做文明學生,創(chuàng)和諧校園-資料下載頁
2024-10-20 22:52本頁面
【正文】 章終將奏響！x2f(x)=x^3+ax^2+x+1,f39。(x)=3x^2+2ax+1當4a^212≤0,即√3≤a≤√3時,f39。(x)＞0恒成立,f(x)在(∞,+∞)^2120,即a≤√3或a≥√3時,f39。(x)=0有兩實數解,記x1=[a√(a^23)]/3,x2=[a+√(a^23)]/3,f(x)在(∞,x1)內單調遞增,在[x1,x2)內單調遞減,在[x2,+∞)(x在區(qū)間(2/3,1/3)內遞減,在此區(qū)間內,f39。(x)a的取值范圍[2,+∞).(x)=x^3+ax^2+x+1,f39。(x)=3x^2+2ax+1,△=4a^212,當√30，f(x)的增區(qū)間是（∞，+∞）；當a=土√3時△=0，x=a/3時f39。(x)=0,x≠a/3時，f39。(x)0,∴f(x)的增區(qū)間是（∞，+∞）；當a√3時，△0,[a√(a^23)]/3=1/3,∴2a=a1,平方得44a=2a+1,∴a=7/4,且a=2,∴a=2,為所求。解：（1）f39。(x)=3x^2+2ax+1①√3＜a＜√3時,△＜0，因為開口向上，所以f39。(x)＞0此時在R上遞增②a=√3,√3時,△=0，f39。(x)≥0,此時也是在R上遞增③a＞√3,a＜√3時△＞0x＜[a√(a^23)]/3,x＞[a+√(a^23)]/3,則f39。(x)＞0此時是增函數[a√(a^23)]/3＜x＜[a+√(a^23)]/3,f39。(x)＜0此時是減函數（2）因為f(x)在區(qū)間(2/3，1/3)內是減函數所以f39。(x)=3x^2+2ax+1＜0所以f39。(2/3)所以a＞2（[a√(a^23)]/3[a+√(a^23)]/3是令f39。(x)=0解出來的，用求根公式）是算錯了，改過來了，第五篇：做文明學生創(chuàng)和諧校園做文明學生創(chuàng)和諧校園中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為謙恭禮讓的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)，荀子云：“不學禮則無以立，人無禮則不生，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們教育家陶行知有這樣一句名言：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。說的就是教師首先要做一個真誠的人，而學生的學習也應該學做人。學做文明之人，學做社會之人。只有這樣，我們才能真正做到：愛國手法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強，敬業(yè)奉獻。然而在物質生活豐富的今天，我們也無不遺憾地發(fā)現，我們的文明素質已經出現了不和諧的一面，北京奧運集會上，游客從四面八方匯聚過來，但集完合后，潔凈的廣場過后留下的是一片狼藉，這樣的事例比比皆是再來看看我們的青少年吧！生長在優(yōu)越的物質生活條件下，但卻有諸多不文明的言行：在家庭，長輩們重智力輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私、一切從自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，一味索取不知奉獻；在學校，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服。留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校內大聲喧嘩，亂扔垃圾，這些行為直接影響我們的健康成長，也影響學校的形象?？鬃釉疲杭核挥?，勿施于人、文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響。還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的羽毛球，把路邊的垃圾扔到垃圾箱，幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路。快樂了別人也滿意了自己！同學們，讓我們全校上下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，讓我們美麗的校園處處溫馨，洋溢著快樂！金溪中學126班 胡曉浪指導老師：朱婷姬老師
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