【正文】 亮。4)午自習(xí)：負(fù)責(zé)人為黃卉鑰，具體要求：專時(shí)專用，無特殊情況不做任何與當(dāng)天午自習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事情，朗讀時(shí)要求聲音宏亮。5)課上及每天交作業(yè)情況：交作業(yè)情況直接負(fù)責(zé)人為各科課代表，要求每天用記錄冊交作業(yè)情況并向?qū)W習(xí)委員進(jìn)行匯總。課上情況負(fù)責(zé)人為李佳鑰，要求建立班級課堂常規(guī)記錄本，時(shí)時(shí)記錄課上班內(nèi)學(xué)生受表揚(yáng)和被批評的情況，節(jié)節(jié)記錄每節(jié)課任課老師對本班整體的評價(jià)。6)以上所有情況均每天匯總至班主任，并建立班級學(xué)生常規(guī)行為評價(jià)表進(jìn)行記錄，每天放學(xué)前向全班公示當(dāng)天的情況。日常工作要點(diǎn)1)7：10開始早讀，在班組織或在外巡視，隨時(shí)保證和監(jiān)督早讀質(zhì)量。2)7：25—7：30，進(jìn)班宣講“八榮八恥”年級學(xué)生公約3)7：30開始早操，組織站隊(duì)做到快、靜、齊。監(jiān)督每個(gè)學(xué)生不說話、不偷懶，檢查每個(gè)學(xué)生的動作質(zhì)量4)課間，在無課時(shí)做到在班內(nèi)多巡視、多觀察，與學(xué)生多了解、多溝通。5)12：05—12：25為午飯時(shí)間，在班組織學(xué)生有序就餐，吃飯過程中學(xué)生不許說話。6)12：25開始值日，值日生安靜值日，其余學(xué)生安靜自習(xí)。7)12：40開始組織午自習(xí)，進(jìn)行常規(guī)要求宣講、布置班級事宜或與學(xué)生進(jìn)行有效交流。8)下午課后，在班組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)天小結(jié)，做到今日事今日畢。9)每周一，檢查學(xué)生發(fā)型、服飾、指甲10)每周召開至少一次班委會，明確每位干部的職責(zé)分工，進(jìn)行相關(guān)總結(jié)和下一階段工作重心的布置。力求提高本班班干部的管理能力和工作水平。11)每節(jié)課后向任課老師詢問本班課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。12)緊緊抓住這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺與他們多溝通多交流，能夠了解學(xué)生平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)行為，占領(lǐng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)陣地。13)通過各種渠道加強(qiáng)與家長的溝通，贏得家長的支持與信任，做到班主任與家長齊抓共管，保證孩子的心理向著健康、積極、向上的方向發(fā)展。主題活動1)切實(shí)配合學(xué)校和年級開展各項(xiàng)豐富多彩的主題活動，以小事育人活動中育人為原則，力爭做到讓班級內(nèi)的每位學(xué)生經(jīng)過每次活動之后都能經(jīng)歷一次蛻變。主題活動參看學(xué)校安排。2)注重學(xué)生的思想發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理成長：要求每個(gè)學(xué)生有一本成長筆記。充分利用每周一的班會時(shí)間，除落實(shí)學(xué)校和年級的各項(xiàng)要求外，每周給學(xué)生布置一個(gè)成長話題，并通過講故事或看短片的形式引起學(xué)生共鳴，進(jìn)而讓學(xué)生有感而發(fā)地在成長筆記上留下一篇文字，并對學(xué)生的優(yōu)秀文章進(jìn)行公開點(diǎn)評和表揚(yáng)。第五篇：初中班主任德育論文初中班主任德育論文樟樹市第二中學(xué)陳艷紅電話：***初中班主任德育論文初中班主任是最難當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@時(shí)的孩子正處于叛逆期，且隨著初中生的心理發(fā)育成長，這時(shí)可謂是多事之秋。初中生獨(dú)立意識較強(qiáng)，但獨(dú)立能力并不強(qiáng)，渴望異性交往，但又難以把握尺度，導(dǎo)致早戀，他們對身邊所有的東西都充滿好奇心，都希望去嘗試，但是一旦走錯(cuò)一步，就將后悔一生。所以，在這人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，班主任就起了至關(guān)重要的作用，要怎樣把好舵，引好航，引導(dǎo)學(xué)生渡過這一段“險(xiǎn)灘”，就是作為初中班主任的首要工作。一：用愛心去開展班主任工作。作為一個(gè)班主任，首先得有愛心，要用愛心去感化學(xué)生，去親近學(xué)生，這樣的老師學(xué)生才會把你當(dāng)成朋友，會尊重你，你所說的話學(xué)生才會當(dāng)成是“圣旨”,才會言聽計(jì)從，這樣你的班主任工作才會得以順利開展。