【正文】 本學(xué)期我擔(dān)任八年級班主任，全班x名同學(xué)，男生x人，女生x人。尤其是最后中考沖刺的時(shí)候，無論是在課間還是放學(xué)后，她的辦公室都是被圍得水泄不通，看著一個(gè)個(gè)抱著一兩本沾滿符號標(biāo)記和褶皺的筆記本和練習(xí)冊，一個(gè)個(gè)擁擠的身體——只因?yàn)樗挠H切。讓我，我們，是真的是想學(xué)，渴望要學(xué)，不敢放過問問題的機(jī)會，甚至我自己連別人的問題都不敢放過，也許會聽不懂，也許機(jī)會真的很少，但是心中的好奇心在黃老師的帶領(lǐng)下，讓我們不會讓那些真的思考過的、認(rèn)真做過的卻依然不會的問題繼續(xù)日積月累。經(jīng)七年級長期教育工作，我們班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。進(jìn)行班級德育分考評：考評項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀(jì)守法等。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應(yīng)社會的要求是時(shí)代的潮流。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。三、工作方法班主任工作要從思想政治教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力、學(xué)會做人、學(xué)會真人為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積學(xué)生積極性。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受。我沒有直點(diǎn)名，只是看著他，提醒他。結(jié)果，師生間的火藥味消除了。讓他明白：老師愛他，沒有把他看成差學(xué)生。可是我們許多班主任，不愿意聽學(xué)生的傾訴，不愿意聽學(xué)生的嘮叨，總認(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒有必要傾聽學(xué)生的訴說。有一次，我找到她，她說：“老師，有些事情我不愿意說。她很害怕，也很矛盾。心想可能問題就出在之這里。你上學(xué)的問題，也就不是什么問題了。第三、學(xué)會欣賞欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。第四、學(xué)會贊美贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對傾聽和欣賞的鞏固。我仔細(xì)分析了他的問題后，認(rèn)為，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)。做好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用不同模式，不同套路去實(shí)施教育，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛”為主題的教育活動?？拼怼⒓皶r(shí)與科任教師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。(一)勵志教育、樹立決心信念開學(xué)第一天，我就要對學(xué)生進(jìn)行勵志教育，對他們說你們盡管是因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)學(xué)過來的，但你們?nèi)耘f是我們這里的優(yōu)秀者，通過努力完全是可以創(chuàng)造輝煌的。如設(shè)立“公告欄”等文化背景。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立準(zhǔn)確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。做好班主任計(jì)劃是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。(2)崗位管理：明確班級各項(xiàng)崗位分工及其具體要求，并以文字的形式在班內(nèi)公示。5)應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)嚴(yán)格遵照年級突發(fā)事件處理辦法處理，即第一時(shí)間向上級匯報(bào)通知家長。三、具體措施責(zé)任崗位負(fù)責(zé)人及要求1)衛(wèi)生：值日負(fù)責(zé)人為值日表中的第八個(gè)人，大掃除負(fù)責(zé)人為生活委員。6)以上所有情況均每天匯總至班主任，并建立班級學(xué)生常規(guī)行為評價(jià)表進(jìn)行記錄，每天放學(xué)前向全班公示當(dāng)天的情況。9)每周一，檢查學(xué)生發(fā)型、服飾、指甲10)每周召開至少一次班委會，明確每位干部的職責(zé)分工，進(jìn)行相關(guān)總結(jié)和下一階段工作重心的布置。充分利用每周一的班會時(shí)間，除落實(shí)學(xué)校和年級的各項(xiàng)要求外，每周給學(xué)生布置一個(gè)成長話題，并通過講故事或看短片的形式引起學(xué)生共鳴，進(jìn)而讓學(xué)生有感而發(fā)地在成長筆記上留下一篇文字，并對學(xué)生的優(yōu)秀文章進(jìn)行公開點(diǎn)評和表揚(yáng)。有良好的班風(fēng)，這就是一種潛移默化的教育力量。但是我通過了解，他也有閃光的一面，他平時(shí)很喜歡跟同學(xué)講故事，并且講的繪聲繪色。五：引導(dǎo)學(xué)生不僅要賞識自己，還要賞識別人 引導(dǎo)學(xué)生懂的賞識別人，站在別人的立場思考問題，幫助他們消除同學(xué)間的誤會，不僅如此，還要引導(dǎo)學(xué)生正確處理與欣賞的異性之間的關(guān)系。六：要經(jīng)常和家長溝通，讓家長也懂得欣賞自己的孩子作為父母，都是“望子成龍，望女成鳳”，往往覺得別人家的孩子哪里都比自己家的強(qiáng)，總拿孩子的優(yōu)點(diǎn)來比自己孩子的缺點(diǎn)，不懂得欣賞自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總把批評和埋怨掛在嘴上，喋喋不休，從而很容易引起孩子兩種心理狀態(tài)，一：自卑，二：叛逆。我利用了一節(jié)班會課，特意組織同學(xué)們開展講故事比賽，由班上同學(xué)推薦幾個(gè)學(xué)生參加。四：班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生，贊揚(yáng)一定得多于批評欣賞學(xué)生是有效教育的重要途徑之一。初中生獨(dú)立意識較強(qiáng)，但獨(dú)立能力并不強(qiáng)，渴望異性交往，但又難以把握尺度，導(dǎo)致早戀，他們對身邊所有的東西都充滿好奇心，都希望去嘗試，但是一旦走錯(cuò)一步，就將后悔一生。11)每節(jié)課后向任課老師詢問本班課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。2)7：25—7：30，進(jìn)班宣講“八榮八恥”年級學(xué)生公約3)7：30開始早操，組織站隊(duì)做到快、靜、齊。2)課間：負(fù)責(zé)人為鄭壯，具體要求：語言文明、音量適度，禁止大聲喧嘩。第一時(shí)間送去醫(yī)院就診。(3)監(jiān)察管理：本班設(shè)立監(jiān)察本，每天懸掛在教室內(nèi)，該本每天由班內(nèi)每個(gè)同學(xué)輪流負(fù)責(zé)填寫。在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。同時(shí)當(dāng)真抓好班會課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊(duì)流動，使班主任工作的治理更公道化、規(guī)范化、藝術(shù)化。培養(yǎng)學(xué)生的介入意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘立異精神。新班級，新打算。三、思想教育青少年心理問題專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長許燕教授提出“初二現(xiàn)象”是：“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”。配合團(tuán)委搞好團(tuán)員正面引導(dǎo)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。借助“學(xué)校德育教育活動開展”之際，盡快對學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