【正文】 。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。并張榜表揚(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。班級(jí)布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生~ 29 ~沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強(qiáng)愛國意識(shí)。在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對(duì)照《湖北省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： ⑴語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密； ⑵語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對(duì)上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： ⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合； ⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。~ 30 ~~ 31 ~第五篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料2規(guī)范語言文字 構(gòu)建書香校園霞浦下滸瀕臨浩瀚的太平洋，位于霞浦南面，風(fēng)光旖旎，景色迷人，數(shù)千米的沙灘，潔白如玉，光潔似珠，素有“閩東北戴河”之稱，更有琵琶島、云峰寺、獅子山、朱熹游學(xué)地文星坪等名勝古跡遙相呼應(yīng)，錦上添花。在這方充滿靈氣的沃土上，坐落著一所充滿活力的農(nóng)村小學(xué)——霞浦縣下滸中心小學(xué)。下滸中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年，至今擁有八十多年的辦學(xué)歷史，積淀著豐厚的育人底蘊(yùn)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持人本、和諧、發(fā)展的辦學(xué)理念，先后獲得寧德市文明學(xué)校、霞浦縣文明學(xué)校、霞浦縣先進(jìn)集體以及省級(jí)示范圖書館等稱號(hào)。目前，我校擁有在校學(xué)生1400多名，27個(gè)教學(xué)班，教師77人，師資力量雄厚，省市級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人18人，縣級(jí)教壇新秀13人，其中獲得國家普通話水平測(cè)試二甲水平的教師有24人，獲得二乙水平的教師有50人,免試教師3人。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，著力營造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺(tái)，不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。新校搬遷后，學(xué)校得到進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)已成為一所規(guī)模較大、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)的農(nóng)村中心小學(xué)。為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》、教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入到教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入到學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，成立了“霞浦縣下滸中心小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，和“語言文字規(guī)范工作督查小組”兩個(gè)小組，由校長擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管校長、處室主任擔(dān)任副組長，全校語文教師擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)?！罢Z言文字規(guī)范工作督查小組”由校長負(fù)責(zé)，組員包括教導(dǎo)處主任、辦公室主任、各年段長和各教研組組長，健全了語言文字規(guī)范化工作管理機(jī)構(gòu)。自語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字規(guī)范化工作納入常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學(xué)樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，會(huì)議室張貼了“請(qǐng)講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。通過這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。加強(qiáng)教師培訓(xùn)無疑是提高教師普通話水平的很好方式，學(xué)校借用各種機(jī)會(huì)選派教師參加離職培訓(xùn)和短期培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，對(duì)校本培訓(xùn)中計(jì)劃、方案中專門涉及到了語言文字方面的著力落實(shí)，每學(xué)期不定期地開展一次普通話集中培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)知識(shí)法規(guī)，并開展語言文字規(guī)范化法規(guī)常識(shí)全員測(cè)試。通過培訓(xùn)考核，教師們對(duì)語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，語言文字水平有了不同程度的提升。在加強(qiáng)制度建設(shè)、考核管理的同時(shí)，以比賽來促進(jìn)教師語言文字應(yīng)用技能的提高也是一種有效的措施。學(xué)校每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，通過競(jìng)賽樹立榜樣，創(chuàng)造氛圍。如“讀中華經(jīng)典，建書香校園”教師經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)打破了以往女教師獨(dú)攬風(fēng)騷的局面，欣賞到了男教師陽剛雄健的風(fēng)采，取得極佳效果。我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，對(duì) “三納入,一個(gè)滲透”的總體要求進(jìn)行了具體細(xì)化：把語言文字落實(shí)到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；納入到學(xué)校基礎(chǔ)課程，開設(shè)寫字課程，落實(shí)教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入到學(xué)校拓展課程，開設(shè)書法、語音、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，每年組織好“推普周”活動(dòng)等。為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，我校充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，主要從以下方面進(jìn)行突破：抓好漢語拼音教學(xué)，學(xué)好漢語拼音是學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)之一。因此，我們非常重視低年級(jí)教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。學(xué)校重視一年級(jí)漢語拼音全面訓(xùn)練。夯實(shí)漢語拼音教學(xué)成效，使學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識(shí)，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)基礎(chǔ)。開展特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生水平提高。學(xué)校開展了“我為祖國練好字”為主題的寫字“天天練”活動(dòng)。我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對(duì)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化，既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級(jí)強(qiáng)化說完整，中年級(jí)強(qiáng)化說具體，高年級(jí)強(qiáng)化說流利。開設(shè)書法、寫作等興趣小組活動(dòng)。規(guī)定每周星期三下午課外活動(dòng)為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。這一活動(dòng)已堅(jiān)持多年，成了我校一道亮麗的風(fēng)景，也著有成效。校園藝術(shù)節(jié)的書畫展主要作品就來源于興趣小組的學(xué)生。每年舉行普通話演講比賽活動(dòng)、經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)，有效地推動(dòng)學(xué)校的語言文字工作。今年我校學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽通過各班賽選，優(yōu)勝者參加校級(jí)競(jìng)賽，活動(dòng)取得了良好的效果。開展讀書活動(dòng)。各年級(jí)建立圖書角，學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評(píng)比。結(jié)合省級(jí)圖書館申報(bào)和書香校園的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各年級(jí)的背誦量、讀書量都進(jìn)行了規(guī)定，推薦了中學(xué)生閱讀的書目和小學(xué)生閱讀的書目，制定了《書香班級(jí)評(píng)比辦法》、《書香少年評(píng)選辦法》，目前這項(xiàng)活動(dòng)正在火熱的進(jìn)行中，學(xué)生的語言文字素養(yǎng)在不斷提升。通過長期、扎實(shí)、有效的語言文字訓(xùn)練，使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。學(xué)校不斷強(qiáng)化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動(dòng)用語、工作和生活用語。具體措施如下： ，所有課程均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)。，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。，學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。，在校內(nèi)，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；（2）通過教學(xué)檢查，檢查教師教案用字；（3）通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字；（4）通過每學(xué)期的“家校聯(lián)系卡”檢查班主任評(píng)語用字。學(xué)校多次開展學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，舉行普通話培訓(xùn)講座等活動(dòng)，全校老師具備了規(guī)范運(yùn)用漢字和漢語拼音的能力，教師語言文字意識(shí)不斷提高。（2）學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行持證上崗制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級(jí)證書。2．要求學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的正確辨別、書寫規(guī)范的意識(shí)，能正確熟練使用漢語拼音，學(xué)生基本都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。五、學(xué)校語言文字規(guī)范化示范作用日益凸顯學(xué)校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣普通話工作。，要使用普通話。、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說普通話。在實(shí)踐活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語水平，又為增強(qiáng)全社會(huì)使用普通話意識(shí)作出了貢獻(xiàn)。