二：要懂得尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做朋友要想成為一個(gè)好的班主任，就要學(xué)會尊重學(xué)生，把自己的學(xué)生當(dāng)做朋友，爭取做到課堂上是師生，課后就是朋友，要經(jīng)常找學(xué)生談心，并且力求做到學(xué)生能把心靈深處的困擾向你傾訴，這時(shí)就需要你用一個(gè)朋友的真心和誠心去為他們排除學(xué)習(xí)和生活中的煩惱，這樣學(xué)生就會充分信任你，也就會把你也當(dāng)朋友，這樣，就很容易走進(jìn)孩子們的世界，使自己成為一個(gè)合格的現(xiàn)代班主任。三：要經(jīng)常開展班級教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)“千里之行，始于足下，千里之堤，潰于蟻穴”。有良好的班風(fēng)，這就是一種潛移默化的教育力量。班主任要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美與丑的東西，及時(shí)地聯(lián)系社會現(xiàn)象的種種現(xiàn)實(shí)情況，對學(xué)生適時(shí)開展教育，讓懵懂的學(xué)生對社會上很多事情有所了解，能夠明辨是非，從而加強(qiáng)自我保護(hù)意識。四：班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生，贊揚(yáng)一定得多于批評欣賞學(xué)生是有效教育的重要途徑之一。懂的欣賞學(xué)生，就包含了對學(xué)生的理解與寬容。班主任不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要欣賞他們的缺點(diǎn)與失誤，不僅要欣賞優(yōu)秀學(xué)生，還要懂得欣賞差生。班主任是要對所有學(xué)生實(shí)行教育，就必須對差生也不例外，雖然差生身上毛病特多，幾乎找不到可以欣賞之處，但是如果從尊重差生出發(fā)，從內(nèi)心深處愛學(xué)生，那么也能發(fā)現(xiàn)差生其實(shí)也有很多可貴之處。只有真心尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，才能得到學(xué)生對老師教育的認(rèn)可，從而減少他們的叛逆，這樣的教育才能達(dá)到良好的效果。如我班就有一個(gè)思想散漫，不思進(jìn)取的學(xué)生，他學(xué)習(xí)差，不自信。但是我通過了解，他也有閃光的一面，他平時(shí)很喜歡跟同學(xué)講故事，并且講的繪聲繪色。于是我決定幫他找回自信。我利用了一節(jié)班會課，特意組織同學(xué)們開展講故事比賽，由班上同學(xué)推薦幾個(gè)學(xué)生參加。果不其然，他順利當(dāng)選參賽選手。還真不假。臺上講故事的他，全然沒有了平時(shí)的膽怯與自卑，他的精彩表演贏得了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。在同學(xué)和老師的贊美聲中，他找回了自信，找回了尊嚴(yán)。此后的他，沒有了往日的自暴自棄，也不迷戀上網(wǎng)了，從一個(gè)問題少年成為了一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生。五：引導(dǎo)學(xué)生不僅要賞識自己，還要賞識別人 引導(dǎo)學(xué)生懂的賞識別人，站在別人的立場思考問題，幫助他們消除同學(xué)間的誤會，不僅如此，還要引導(dǎo)學(xué)生正確處理與欣賞的異性之間的關(guān)系。告訴學(xué)生不要太敏感同學(xué)間的感情，要他們學(xué)會取長補(bǔ)短，讓他們明白愛情不能過早，愛情這朵鮮花開的過早，就很容易凋零，要懂得利用自己欣賞對象的優(yōu)點(diǎn)來為自己指明航線，取長補(bǔ)短，這樣的自己未來才會是光明一片的。六：要經(jīng)常和家長溝通，讓家長也懂得欣賞自己的孩子作為父母，都是“望子成龍，望女成鳳”，往往覺得別人家的孩子哪里都比自己家的強(qiáng)，總拿孩子的優(yōu)點(diǎn)來比自己孩子的缺點(diǎn)，不懂得欣賞自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總把批評和埋怨掛在嘴上，喋喋不休，從而很容易引起孩子兩種心理狀態(tài)，一：自卑，二：叛逆。班主任要和家長多溝通，告訴他們家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長應(yīng)該看到孩子身上蘊(yùn)藏的價(jià)值，要相信自己的孩子，賞識自己的孩子，要在孩子身上投資所有的精力和感情，這樣的家庭才會幸福！這樣的教育方式，可以取得事半功倍的效果?？傊艺J(rèn)為班主任一定要根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用不同教育方法實(shí)施教育，在關(guān)心的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，欣賞學(xué)生的長處和短處，這樣才一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生走過“險(xiǎn)灘”，邁過“溝壑”，引領(lǐng)他們走向人生的新境界！