習型黨組織建設工作總結開拓二隊黨支部2011年12月25日第五篇：2010推進學習型黨組織建設工作總結2010推進學習型黨組織建設工作總結鎮(zhèn)為認真貫徹落實區(qū)委關于推進學習型黨組織建設的相關會議精神，我鎮(zhèn)高度重視，精心組織，積極引導廣大黨員干部以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創(chuàng)新為目的，充分發(fā)揮黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質(zhì)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。現(xiàn)將有關情況總結如下：（一）加強組織領導，確保學習秩序。按照區(qū)委關于推進學習型黨組織建設的相關會議精神，我鎮(zhèn)及時制定了《鎮(zhèn)黨委中心組學習計劃》、《鎮(zhèn)開展建設學習型黨組織活動的實施方案》，并成立了以黨委書記為組長，鎮(zhèn)長、副書記為副組長，其他班子成員為成員的學習型黨組織建設工作領導小組，負責全鎮(zhèn)創(chuàng)建工作的部署和組織實施。各黨支部也相應成立了領導小組，實行一把手負總責制，實現(xiàn)了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局。（二）創(chuàng)造良好氛圍，把握學習內(nèi)涵。按照“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，我鎮(zhèn)把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內(nèi)和黨員中營造終身學習的組織環(huán)境和學習氛圍。引導廣大黨員牢固樹立“學以強能、學以促修”學習理念。鼓勵全鎮(zhèn)上下黨員干部根據(jù)各自崗位，樹立正確的學習目標，制定合理的學習計劃，布置適量的學習任務，呈現(xiàn)一定的學習效果，通過宣傳教育，使其主動意識到“為誰學、如何學”的問題，增加學習的主觀能動性。（三）創(chuàng)新學習載體，確保學習質(zhì)量。為了確保學習不浮于表面，不走過場，不搞形勢，我鎮(zhèn)確立了“全員學習、終身學習”的學習理念，不斷充實學習內(nèi)容，營造了黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，提高黨員干部學習的主動性和自覺性。一是廣泛學習政治理論和黨的路線方針政策，尤其是認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等理論，以及建設社會主義現(xiàn)代化所需的經(jīng)濟、科技、文化等知識，深化了對黨情、世情的認識，增強了學習的使命感和緊迫性。12月專門邀請了市委黨校的教授來為我們上了一趟十七大中發(fā)展的專題課。二是改進了學習方式，完善了載體建設。堅持“三會一課”、民主生活會、黨員報告會等學習方式，充分利用好基層文化中心、黨員活動室、農(nóng)家書屋等學習教育陣地，積極運用信息網(wǎng)絡技術手段，提高了黨員干部遠程學習教育的信息化水平，扎實開展“先進黨員”、“抓學習、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”主題實踐活動。三是選樹典型，強化示范效應，注重培植和宣傳在學習型黨組織建設活動中涌現(xiàn)出的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，發(fā)揮先進典型在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員干部主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性，促進全鎮(zhèn)學習型黨組織的形成。（四）健全學習機制，確保學習成效。一是建立健全學習制度。建立健全黨內(nèi)各項學習制度，完善理論學習中心組學習制度、領導干部帶頭學習制度和黨員干部理論學習制度，健全“三會一課”、民主生活會、一般黨員干部學習等制度，建立黨支部黨員讀書會和學習交流會制度。建立黨員個人自學制度，鼓勵黨員認真制訂個人學習計劃，積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成良好的學習風氣。二是建立健全考核激勵機制。將黨員有關學習參與情況及學習成效與其自身考核和考評工作結合起來，引導廣大黨員干部積極主動地學習，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。三是建立健全學習成果轉(zhuǎn)化機制。學習的成效最終體現(xiàn)在工作實踐上，積極拓展黨組織和黨員干部學習教育成果的轉(zhuǎn)化運用平臺，通過集體交流、討論等多種形式，將學習成果切實運用到實際工作中，改善工作方法、提高工作效率?？傊?，通過學習型黨組織創(chuàng)建工作的深入開展，使我鎮(zhèn)黨組織的學習力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力都了有新的提升。同時我們也將根據(jù)區(qū)委的決策部署和工作要求，繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步鞏固學習型黨組織創(chuàng)建工作的各項成果，加大工作力度，完善工作機制，促進全鎮(zhèn)學習型黨組織建設扎實有效推進，推動社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展。